小數(shù)加法和減法教學(xué)設(shè)計.doc

《小數(shù)加法和減法教學(xué)設(shè)計.doc》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在行業(yè)資料-天天文庫。

1、小數(shù)的加法和減法教學(xué)設(shè)計惠農(nóng)區(qū)尾閘中學(xué)毛春林教材分析“小數(shù)的加法和減法”，是人教版實驗教材四年級下冊第六單元教學(xué)內(nèi)容，本課內(nèi)容是在學(xué)生，掌握了小數(shù)的意義和性質(zhì)，以及前面非常熟悉的整數(shù)加減法的基礎(chǔ)上安排學(xué)習(xí)的，是學(xué)生日常生活的需要和進一步學(xué)習(xí)、研究的需要。對于小數(shù)加減法，學(xué)生有似曾相識的感覺。教材緊緊抓住學(xué)生的這一認知特點，有意不給出小數(shù)加減法的計算過程，不概括小數(shù)的加減法法則，而是刻意引導(dǎo)學(xué)生利用已掌握的整數(shù)加減法的舊知遷移到小數(shù)加減法這一新知中。使學(xué)生懂得應(yīng)用舊知來學(xué)習(xí)新知是獲得知識的一條重要途徑。課標要求及總體設(shè)想《數(shù)學(xué)課程

2、標準》指出數(shù)學(xué)教學(xué)活動必須建立在學(xué)生的認知發(fā)展水平和已有的知識經(jīng)驗基礎(chǔ)之上，教師應(yīng)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，向?qū)W生提供充分從事數(shù)學(xué)活動的機會，幫助他們在自主探索和合作交流的過程中真正理解和掌握基本的數(shù)學(xué)知識與技能、數(shù)學(xué)思想和方法，獲得廣泛的數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗。本課時的教學(xué)，我立足于促進學(xué)生的發(fā)展,緊密聯(lián)系生活實際創(chuàng)設(shè)情境,讓學(xué)生通過自己探索、合作交流獲得小數(shù)加減法的筆算方法。在教學(xué)設(shè)計上主要體現(xiàn)以下兩點:第一,緊密聯(lián)系生活,創(chuàng)設(shè)問題情境。借助學(xué)生熟悉的超市購物設(shè)置情境,充分調(diào)動學(xué)生的積極情緒與興趣。讓學(xué)生從超市購物入手,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)小數(shù)加

3、減法的興趣。順理成章地引入小數(shù)加減法,使學(xué)生以最佳狀態(tài)進入解決問題的活動,主動探索小數(shù)加減法的筆算方法。第二,鼓勵學(xué)生自主學(xué)習(xí)小數(shù)加減法知識。由于學(xué)生已有整數(shù)加減法計算的基礎(chǔ),教學(xué)中充分利用這一知識經(jīng)驗,根據(jù)課件圖片提供的信息，提出問題,并解決問題。在這一系列學(xué)習(xí)活動中,教師引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)已有經(jīng)驗去解決問題,嘗試小數(shù)加減法的豎式寫法,在探索中感悟小數(shù)加減法的計算方法。培養(yǎng)學(xué)生獨立探求數(shù)學(xué)知識的能力。教學(xué)內(nèi)容小數(shù)加減法：教材第96～97頁（例1、例2和做一做）教學(xué)目標1、通過“逛超市”，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)問題，使學(xué)生經(jīng)歷運用數(shù)學(xué)

4、知識解決實際問題的過程，培養(yǎng)問題意識。2、結(jié)合現(xiàn)實情境，理解和掌握小數(shù)加、減的計算方法。3、正確進行小數(shù)加、減的筆算。4、使學(xué)生在參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動的過程中，養(yǎng)成獨立思考，嘗試計算，主動與他人合作的習(xí)慣，獲得成功的體驗。教學(xué)重點難點理解小數(shù)點對齊的道理。教學(xué)準備師：教案、直尺、多媒體課件生：筆、練習(xí)本、直尺。教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)引入（課件出示）1、先獨立列式計算，再說說整數(shù)加、減法的計算方法754+8272600-4632、3元4角+12元2角=6元5分+4元5角=（設(shè)計意圖：通過兩道整數(shù)加減法題，使學(xué)生回顧整數(shù)加減法的計算方法，為總

5、結(jié)小數(shù)加減法計算方法做好鋪墊，兩道元角分加法題，使學(xué)生理清元和元相加，角和角相加，分和分相加，為后面學(xué)習(xí)相同數(shù)位對齊做好鋪墊。）3、我們在買東西的時候經(jīng)常能夠用到小數(shù)，哪些同學(xué)有過購物經(jīng)驗？??大家都有買東西的經(jīng)驗。在購物過程中，我們不但會遇到小數(shù)，還會遇到小數(shù)的計算。今天我們一起隨著大屏幕到超市逛逛，希望大家開動腦筋,大膽猜想，看誰能根據(jù)自己已有的生活經(jīng)驗和知識經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)小數(shù)加減法計算的方法，并說明其中的道理。二、導(dǎo)學(xué)達標1、創(chuàng)設(shè)情境：超市購物大屏幕出示一組超市購物圖，①超市里有琳瑯滿目的商品，②很多人在選擇物品，③出口處營業(yè)

6、員正在結(jié)算價錢，提起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，再出示幾件物品的標價，可樂2.5元，礦泉水0.98元，鮮橙汁11.88元，牛肉干3.58元，薯片3.2元，巧克力1.45元。2、請一名學(xué)生當營業(yè)員介紹一下商品和價格。3、你能根據(jù)上面圖中的信息提出一些數(shù)學(xué)問題嗎？4、指名提問題，并列出算式，師板書算式。（板書部分算式）板書：2.5+0.98=3.2+1.45=11.88-2.5=3.58+3.2=0.98+11.88=3.58-2.5=5、這些算式和以前的算式有何不同？（都是小數(shù)加、減法題）板書課題：小數(shù)的加、減法）6、你會用豎式計算嗎？先選一道

7、加法題嘗試計算。然后同桌討論你是怎樣算的。7、指名回答，你是怎樣豎式計算的，多指名說說。8、師板書豎式計算。小結(jié)：用豎式計算小數(shù)加法時，要把兩個加數(shù)的小數(shù)點對齊，然后把相同數(shù)位上的數(shù)分別相加。（板書：小數(shù)點對齊相同數(shù)位上的數(shù)分別相加）9、讓學(xué)生從黑板上算式中再選一道獨立計算，集體訂正。10、探索減法列豎式計算的方法。???師：剛才通過自己探索，知道了用豎式計算小數(shù)加法時要把小數(shù)點對齊再算，那么怎樣計算小數(shù)減法呢？請同學(xué)們試著計算11.88-2.5想想怎樣列式。??11、學(xué)生嘗試列豎式。一名學(xué)生板演。然后小組合作，說說怎樣列式。?

8、?12、指名回答，你是怎樣豎式計算的？然后師板書豎式計算?，集體訂正。??13、小結(jié)，你們覺得計算小數(shù)的加、減法時要注意些什么？（多指名說說，再課件出示）①.相同數(shù)位要對齊，也就是小數(shù)點要對齊，從低位算起。②.進行加法計算時，要注意“滿十進一”，進行減法計算時，