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1、二年級數(shù)學成績分析表一、學生情況分析：從本次考試成績來看，大部分同學都取得了理想的成績，本班共有學生46人，參加考試46人，平均分是89.64，及格率是100%，優(yōu)秀率63.64℅。最高分100分，最低分61分。主要原因是：個別學生粗心大意不認真審題，有漏題的現(xiàn)象，部分同學解決問題能力稍差，失誤多，這些都是今后要注意的。二、取得的成績：從學生做題情況來看，學生的基礎知識掌握的比較好，基本功扎實，形成了一定的基本技能。1、計算題可以看出，大多數(shù)學生計算能力強，能熟練應用解題技巧進行計算，這主要是因為在平時的教學中，我們十分重視

2、計算的學習，不僅堅持每節(jié)課前的小小口算練習，還結合教材印制了口算卡片，每天堅持讓學生計時口算，大部分同學已經達到1分鐘做20道題。同時，結合教材內容，本學期我們每班還給學生制作了一套計算本，讓學生堅持每天做6道筆算題，第二天早上老師們早到教室進行批改，實行得分制，大大調動了學生的積極性。2、認識鐘表，以及時間單位間的換算正確率較高。全年級只有17個同學出錯。由此可見，學生的數(shù)學應用意識較強，真正體現(xiàn)了數(shù)學來源于生活而又應用于生活這一新課標精神。3、學生運用所學數(shù)學基礎知識解決實際問題的能力有很大提高，說明學生的分析理解和審題

3、的能力佳。三、存在的問題：教師指導學生如何分析題目，在培養(yǎng)學生良好的認真讀題、審題習慣方面還欠缺，優(yōu)生的學習習慣也不是太好，沒有最大限度的發(fā)揮出自己的水平。解決問題中，個別學生不認真讀題。四、改進的措施：在今后的教學中要特別注意知識的遷移，教給學生分析題目的方法，讓他們懂得變通，將所學的知識靈活運用進行解題，培養(yǎng)他們的分析、推理、邏輯能力。平時練習的設計多訓練發(fā)散學生的思維。此外加強對后進生的輔導，使全班的學生得到均衡發(fā)展?！≡诮窈蟮慕虒W中除了要把握好知識體系，熟悉知識點覆蓋面之外，還要認真鉆研新課程理念，理解、研究教材，找

4、到教材中知識與理念的結合點，數(shù)學思想與數(shù)學方法的嵌入點，憑借教學手段、方法，在教學數(shù)學知識中讓學生潛移默化地滲透、理解、掌握數(shù)學思想、數(shù)學方法，從而達到學習數(shù)學、應用數(shù)學的最終目的。