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《信息管理與信息系統(tǒng)專業(yè)實習調研報告.docx》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關內(nèi)容在行業(yè)資料-天天文庫。
1、調研報告格式一、標題二、調研報告的正文前言主體結尾信息管理與信息系統(tǒng)專業(yè)就業(yè)調研報告一、前言1.調研目的：了解信息管理與信息系統(tǒng)專業(yè)及相關職業(yè)崗位的能力要求，結合往屆學生的工作情況提出合理的建議，為本專業(yè)學生的工作打下良好的基礎，為本科生本專業(yè)教學改革提供依據(jù)。2.調研方法：資料分析、訪談本人通過閱讀大量資料進行對比分析，得出本專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)狀況及就業(yè)技能需求，通過對上一屆學姐學長的訪談，對本專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)崗位和基本工資等有了初步了解。3.調研時間：2014年9月11日到2014年10月12日二、主體信息管理與信息系統(tǒng)，故名思議就是包括信息管理和信息
2、系統(tǒng)。?信息管理是指在整個管理過程中，人們收集、加工和輸入、輸出的信息的總稱。信息管理的過程包括信息收集、信息傳輸、信息加工和信息儲存。而信息系統(tǒng)從技術上說就是為了支持決策和組織控制而收集（或獲?。?、處理、存儲、分配信息的一組相互關聯(lián)的組件。除了支持決策、協(xié)作和控制，信息系統(tǒng)也可用來幫助經(jīng)理和工人分解問題，使復雜性問題可視化，以及創(chuàng)造新的產(chǎn)品。從商業(yè)角度看，一個信息系統(tǒng)是一個用于解決環(huán)境提出的挑戰(zhàn)的，基于信息技術的組織管理方案。我們用“信息系統(tǒng)”這個詞時，特指依賴于計算機技術的信息系統(tǒng)。一個基于計算機的信息系統(tǒng)是以計算機軟件、硬件、存儲和電信等技術為
3、核心的人機系統(tǒng)。1.社會需求21世紀，是人類社會由工業(yè)文明向信息文明整體飛躍的偉大時代，在這樣的時代，信息化已成為世界經(jīng)濟和社會發(fā)展的大趨勢。?信息化對世界政治、經(jīng)濟、文化、軍事、科技和社會管理等領域，以及人們的生活方式和工作方式產(chǎn)生了重大而深刻的影響。信息化伴隨著海量信息的產(chǎn)生，信息管理刻不容緩，基于計算機信息系統(tǒng)的使用意義重大。2.企業(yè)需求隨著企業(yè)經(jīng)營規(guī)模的規(guī)范化和現(xiàn)代化，對信息管理的要求越來越強烈。例如鐵路訂票系統(tǒng)，就是對車票這種信息的查詢和管理系統(tǒng)?？梢哉f軟件開發(fā)的最主要面向的客戶就是幫助企業(yè)制作良好的信息管理系統(tǒng)。企業(yè)通過使用管理信息系統(tǒng)，
4、有利于企業(yè)資源計劃，從而使利潤最大化。重要機關部門，如醫(yī)院、政府部門等，管理信息系統(tǒng)，可以方便快捷的辦理業(yè)務，從而簡化了繁瑣的業(yè)務流程。既可以減少人力物力，同時也可以提高人們的生活質量。????有了管理信息系統(tǒng)，還可以讓數(shù)據(jù)短期甚至長期的保存，方便查閱。3.就業(yè)狀況3.1專業(yè)知識背景信息管理與信息系統(tǒng)專業(yè)的知識結構較為復雜，它既要學習C語言、軟件開發(fā)等計算機知識，還要學習會計、西方經(jīng)濟學等經(jīng)濟學知識，甚至還要學習行為學、管理學等管理知識，兩學科綜合課程有電子商務、管理信息系統(tǒng)等。3.2就業(yè)特點信息管理與信息系統(tǒng)專業(yè)所學知識的廣而雜決定了本專業(yè)的畢業(yè)生
5、就業(yè)領域的寬廣，它涉及到管理、信息處理、計算機及辦公網(wǎng)絡應用、電子商務、通信交流等不同的行業(yè)門類，包括國家各級管理部門、工商企業(yè)、金融機構、科研單位等部門，還有從事信息管理、信息系統(tǒng)分析、設計、實施管理和評價工作的單位。?3.3就業(yè)去向信息管理與信息系統(tǒng)專業(yè)是一個管理與計算機學科交叉的專業(yè)，本專業(yè)畢業(yè)生的典型職位有：ERP實施工程師，管理軟件開發(fā)工程師，軟件測試工程師，網(wǎng)絡管理或機房維護崗位，管理崗位等。3.4為題發(fā)現(xiàn)了解了信息管理與信息系統(tǒng)專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)去向后，我看了許多相關的招工信息，并對學姐學長們進行了訪談。我發(fā)現(xiàn)信息管理與信息系統(tǒng)專業(yè)的學生
6、在擇業(yè)過程中很難明確就業(yè)方向，更無清楚的職業(yè)定位。后來干脆跟隨前屆的腳步，在工作崗位上，未能發(fā)揮專業(yè)優(yōu)勢，反而得過且過。4.問題分析信息管理與信息系統(tǒng)，管理與技術交叉的“復合型人才”，在擇業(yè)過程中，很難找到明確的職業(yè)定位與方向。通過資料分析和訪談，我總結出兩點原因：第一點、這個專業(yè)的知識覆蓋面很廣，除了必要的必修課程之外，這專業(yè)的課程可以分為三大模塊；即經(jīng)濟管理模塊、計算機模塊和信息管理模塊。這三個模塊又細分為經(jīng)濟學、管理學、管理統(tǒng)計學、數(shù)據(jù)庫管理與應用、計算機網(wǎng)絡基礎、信息系統(tǒng)分析與設計等等的核心或主干模塊。眾多的課程要在短短的幾年里面學會并熟練的
7、運用是不大可能的。第二點、當代大學生教育重理論、輕實踐，我們的專業(yè)知識過多地停留在理論上，從而在很大的程度上弱化了實踐運用的能力。5.問題解決5.1對信息管理與信息系統(tǒng)專業(yè)的學生提出的建議（1）努力學習，掌握扎實的專業(yè)技能。（2）根據(jù)自身情況，對所學知識做出合理的拓展。（3）對實踐型課程，要多動手操作，問題及時解決。（4）走出校園，走向社會，多去做一些與經(jīng)濟與信息管理有關聯(lián)的工作，在實踐中深化專業(yè)知識。5.2對教學改革提出的建議（1）以市場為導向，緊密聯(lián)系經(jīng)濟社會發(fā)展的實際情況，調整高校專業(yè)課程的結構。（2）充分重視學生實踐能力的培養(yǎng)，建立制度定期檢
8、查學生的動手操作能力是否提升。（3）根據(jù)各專業(yè)情況，適當安排企業(yè)內(nèi)部人員與學生進行交流，促進學生明確方向，加
