班主任教育案例反思.doc

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1、我的班主任教育案例反思任曉波案例：在有一次放晚自習(xí)的時候，我在校門口值班，我發(fā)現(xiàn)我班里的小強(qiáng)同學(xué)自行車后面搭著一位鄰班的女生，兩人說說笑笑高興的一路離開了學(xué)校。當(dāng)時我心里在想，可能是那位女生順路搭車吧，當(dāng)時我也沒認(rèn)為他倆有什么不對的地方。但是后來有好幾次，我都碰見他們一同騎車回家的場面。于是我在心里就有點(diǎn)懷疑他倆的關(guān)系。于是我刻意觀察小強(qiáng)同學(xué)的一言一行，果然，還發(fā)現(xiàn)了一些問題。每天中午下課后，小強(qiáng)同學(xué)總是最后一個離開教室，磨磨蹭蹭的，不一會，就看到鄰班的那個女生從教室里面走出來，兩人再一起下樓吃飯。我

2、為了確定我的判斷，我私下問了許多同學(xué)，同學(xué)們的話使我大吃一驚，原來他們倆從小學(xué)6年級就在一起了，用學(xué)生們的話說就是“談朋友了”。并且學(xué)生們還告訴我，他們倆的感情可好了。于是我決定私下找小強(qiáng)同學(xué)聊聊?！　∥覜]有把小強(qiáng)同學(xué)叫到辦公室，而是抽了一個午飯后的時間，把他叫到操場，一邊散步一邊聊。我也沒有開門見山的跟他談“早戀”的問題，而是先和他拉攏關(guān)系，談?wù)勊呐d趣愛好，談?wù)勊麑Τ踔猩畹母杏X，談?wù)勊钕矚g的老師，家人。開始的時候，可能是心里有“鬼”吧，他對我的談話很是回避，就用“恩”啊，“是的”這樣的話語來應(yīng)

3、付我，對我還是有所戒備的。后來半個多小時過去了，他見我沒說其他的，也沒發(fā)脾氣，就漸漸打開了話匣子。通過和他的談話，我覺得這個孩子頭腦很聰明，對生活的態(tài)度也是積極的，熱愛運(yùn)動，屬于陽光型的男孩。我順勢就開玩笑說到“像你這么優(yōu)秀的男孩子，一定有很多女孩子喜歡吧？”沒想到我這么一說，他反倒不好意思了，連說沒有沒有。我接著又問：“那么你有喜歡的女孩嗎？”他低著頭沉默不語。我告訴他其實在他們這個年齡，男女生互相欣賞，互相愛慕是很正常的事，古人不是都說“苗條淑女，君子好逑嗎？”這時他已經(jīng)明白了我的意思，但是他始終

4、不發(fā)一言，偶爾還在嘴角露出意思微笑。我試探性的問他，是要我說還是他自己說，其實在我心里，我還是希望他自己能夠主動的說出來。過了許久，他始終不說話。我只好告訴他我看見他搭那位女生回家，并且不只是一次。我沒有明說他們倆的關(guān)系，都說我告訴他，男女生較往是有度的，正常的交往我肯定贊同，但是變味了的交往，我就要反對了。其實每個人的路都還很長，當(dāng)你穿過一片森林的時候，你會發(fā)現(xiàn)有很多美麗的大樹，如果你早早的去摘下一顆，越往后面走，你就會發(fā)現(xiàn)，其實比這顆還漂亮的還有許多許多，這時候你就后悔你最初的選擇了。聽完我的話，

5、他輕輕地對我說：“讓我再想想吧?！逼鋵嵨抑浪膬?nèi)心已經(jīng)動搖了，但是可能一時又放不下。我默許他再想想，過幾天再給我答復(fù)。　　后來我又找到那位女生的班主任，跟她講明情況，希望她配合我做好那位女生的思想工作。我還在班會課的時候給全班開誠布公的講“早戀”這個話題，讓同學(xué)們充分的認(rèn)識到早戀的危害。我特別觀察了小強(qiáng)同學(xué)，我發(fā)現(xiàn)他的臉上也有了一些變化。果然兩天以后，他主動找到我說，他已經(jīng)和那個女孩子分手了，并且是雙方愉快的分手，彼此都覺得現(xiàn)階段學(xué)習(xí)才是最重要的。我摸摸他的頭，只輕輕地說了一句，老師相信你。這時我看

6、到他的眼里閃過的是感激和對未來的期待。　　　?　反思：現(xiàn)在我看到小強(qiáng)同學(xué)每天專注的學(xué)習(xí)，和同學(xué)們愉快的在操場上玩耍，健健康康的成長，我的內(nèi)心都會覺得很欣慰。我暗自慶幸當(dāng)日的冷靜，理智。其實如今的中學(xué)生，他們的知識面已經(jīng)很廣泛了，他們通過各種渠道獲取各種各樣的信息，他們的心理年齡更加的成熟，朦朦朧朧的對異性產(chǎn)生了好奇，并產(chǎn)生了“談男女朋友”的想法。如果我們的老師還守著舊思想，認(rèn)為“早戀”就是見不得人的事，用我們當(dāng)年的純真來衡量他們，我們就永遠(yuǎn)無法理解他們。更說不上引領(lǐng)他們成長。因此，我們要直面學(xué)生的現(xiàn)實

7、，不可躲避，也不可采用壓制的辦法。試想，如果對于那件事我不夠冷靜，認(rèn)為這是學(xué)生思想骯臟的反應(yīng)，甚至是傷風(fēng)敗俗的丑事而當(dāng)著全班同學(xué)的面大聲斥責(zé)再加上一番羞辱。我想可能就會有兩個結(jié)果：一個是反正都被羞辱過了，破罐子破摔，再找一些“臭味相投”的同學(xué)，壯大力量與老師作對；另一個可能會覺得抬不起頭，變得更加內(nèi)向暴躁。如果真是這樣，那就不僅僅給自己的班主任工作帶來困難，更重要的是耽誤了一個孩子的一生。作為教師，我們的一言一行，一舉一動都對學(xué)生起著或大或小的影響。因此，我們必須謹(jǐn)慎的處理好每一件小事