教案《荷葉圓圓》.doc

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1、14荷葉圓圓教學(xué)目標(biāo)：1、感知課文內(nèi)容，指導(dǎo)學(xué)生正確、流利、有感情地朗讀課文，感受語言的優(yōu)美。2、結(jié)合上下文和生活實際了解課文中詞語的意思，在閱讀中有自己獨特的感受。提高學(xué)生的語言表達(dá)能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造思維。3、理解課文內(nèi)容，讓學(xué)生受到美的熏陶，激發(fā)學(xué)生熱愛生活的美好情感。教學(xué)重點：借助拼音正確、流利、有感情的朗讀課文。課前準(zhǔn)備：小水珠、小蜻蜓、小青蛙和小魚的圖片，課件。教學(xué)課時：兩課時，本課系第二課時。教學(xué)過程：一、賞荷葉導(dǎo)入新課。二、說荷葉大家能說說剛才看到的荷葉是什么樣子的嗎？（圓圓的綠綠的綠油油的像個大盤子等等，這里任由學(xué)

2、生說）二、復(fù)習(xí)生字詞。三、初讀課文，整體感知。2、看情境聽課文錄音。荷葉的美吸引了哪幾個小動物？3、學(xué)生自由讀課文。4、指名分節(jié)讀，評價，齊讀。四、細(xì)讀課文，感悟領(lǐng)會。這四個小伙伴中，你最喜歡誰？師隨機解讀。①小水珠把荷葉當(dāng)成了什么？小水珠在荷葉上做些什么？板書“躺”“搖籃”指導(dǎo)朗讀。②小蜻蜓把荷葉當(dāng)成什么？它在荷葉上做些什么？導(dǎo)出“立”“停機坪”指導(dǎo)朗讀。③小青蛙把荷葉當(dāng)成了什么？它又在荷葉上做什么？導(dǎo)出“蹲”“放聲歌唱”為什么會放聲歌唱呢？體會青蛙快樂的心情。(指導(dǎo)朗讀。)④小魚兒把荷葉當(dāng)成什么？它在荷葉下干什么？點出“游”，“

3、涼傘”它是怎樣在荷葉下游玩的。（笑嘻嘻）(指導(dǎo)朗讀。)仿照再說幾個這種形式的疊詞。五、拓展延伸。師：荷葉的美還會吸引哪些好朋友有呢？它們又會把荷葉當(dāng)成的什么呢？比如蝴蝶……如果老師送你一片荷葉，荷葉會是你的什么呢？生：說話練習(xí)：（）說：“荷葉是我的（）。”六、鞏固小結(jié)1、分角色朗讀課文。2、師生引讀全文。3、拍手誦讀根據(jù)課文編寫的兒歌（配音樂）七、指導(dǎo)寫字。朵、機八、小結(jié)，布置作業(yè)。板書設(shè)計：14、荷葉圓圓小水珠躺搖籃小蜻蜓立停機坪小青蛙蹲歌臺小魚兒游涼傘……