高中化學(xué)-優(yōu)化（導(dǎo)入）-胡政敏化學(xué)+胡政敏+優(yōu)化作業(yè)（導(dǎo)入）.doc

《高中化學(xué)-優(yōu)化（導(dǎo)入）-胡政敏化學(xué)+胡政敏+優(yōu)化作業(yè)（導(dǎo)入）.doc》由會員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在應(yīng)用文檔-天天文庫。

1、“信息技術(shù)支持的教學(xué)環(huán)節(jié)優(yōu)化”課程作業(yè)模板說明：信息技術(shù)支持導(dǎo)入、講授、評價(jià)等環(huán)節(jié)優(yōu)化的三項(xiàng)作業(yè)，可以是同一節(jié)課中不同環(huán)節(jié)的技術(shù)應(yīng)用，也可以是不同課中相應(yīng)環(huán)節(jié)的技術(shù)應(yīng)用。作者信息姓名胡政敏所教學(xué)科化學(xué)所教學(xué)段高中單位名稱濟(jì)寧二中信息技術(shù)支持的導(dǎo)入環(huán)節(jié)優(yōu)化（一）第一步：設(shè)計(jì)前的分析本課的名稱：電解池本課的教學(xué)目標(biāo)與教學(xué)內(nèi)容：利用惰性電極電解氯化銅的實(shí)驗(yàn)，探究電解原理。引導(dǎo)學(xué)生對實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的觀察、分析和推理；初步形成電解池工作原理的理論模型。請說明導(dǎo)入環(huán)節(jié)在這堂課中的意義，以及信息技術(shù)如何起到優(yōu)化作用。（300字左右）導(dǎo)入時(shí)播放視頻：戴

2、維利用電解法引發(fā)發(fā)現(xiàn)新元素的高潮。創(chuàng)設(shè)問題情景，激起求知欲，揭示課題。緊跟設(shè)問：電解法制得元素單質(zhì)的奧秘？開始電解原理的探究之旅。第二步：技術(shù)支持的導(dǎo)入設(shè)計(jì)說明：在這一步里，請將你在導(dǎo)入環(huán)節(jié)上要說的話，預(yù)估的時(shí)間，所采用的信息技術(shù)支持（請具體說明如何利用信息技術(shù)來優(yōu)化導(dǎo)入效果，并截取重要畫面，鏈接相應(yīng)的文檔）呈現(xiàn)在下表中。導(dǎo)入語時(shí)間信息技術(shù)支持1807年，英國化學(xué)家戴維利用250節(jié)鋅銅原電池串聯(lián)起來用鉑電極電解熔融的氫氧化鉀時(shí)，在陰極附近產(chǎn)生一種銀白色的金屬，隨即形成紫色的火焰，戴維發(fā)現(xiàn)了金屬鉀。到目前為止，在化工生產(chǎn)、金屬冶煉、

3、日常生活中，電解方法已經(jīng)廣泛應(yīng)用。30秒技術(shù)應(yīng)用：視頻播放戴維電解發(fā)現(xiàn)元素目的：揭示電解在發(fā)現(xiàn)元素中的作用作用：創(chuàng)設(shè)問題情景，激起求知欲，引發(fā)學(xué)習(xí)熱情。