觀摩高效課堂教學的心得體會.doc

《觀摩高效課堂教學的心得體會.doc》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關內(nèi)容在教育資源-天天文庫。

1、觀摩高效課堂教學的心得體會南湖小學孫玉珍觀摩了雙橋、南湖、北灘幾位老師的高效課堂教學示范課，讓我領略了一種全新的課堂教學模式，感觸很深。一、高效課堂教學給我的印象課堂因互動而精彩，學生因自主而發(fā)展。傳統(tǒng)的課堂教學是以教師的認真講，學生的仔細聽為主，學生的一切服務于老師的教學；而高效課堂的課堂教學模式毫無疑問，是讓教師轉(zhuǎn)換角色，退到幕后；讓學生充分投入到課堂中來，最大限度地調(diào)動了學生的積極性和主動性。可以說，學生學習中的每一個環(huán)節(jié)都是他們自覺主動的行為，預習、展示、反饋都是以學生為主體。在多個黑板的教室里，找不到老師的影子，老師只是在

2、“不啟，不懂，不發(fā)”的關鍵時刻出現(xiàn)。這些做法都最大限度的做到了以學生為主體，也都有效的培養(yǎng)了學生自覺學習的多種能力，真正是“我要學”。如果能長期堅持這種做法，那么在學生們離開了這所學校后，不管在哪里學習，他們也都知道自己今后怎樣學習，因為他們已經(jīng)掌握了一定的有效的學習方法和學習能力。二、高效課堂教學的情感基礎用欣賞的眼光對待每位學生，也就是“從人格上去尊重每一個學生。”教師不岐視每一個差生，讓后進生本已自卑的心靈得到安慰。課堂教學的評價標準傾向于學生的參與度。學生得到充分尊重了，學生都有了學習自信心，學生的學習積極性被充分調(diào)動起來了

3、，那一切的成功就不在話下了。三、高效課堂教學模式實行關鍵1、讓學生做好充分的預習，預習不充分的課不上。在學生預習的同時，應給他們明確的目標，讓學生自行建構(gòu)起初步的知識結(jié)構(gòu)。2、開放課堂，自主學習。讓學生在課堂上盡情地動起來——身動、心動、神動。展開小組學習、獨學、對學、群學；讓學生養(yǎng)成獨自思考、合作探究、對抗質(zhì)疑的學習能力。讓課堂和諧、民主，學生敢問、敢說、敢動，形成一種積極主動，爭先恐后，緊張活潑的學習氛圍。3、教學要面向全體。以往教學只注重面向好學生、中等學生，忽略差生。在今后教學中，利用學生合作學習機會，讓學生承擔一部分教學任

4、務，使之成為小老師，形成“兵教兵”、“兵練兵”、“兵強兵”；好學生帶動中等生，中等生帶動差生，生生動起來的濃厚學習氛圍。高效課堂教學的成功啟示我們，在教學中，要給學生一個足夠的空間，從而體現(xiàn)他們的主體地位。教師在日常教學中要充分挖掘?qū)W生的所有潛力，就要把課堂交給學生，讓他們在課堂上充分發(fā)揮，自主互動，在學習中獲得成功的快樂。四、高效課堂模式之我見我個人認為因?qū)W科的不同，學生實際水平的差異，高效課堂教學模式不一定局限于一種模式。只要“學生為主”的指導思想不改變，可以根據(jù)實際情況探索屬于自己的高效課堂。比如說數(shù)學課堂，創(chuàng)設切題情境，再加

5、上適當?shù)膯栴}引導也可以實現(xiàn)高效的目標。而且，對于現(xiàn)在數(shù)學的課時緊、任務重的現(xiàn)狀，以學生為主體的課堂勢必會耗費大量時間，所以數(shù)學的高效課堂需要在這樣的現(xiàn)實中尋找一個平衡?？傊?，今后我要取其它各科教學的高效課堂之長，結(jié)合我班學生的實際，在以后的教學中，形成自己獨特的高效課堂特色。