幼兒美術(shù)操作活動(dòng)的組織實(shí)施.doc

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1、幼兒美術(shù)操作活動(dòng)的組織實(shí)施（一）“感知與體驗(yàn)”環(huán)節(jié)作用：幫助幼兒仔細(xì)觀察豐富表象經(jīng)驗(yàn)實(shí)施要點(diǎn)：1、提供給幼兒感知的作品要典型性和多樣性2、提供給幼兒感知的作品要與操作主題相匹配3、盡可能調(diào)動(dòng)幼兒多種感官進(jìn)行體驗(yàn)?（二）“探索與發(fā)現(xiàn)”環(huán)節(jié)作用：對美術(shù)操作技法或各種工具材料探特性及使用方法的探究與嘗試，有利于探究精神的培養(yǎng)。實(shí)施要點(diǎn)：1、為幼兒提供與操作材料充分接觸的和使用的機(jī)會(huì)2、以幼兒自主探究、自我發(fā)現(xiàn)為主，教師觀察發(fā)現(xiàn)問題，進(jìn)行必要的總結(jié)、提升和推動(dòng)3、不是所有的操作活動(dòng)都適用幼兒自我探索與發(fā)現(xiàn)?（三）“創(chuàng)作與表現(xiàn)”環(huán)節(jié)作用：將自己的經(jīng)驗(yàn)、想法或情緒情感用藝術(shù)手

2、段表達(dá)出來。分藝術(shù)構(gòu)思與設(shè)計(jì)和操作與裝飾兩個(gè)階段。實(shí)施要點(diǎn)：1、創(chuàng)作前教師要交代操作的要求2、創(chuàng)設(shè)寬松的心理環(huán)境，尊重幼兒創(chuàng)意為主3、引導(dǎo)幼兒將臨摹、仿制與獨(dú)創(chuàng)結(jié)合起來?（四）“欣賞與評議”環(huán)節(jié)作用：幼兒對自己和同伴的新作品欣賞、評議過程實(shí)施要點(diǎn)：1、作品評價(jià)與過程評價(jià)相結(jié)合2、采用幼兒自述、教師引導(dǎo)、同伴欣賞等相結(jié)合方法3、評價(jià)活動(dòng)要關(guān)注幼兒審美能力和創(chuàng)造能力的發(fā)展，也要關(guān)注幼兒行為習(xí)慣、意志品質(zhì)方面的發(fā)展欣賞活動(dòng)組織實(shí)施的基本環(huán)節(jié)與實(shí)施要點(diǎn)（一）整體感受，自由談?wù)搶ψ髌返牡谝挥∠蠡蚋杏X?這一環(huán)節(jié)要給幼兒足夠的時(shí)間欣賞，然后讓他們用簡潔的語言說出自己的真實(shí)感受。

3、實(shí)施要點(diǎn)：1、選擇適合幼兒欣賞的作品2、豐富幼兒生活經(jīng)驗(yàn)3、營造相應(yīng)的物質(zhì)、精神審美情境4、正確對待幼兒對第一印象的表達(dá)（二）要素識別與形式關(guān)系分析??兩者融合在一起要素識別：點(diǎn)、線、形、色形式關(guān)系分析：分析要素之間的關(guān)系，所表現(xiàn)美的形式實(shí)施要點(diǎn)：1、教師自己要有一定理解與欣賞的能力；會(huì)用啟發(fā)誘導(dǎo)性語言引導(dǎo)幼兒感知、體驗(yàn)2、幼兒對欣賞的基本藝術(shù)語言和形式美原理的認(rèn)識可以經(jīng)由美術(shù)創(chuàng)作來獲得（三）再次整體感受，較深入地討論作品給人的感覺涉及作品背景、蘊(yùn)義、創(chuàng)作者情感、象征符號等；可通過給作品命名方式反映整體感受實(shí)施要點(diǎn)：1、“部分理解整體，整體理解部分”循環(huán)反復(fù)過程2

4、、允許幼兒可以有自己的理解（四）心理回憶與構(gòu)思?已欣賞作品的回憶和將要?jiǎng)?chuàng)作的東西進(jìn)行構(gòu)思，承上啟下環(huán)節(jié)實(shí)施要點(diǎn)：留給幼兒一定的心理回憶和構(gòu)思的時(shí)間，并有針對性地進(jìn)行提問。（五）創(chuàng)作與表現(xiàn)?根據(jù)欣賞內(nèi)容定需要不需要、和一般美術(shù)創(chuàng)作稍有不同實(shí)施要點(diǎn)：教師盡可能提供多樣化、富有表現(xiàn)力的工具和材料，使幼兒能自由運(yùn)用媒介和材料進(jìn)行創(chuàng)作。幼兒美術(shù)教育活動(dòng)的指導(dǎo)策略，老師采取怎樣的手段，使幼兒的美術(shù)活動(dòng)取得理想、更有效果。策略之一：創(chuàng)設(shè)淺顯易懂的疑問。當(dāng)幼兒經(jīng)常采取某些造型形式，表現(xiàn)方法時(shí)，教師可以提問讓幼兒考慮，改進(jìn)思路，以避免形成一種格式化的固定不變的思維模式。策略之二：幫

5、助幼兒建立求新，求變的創(chuàng)作思維。