教案2蠶姑娘__教案(韋余芹).doc

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1、按住Ctrl鍵單擊鼠標(biāo)打開教學(xué)視頻動畫全冊播放集體備課教案內(nèi)容2、蠶姑娘主備人備課時間2月日上課時間復(fù)備欄教學(xué)目標(biāo)：1、能正確、流利、有感情地朗讀課文和背誦課文。2、學(xué)會本課10個生字，兩條綠線內(nèi)的4個字只識不寫，理解由生字組成的詞語。3、初步了解蠶的生長過程，激發(fā)學(xué)生觀察、研究昆蟲的興趣。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)本課生字詞，有感情地朗讀課文和背誦課文。教學(xué)難點(diǎn)：品讀課文，激發(fā)學(xué)生對蠶姑娘的喜愛之情，培養(yǎng)學(xué)生觀察、研究昆蟲的習(xí)慣。教法設(shè)計：情境教學(xué)法，課前布置學(xué)生觀察蠶寶寶，讓學(xué)生獲得真切的體驗(yàn)和感受，讀悟教學(xué)法，以多種形式讀，

2、促進(jìn)學(xué)生自我感悟，獲得自我見解。學(xué)法設(shè)計：自主、探究、合作的學(xué)習(xí)方式。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件、錄音機(jī)、生字卡片。教學(xué)時間：三課時。第一課時教學(xué)內(nèi)容：初讀課文，認(rèn)識生字詞。教學(xué)目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生借助拼音，讀正確、讀通順課文，了解課文大意，認(rèn)識生字，描紅。教學(xué)過程：一、導(dǎo)人新課，結(jié)合學(xué)習(xí)生字詞"蠶"、"姑娘"，揭示課題。1．出示蠶的掛圖，引出課題生字教認(rèn)。?師：這是什么?(板書：蠶)出示"蠶"的字卡，學(xué)生看拼音讀。師：誰知道"蠶"有什么作用?人們把"蠶"看做像一個美麗能干的姑娘，親切地稱"蠶"為"蠶姑娘"。(板書：姑娘，補(bǔ)全課題

3、)出示"姑娘"詞卡，學(xué)生看拼音讀。提示注意："娘"是鼻音。2．這節(jié)課我們一起學(xué)習(xí)《蠶姑娘》這篇課文。齊讀課題：蠶姑娘。二、生帶著提出的問題初讀課文。1、自讀建議。（1）借助拼音讀準(zhǔn)字音，讀通句子。（2）畫出不理解的詞句，聯(lián)系上下文，理解它們的意思。（3）邊讀邊思考揭題時提出的問題，自己在課文中尋找答案。2、生自讀，師巡視指導(dǎo)。3、檢查自學(xué)效果。（1）抽讀生字詞卡片。蠶姑娘衣裳床上漂亮又白又胖暖洋洋桑葉蓋房響聲又黑又瘦（2）出示第二自然段，重點(diǎn)指導(dǎo)練讀，其余幾段與這一段句式相似。（3）生選擇自己喜歡的段落進(jìn)行練讀，師生共

4、同評價。（4）交流自己理解的詞語。（5）交流揭題時質(zhì)疑的問題。三、整體感知課文內(nèi)容。放課文錄音，自由說說你了解了些什么？四、自主識記字形，描紅生字。1、出示本課生字。2、生分小組自由識記，在小組內(nèi)交流識字方法。3、小組推薦代表交流。4、引導(dǎo)小朋友擴(kuò)詞。5、師生共同復(fù)習(xí)寫字姿勢及描紅要求。6、描紅，師巡視指導(dǎo)，相機(jī)提醒學(xué)生的寫字姿勢。7、反饋。展示部分作業(yè)，交流，評價。8、進(jìn)行糾正性練習(xí)。五、課堂小結(jié)。學(xué)生嘗試小結(jié)，說說這節(jié)課的收獲。六、布置作業(yè)。1、找朋友，比一比誰找的朋友多。蠶（）（）（）（）換（）（）（）（）2、給

5、下列生字加上偏旁并組詞。木_____()半_____()向_____()古_____()第二課時教學(xué)內(nèi)容：感悟課文內(nèi)容。教學(xué)目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生在朗讀中初步了解蠶的生長過程，激發(fā)學(xué)生觀察、研究昆蟲的興趣。教學(xué)過程：一、溫故知新。1、抽讀詞語卡片。衣裳蠶姑娘又黑又小又白又嫩漂亮暖洋洋又黃又瘦又白又胖2、自選課文段落匯報讀。二、潛心會文。（一）學(xué)習(xí)課文第一自然段。1、指名讀第一自然段。2、想一想，讀了這一自然段，你知道了什么？3、播放多媒體課件，指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識“蠶卵”，直觀感受“蠶卵鉆出蠶姑娘”的情景。4、見過“蠶卵鉆出蠶姑娘”實(shí)

6、況的同學(xué)說一說自己的感受。5、指導(dǎo)朗讀這一段。6、齊讀后小結(jié)：讀了這一自然段，我們知道了蠶是在春天從蠶卵里鉆出來的。（二）學(xué)習(xí)課文第二至五自然段。1、播放多媒體課件，生動地演示蠶的生長過程及形態(tài)變化。2、小組自主合作學(xué)習(xí)討論交流蠶的生長過程及形態(tài)變化。板書：吃睡脫醒變又黑又小又黃又瘦又白又嫩又白又胖天天發(fā)亮（3）自由讀課文，思考這幾個自然段中哪些語句是相同的？哪些語句是不同的？（4）比較句子：出示：A、又黑又小的蠶姑娘，吃了幾天桑葉，就睡在蠶床上，不吃也不動，脫下黑衣裳。B、又黃又瘦的蠶姑娘，吃了幾天桑葉，又睡在蠶床上

7、，不吃也不動，脫下黃衣裳。指名讀句子，找出兩個句子的不同的地方。想一想，第二個句子中為什么不用“就”而用“又”呢？（引導(dǎo)學(xué)生體會用“又”是因?yàn)椤八边@個動作是重復(fù)發(fā)生的。）齊讀這兩個句子。（3）交流匯報蠶的生長過程及形態(tài)變化。（4）補(bǔ)充板書。（學(xué)生上臺補(bǔ)充）吃睡脫醒變又黑又小----------------1、再讀課文二至五自然段，讀出對蠶的喜愛。（三）學(xué)習(xí)課文第六至七自然段。1、指名讀課文。2、播放多媒體課件，幫助學(xué)生理解蠶吐絲結(jié)繭前后的情況，結(jié)合課件理解“蠶山”“繭子”等詞語。3、齊讀這兩個自然段。三、聽課文錄音，

8、再次感受課文。四、說說學(xué)習(xí)課文后，你想對蠶姑娘說什么？五、課外延伸。生活中，我們把誰比作蠶？積累詩句：春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。六、作業(yè)設(shè)計：1、詞語檔案。（你還知道這種形式的詞語嗎？）暖洋洋_________________________________又黑又小______________________________