小學生如何養(yǎng)成認真檢查作業(yè)的好習慣.doc

《小學生如何養(yǎng)成認真檢查作業(yè)的好習慣.doc》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關內容在行業(yè)資料-天天文庫。

1、小學生如何養(yǎng)成認真檢查作業(yè)的好習慣不論是在平時的作業(yè)中，或是在考試時，學生常常會因為粗心，出現(xiàn)抄錯、算錯、漏寫的現(xiàn)象，使會做的題錯了。所以，我們除了要培養(yǎng)學生認真寫作業(yè)的好習慣外，還要培養(yǎng)學生認真檢查的好習慣。這段時間來，針對我們班出現(xiàn)的一些現(xiàn)象，我是這樣做的：一、檢查了再讓老師看吳秋語是我們班的一位好學生，平時作業(yè)不管難易，基本上都是第一完成，可基本上每次都有錯，我每次都給她說：做認真些，下次爭取全對。她每次都愉快地答應著，可還是照錯不誤。有兩次，她做作業(yè)，我專門站到她跟前看，發(fā)現(xiàn)了產生這種現(xiàn)象的原因，一方面，是他想當第一的心里使她做作業(yè)時速度過快，另一方面，她每次

2、剛一做完，就趕緊給我看，從不多看一眼自己的作業(yè)。找見原因后，就能對癥下藥，每次剛布置下作業(yè)，我就走到她跟前給他說：寫慢點，老師不要第一，要全對。她寫完后，又著急讓我看，我沒有接過她的作業(yè)本，而是說：檢查了再讓我看。就這樣，幾次后，她的壞習慣改正了，其她的同學也看在眼里，記在心里，起到了榜樣的作用。二、教給學生檢查的方法。學生養(yǎng)成認真做作業(yè)，認真檢查的好習慣后，還要教給他們檢查的方法和技巧，并且檢查的方法和技巧要根據不同的內容、不同的情況而定，這樣，他們才會樂于去檢查。二年級的學生，都會寫生字，我從來不講拼音。只是讓他們自己對照書本后面的拼音自己檢查?？墒敲看慰傆薪?0

3、個孩子總是有錯誤。后來我又把認真檢查做業(yè)寫的好的同學給予獎紅旗的激勵。慢慢的有錯誤的學生越來越少，但是總有近十個學生還是照錯，怎么說都不改正。通過仔細觀察，每次考試成績差的同學和每次都沒有檢查的同學都是那么幾個人。我決定在這次家訪中專門和家長共商如何讓孩子養(yǎng)成認真檢查作業(yè)的好習慣。我經常告訴孩子們，在考試時，當第一遍認真寫完后，就要分步檢查。第一步，看自己空下的題這時會了嗎。第二步，看剛才做標記的、比較難的、易錯的題對了嗎。第三步，從頭認真檢查?？傊?，仔細檢查在人的一生中是非常重要的，不管是在我們的學習中，還是工作中，這都是一個人認真負責的表現(xiàn)，也是有良好學習成績和工

4、作績效的前提條件。教育家陳鶴琴先生說：“習慣養(yǎng)得好，終生受其宜；習慣養(yǎng)不好，終生受其累?！边@就需要我們在平時的教學中善于捕捉教育契機，適時引導，經常提醒督促，促使學生逐步養(yǎng)成認真檢驗的好習慣的。低年級學生培養(yǎng)認真檢查作業(yè)的好習慣俄國教育家烏申斯基說：“良好的習慣是人在他的神經系統(tǒng)中所儲存的資本。培養(yǎng)學生良好的細心檢查數學作業(yè)的習慣，是教師的重要職責。小學生良好細心檢查數學作業(yè)習慣的形成，必須貫穿于整個數學教學的全過程，需要老師長時間的觀察教育和培養(yǎng)。只有我們堅持嚴格要求，持之以恒地訓練，一定能取得較好的結果。因此，我們要養(yǎng)成做完作業(yè)細心檢查的習慣。拿破侖·希爾說：“1

5、4播下一個行動，你將收獲一種習慣；播下一種習慣，你將收獲一種性格；播下一種性格，你將收獲一種命運。習慣將決定著一個學生的成績，在班內不少學生做作業(yè)粗心，原因是：有的學生想著玩，做作業(yè)的時候就又快又潦草，只顧及趕作業(yè)的進度，不能顧及到細節(jié)問題：在做作業(yè)中馬馬虎虎，敷衍了事，常常差錯百出。我針對這一情況，讓學生談一談自己的感受，并教給學生檢查的方法，做完作業(yè)之后，應該養(yǎng)成做完作業(yè)細心檢查的習慣，從整體到部分，從部分細致到每一題，從細微處檢查是否有錯誤。如看看是否漢字寫得不規(guī)范，少寫了題目、漏寫了答案、少寫了標點符號等，長期養(yǎng)成細心檢查作業(yè)的習慣，既培養(yǎng)學生細心的檢查作業(yè)的

6、好習慣，又可促進和提高作業(yè)的正確率，可促進學生對待學習認真、細致、準確、細心等習慣的養(yǎng)成，養(yǎng)成做完作業(yè)細心檢查的習慣，是培養(yǎng)學生學習習慣的重要環(huán)節(jié)。也是提高學習成績的關鍵?？傊?，培養(yǎng)學生良好的學習習慣，要持之以恒地對學生啟發(fā)，鼓勵，幫助，嚴格要求，提醒，隨時監(jiān)督，良好的學習習慣一旦形成，會使我們受益匪淺，要長期不斷地積累好的學習習慣，主動地去解決學習中的實際問題，為取得好成績打下牢固的基礎。（李桐）孩子作業(yè)慢的七種原因及對策文章提綱：一、條理性差——學習無方法。二、追求完美——橡皮綜合癥。三、學習基礎差——學習沒有興趣，學習有困難。四、被逼無奈——故意磨蹭。五、時間觀

7、念差——不會管理時間。六、注意力不集中——無關動作多。七、協(xié)調性差——感統(tǒng)失調?一、條理性差——學習無方法。洋洋今年上小學二年級，平時洋洋什么也不用操心，只管學習和寫作業(yè)就行。爸爸媽媽為了能讓他安心學習，每天都是準備好飯菜才叫他，平時吃什么、喝什么準備得一應俱全，就連刷牙時的牙膏也給他擠好了。上學前媽媽把書包、用具全準備好了，直接讓爸爸背著就去送他上學了，書包里裝的什么，恐怕洋洋自己都不知道。令爸爸媽媽痛苦的是他寫作業(yè)慢慢騰騰，有人陪著還好點，如果爸媽都忙的話，作業(yè)就會寫得一團糟，但更令他們頭疼的是，有時候洋洋根本不知道老師都布置了些什么作業(yè)。老師在