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1、“高效課堂”下班級小組的建設(shè)鄭巖一、“高效課堂”下班級學(xué)習(xí)小組建立1、組建原則：???學(xué)生分組：在每個學(xué)期開學(xué)之初，由班主任、任課教師和班長、學(xué)習(xí)委員、課代表一起，對全班學(xué)生按性別、成績、能力等因素進行均衡組合，分成若干個小組（每組6人），并由每個小組推選出一名組織能力強的學(xué)生任組長。①????科學(xué)劃分，學(xué)習(xí)成績均衡，分為AA、BB、CC三層，便于各小組公平競爭。②????合理搭配，讓不同智力水平、思維方式、情趣特長的學(xué)生成為小組成員，達到能力互補，性別互補，性格互補。2、學(xué)習(xí)小組長定位：學(xué)習(xí)小組長要求：“要
2、想幫助別人，首先強大自己”，學(xué)習(xí)小組長要有極強的學(xué)習(xí)能力和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。學(xué)習(xí)成績不一定最好，但組織能力一定要強。（1）小組長要團結(jié)同學(xué)、幫助同學(xué)、組織同學(xué)，打造積極向上的小組學(xué)習(xí)團隊，勇敢地擔當起學(xué)習(xí)小組的學(xué)習(xí)領(lǐng)袖角色；（2）小組長要及時檢查小組成員的預(yù)習(xí)作業(yè)和糾錯本。（3）小組長要組織小組成員利用好自主自習(xí)，根據(jù)要求分層完成導(dǎo)學(xué)案。（4）小組長要負責(zé)維持本組同學(xué)的學(xué)習(xí)紀律。3、學(xué)習(xí)小組長職責(zé)：（1）指導(dǎo)學(xué)科組長組織實施好每節(jié)課的課堂展示、討論和自學(xué)。（2）幫助C層同學(xué)完成各項學(xué)習(xí)任務(wù)。4、分工和責(zé)任：每小
3、組設(shè)組長一人、副組長一人、紀律、衛(wèi)生、體育、生活委員各一人。組長統(tǒng)領(lǐng)全局，其余組員各司其職。二、“高效課堂”下班級學(xué)習(xí)小組管理與評價1、常規(guī)管理與評價①為進一步加強班級量化管理，增強同學(xué)們的守紀意識，增強班干部的管理責(zé)任，樹立起良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)，各班制定和高效課堂相配套的學(xué)生管理規(guī)定（班規(guī)）。每個同學(xué)的基礎(chǔ)分都為100分，然后根據(jù)制定的量化考核扣分細則進行考核減分。②每個學(xué)生的分數(shù)記影響其所在學(xué)習(xí)團隊的量化考核。③凡個人因違紀被學(xué)校量化扣分者，將按其扣分的5倍記入個人班級量化考核扣分，同時也記入其所在學(xué)習(xí)團隊
4、的量化考核。2、高效學(xué)習(xí)管理與評價針對我們學(xué)?！癙ST”教學(xué)模式，對學(xué)習(xí)小組的評價采取以下方法：總則：(1)每節(jié)課教師對每個學(xué)習(xí)小組進行評價，從學(xué)案預(yù)習(xí)、黑板板書、展示質(zhì)量（課堂講解）、對抗質(zhì)疑等方面及時給予過程性評價。（2）組與組之間的評價或設(shè)專人評價。（3）個人以及小組的量化得分。第一種：課堂分數(shù)。???1.學(xué)案完成：班主任、課任教師抽查預(yù)習(xí)學(xué)案的完成情況（扣分制），扣分記入本人數(shù)，同時也記入其所在學(xué)習(xí)小組的分數(shù)。（受到表揚的小組每人加2分，小組長加3分。）????2．板書質(zhì)量占到2分。字跡潦草，書寫不認
5、真，沒有按規(guī)定順序?qū)懙拿看慰?分，此項屬于小組扣分，不計入個人得分。????3．展示：根據(jù)講解內(nèi)容難易及精彩程度分為2、1分，講解錯誤0.5分。（加分）????4．對抗，評價：對抗評價深入的，不停留在表面層次的2分。（加分）第二種：紀律分數(shù)1.上課睡覺-5分。2.上課說話-1分。3.在教室吃東西-2分。4.課間不文明休息，追逐打鬧者-2分。5.沒有按時完成作業(yè)-5分。6.上課不認真聽講，開小差，做小動作-3分。7.說臟話不論是課上還是課下-2分。上課無故遲到者-1分。8.不聽從組長分配任務(wù)的一次減10分。第三
6、種：衛(wèi)生分數(shù)1.不認真做好值日的每組每人減去2分，小組減2分。2.不注意個人衛(wèi)生的減去5分。3．宿舍衛(wèi)生不合格的，扣當日值日生2分。（班主任不定時檢查）4.個人桌面不整潔的扣2分。5.餐廳值日不合格減2分。6.站隊不及時的減2分。第四種：獎勵分數(shù)。1.在學(xué)校組織的活動中為班級贏得榮譽每人加10分。2.考試成績得分。①個人在考試中成績有進步的每科加5分。②小組的平均分與上次相比有進步的，每進步一分加2分。3.做好人好事受到表揚的。班主任表揚的加2分。學(xué)校表揚的加4分。3、記錄方法每小組由專門記錄員記錄，小組長負
7、責(zé)督促。值周的組負責(zé)監(jiān)督。4、結(jié)果利用（1）每周、每月分別統(tǒng)計匯總，因分數(shù)既統(tǒng)計到個人，又加到團隊，因此以此作為評選依據(jù)。(2)每周各班將依據(jù)各學(xué)習(xí)團隊的常規(guī)量化考核得分，對各學(xué)習(xí)小組進行評比，對前兩名進行表揚，并給予加分。對后兩名給予警告，并由組長代表本組在班內(nèi)做出600字以內(nèi)的檢討。（4）教室外設(shè)光榮榜，將周優(yōu)秀小組成員照片展示一周。每次考試后，結(jié)合每月統(tǒng)計結(jié)果，對學(xué)生個體和學(xué)科小組進行激勵評價獎勵。小組長的作用鄭巖隨著課改的深入，我逐漸認識到小組長在課改中起著重要的作用，下面我就小組長的作用談一下我的想
8、法?！ 。?）小組長的操行評定作用。在小組管理中，小組長隨時根據(jù)學(xué)生的課上，課下表現(xiàn)做好扣分和加分的詳細紀錄?！ 。?）小組長的組織學(xué)習(xí)作用。每個小組在課堂上都是以小組為單位開展學(xué)習(xí)的，學(xué)生的講題安排一般都是由小組長決定的，組內(nèi)的合作交流也是在小組長的組織下，有條不紊的進行的，同時各學(xué)科的作業(yè)也是由小組長組織收發(fā)的?！ 。?）小組長的引領(lǐng)示范作用。每組的小組長都是由品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生擔任的，無形中他們的
