讓色彩動(dòng)起來.docx

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1、讓色彩動(dòng)起來年級五科目美術(shù)課題讓色彩動(dòng)起來授課人魯曉榮周次4-1教學(xué)目標(biāo)1、學(xué)習(xí)和了解色彩的視覺規(guī)律,引導(dǎo)學(xué)生感受色對比的形式美感,2、通過欣賞藝術(shù)作品中色彩的對比,培養(yǎng)學(xué)生的審美能力,提高色彩造型能力。3、培養(yǎng)熱愛生活、熱愛大自然的情感對美術(shù)學(xué)習(xí)活動(dòng)的興趣。重點(diǎn)如何用色彩的對比關(guān)系表現(xiàn)動(dòng)感難點(diǎn)對比色的運(yùn)用及畫面動(dòng)感的表現(xiàn)教學(xué)過程教學(xué)主導(dǎo)教學(xué)主體教師導(dǎo)學(xué)引導(dǎo)學(xué)生展示學(xué)案內(nèi)容:展示幾幅利用對比色制作的有動(dòng)感的紙貼畫作品。  提問:這些作品有什么相同的地方?學(xué)生預(yù)習(xí)展示學(xué)案內(nèi)容:學(xué)生欣賞?;卮饐栴}。教師參與、激勵(lì)、引領(lǐng)欣賞

2、課本上法國安德烈德蘭的作品《查靈克羅大橋》。 學(xué)生合作(1)介紹畫家  野獸派畫家的藝術(shù)共性是色彩明朗、筆觸粗獷。這幅作品正是畫家時(shí)斷時(shí)續(xù)的追隨野獸派這一時(shí)期的代表作。(2)組織小組探究以下問題:  作品中運(yùn)用了哪些顏色對比?給你什么感受?這幅畫表達(dá)了作者什么樣的情感?分組討論小組反饋教師參與、激勵(lì)、引領(lǐng)分析課本第11頁左上角第三、四、五幅作品。提問:這幾幅畫是如何利用色紙產(chǎn)生色彩對比的?我們用對比色作貼畫可以怎樣利用彩紙?學(xué)生展示 利用對比色制作有動(dòng)感的紙貼畫作品。學(xué)生作畫。組織學(xué)生作品展并評價(jià)學(xué)生探究學(xué)生討論:如表

3、現(xiàn)風(fēng)景,可以選擇紅色的底紙,用綠色的紙剪貼一些樹,再用其他對比色剪貼一些形象……這些作品能給我們動(dòng)感,除了色彩還和其他什么因素有關(guān)系?教師引導(dǎo)學(xué)生感受如何對比色紙剪出有動(dòng)感的形象。教師測評教師巡視指導(dǎo)。課堂小結(jié)學(xué)生達(dá)標(biāo)1、學(xué)了這一課,我的收獲是:2、學(xué)生作業(yè)完成情況展示作業(yè)布置選擇自己喜歡的題材,運(yùn)用對比強(qiáng)烈的色彩,畫一幅能讓色彩動(dòng)起來的畫。教學(xué)思考備注

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