注重培養(yǎng)學(xué)生的空間觀念.doc

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1、空間觀念是空間想象力的基礎(chǔ)，是重要的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。在幾何知識(shí)教學(xué)過程中，要培養(yǎng)學(xué)生按照一定目的，有順序、有重點(diǎn)地去觀察，在反復(fù)細(xì)致觀察的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生展開豐富的空間想象。要充分體現(xiàn)學(xué)生的主體性，發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，鼓勵(lì)學(xué)生大膽操作。讓學(xué)生借助視覺、觸覺等活動(dòng)認(rèn)識(shí)理解幾何圖形，并且動(dòng)手制作相應(yīng)的幾何圖形。這樣讓學(xué)生通過自己的親身體驗(yàn)獲得對(duì)幾何圖形知識(shí)的深刻理解，從而形成穩(wěn)固、清晰的空間觀念。例如在豐富多彩的圖形學(xué)習(xí)時(shí)，要求學(xué)生總結(jié)出正方體的展開圖有幾種情形時(shí)，我在教學(xué)時(shí)要求學(xué)生帶剪刀自己操作，小組探究

2、合作完成任務(wù)。完成任務(wù)后進(jìn)一步探究哪些圖形不可能是正方體的展開圖。如求截正方體截面形狀時(shí)，要求學(xué)生自己做模型，找結(jié)論。有的學(xué)生截用紙盒做的正方體只能得出簡單的截面形狀結(jié)論，有的學(xué)生截用橡皮泥或蘿卜做的正方體得出豐富的截面形狀結(jié)論，還有的學(xué)生更絕，把水裝入用玻璃做的正方體中，晃動(dòng)水面得出截面形狀結(jié)論。