初一半期語文試題.docx

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1、來鳳中學(xué)2014——2015學(xué)年度上期初17級半期考試語文試題(考試時(shí)間:120分鐘總分:150分出題人:盧祖容)一、基礎(chǔ)知識及運(yùn)用(30分)1、讀語段,根據(jù)拼音,按順序在田字格內(nèi)寫出相應(yīng)漢字,要求書寫工整,字跡清晰。(6分)我時(shí)常gǎnkǎi:生命是如此短暫,甚至shūhū間就與至親至愛的人juébié了。所以,珍惜眼前人吧。????????????????2、下面加點(diǎn)字注音完全正確的一項(xiàng)是()(3分)A.棲息(qī)曲肱(gōng)醞釀(liàng)搓捻(niǎn)B.枯涸(hé)心曠神怡(yí)偌大

2、(nuò)姊妹(z?)C.癱瘓(tān)剎那(chà)貯藏(chǔ)背簍(bèi)D.奢望(shē)抖擻精神(sǒu)屏息(b?ng)嘈雜(cáo)3、下列加點(diǎn)成語使用正確的一項(xiàng)是()(3分)A、開學(xué)兩個(gè)月了,我和同桌早已經(jīng)滾瓜爛熟。B、在課堂上,我們應(yīng)該認(rèn)真聽講、記筆記,不放過任何蛛絲馬跡。C、黃山奇石形態(tài)各異,像老人、像巨象、像小狗,使我們不得不贊嘆大自然的鬼斧神工。D、陽春三月,來鳳河兩岸的垂柳柔臂輕舒,脈脈含情,打扮得花枝招展的,似在告訴家鄉(xiāng)父老春天已來到。4、下列各項(xiàng)中敬語謙詞使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(

3、)(3分)A、甲說:“我令尊是公務(wù)員,您父親做什么的?”B、乙說:“不用客氣,咱們都是老朋友了,我一定會對你多多包涵的?!盋、丙說:“改日我一定到府上拜訪?!盌、丁說:“我的光臨,真是令貴府蓬蓽生輝呀!”5、下列語段有四處錯(cuò)誤,請按要求修改。(4分)(1)周一早晨,全校大約有5000左右的師生參加了升旗儀式。(2)況主任在國旗下的講話給大家留下了深厚的印象。(3)通過他的講話,使我們明白了中學(xué)生的修養(yǎng)就是要注重細(xì)節(jié)的道理。(4)升旗儀式結(jié)束后,我們班就“怎樣做一個(gè)有修養(yǎng)的中學(xué)生”的問題制定了措施,展開了討

4、論。第(1)句重復(fù)多余,應(yīng)刪去。第(2)句搭配不當(dāng),應(yīng)把改為。第(3)句缺主語,應(yīng)刪去。第(4)句語序混亂,應(yīng)把與對調(diào)。6、“閱讀經(jīng)典,智慧人生”。好書總能在潛移默化中讓我們更優(yōu)雅,更智慧。初一上期初中生必讀名著《繁星.春水》和《伊索寓言》就是能滋養(yǎng)我們成長的精神食糧。親愛的孩子們,你們一定讀過了吧?那請分享一下你的閱讀體驗(yàn)——(以下兩題選作一題)(2分)(1)任意寫出一個(gè)來自《伊索寓言》的寓言故事題目,并用簡潔的語言談?wù)剰倪@個(gè)故事受到的啟發(fā)故事題目:啟發(fā):(2)任意默寫一首來自《繁星.春水》的小詩,并對

5、這首詩做簡要賞析。默寫:賞析:7、綜合性學(xué)習(xí)(9分)央視節(jié)目《中國漢字聽寫大會》成為觀眾津津樂道的話題。沒有大牌明星,只有來自全國各地的中學(xué)生;不需要聲嘶力竭地歌唱,只要安安靜靜地書寫……2013年8月份開播以來,《中國漢字聽寫大會》刮起漢字聽寫風(fēng)潮,甚至催生一大批“聽寫族”。作為一名中國文化的傳承人,請你也參與到活動(dòng)中,完成下列各題。(1)、閱讀下列材料,探究人們書寫能力下降的原因。(3分)材料一:世界各大文字體系中,漢字是唯一傳承至今的表意文字,包含著豐富的文化內(nèi)涵和審美意蘊(yùn),但漢字又是最難寫的文字,

6、每一個(gè)字都需要不斷記憶,反復(fù)練習(xí)才能形成書寫能力。材料二:為了提高工作效率,人們大多使用鍵盤等輸入工具書寫,在一次相關(guān)的采訪中,受訪者中僅有38.9%的人經(jīng)常手寫漢字,41.2%的受訪者表示自己手寫漢字的頻率一般,19.0%的受訪者表示自己不經(jīng)常手寫漢字,與此同時(shí),98.8%的受訪者坦言自己曾遭遇到過提筆忘字的情況,其中29.5%的受訪者表示自己經(jīng)常遇到這種情況。材料三:郝銘鑒說:“中國過去素有“一字師”的傳統(tǒng),如果寫錯(cuò)了字,總會有人指出,人們對漢字懷著敬畏。然而可怕的是,現(xiàn)在這種對漢字的敬畏之心已蕩然無

7、存?!澳憧纯淳W(wǎng)上那么多錯(cuò)別字,人們似乎已經(jīng)習(xí)慣,不會再有人指出。還有一些名人故意寫錯(cuò)字。在浮躁心態(tài)之下,人們對于漢字書寫已相當(dāng)草率?!痹颍海?)、針對書寫能力下降的現(xiàn)象,人們議論紛紛。除了上一題當(dāng)中說到的原因,也有一部分人提出現(xiàn)在的中小學(xué)生錯(cuò)別字多與當(dāng)前商家為了廣告效果不惜篡改成語、俗語,從而誤導(dǎo)了識別能力較差的中小學(xué)生有一定關(guān)系,比如:某藥店張貼了一則廣告語“咳不容緩,一粒見效,請用xx止咳片?!闭埬闶紫劝堰@則廣告用錯(cuò)的字改過來,“”改為“”并成功勸說老板還成語“本來面目”,你這樣對老板說:(3)、仿

8、照下面畫線句子,補(bǔ)寫句子,要求句式相同,語意連貫。(3分)漢字的形與義有著千絲萬縷的聯(lián)系,足以讓稍有想象力的人展開無盡的遐思:“笑”字,活潑可愛;“哭”字,;“巍峨”,群山的高大頓顯眼前;“嫵媚”,。難怪中國人愛將“字畫”連在一起,漢字本來就是可以入畫的。一、詩文積累與閱讀(25)(一)、詩文積累(10分)8、默寫填空(1)、還有各種花的香,。(朱自清《春》)(2)、《夜雨寄北》中設(shè)想相聚的美好畫面反襯離情的詩句是,。(3)、

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