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《淺談如何培養(yǎng)農(nóng)村留守兒童良好學(xué)習(xí)習(xí)慣.doc》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在行業(yè)資料-天天文庫(kù)。
1、淺談如何培養(yǎng)農(nóng)村留守兒童良好學(xué)習(xí)習(xí)慣紅安縣虎門(mén)小學(xué)周宏良近年來(lái)，隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)的持續(xù)發(fā)展，越來(lái)越多的農(nóng)村剩余勞動(dòng)力外出務(wù)工，一大批未成年的孩子被留在家里，在農(nóng)村出現(xiàn)了一個(gè)新的特殊兒童群體——留守兒童，且這個(gè)群體的人數(shù)正在不斷擴(kuò)大，成為一種比較普遍的社會(huì)現(xiàn)象?！傲羰貎和币蜷L(zhǎng)期離開(kāi)父母的正常監(jiān)護(hù)，親情缺失，管理不周，教育不當(dāng)，在身心健康、道德品質(zhì)、人身安全等方面問(wèn)題日益突出。因此，關(guān)心關(guān)愛(ài)留守兒童，促進(jìn)留守兒童的健康成長(zhǎng)，應(yīng)成為全社會(huì)的共同責(zé)任。一、???留守兒童的基本情況及分析多數(shù)留守兒童希望父母在身邊，但也有部分對(duì)父母在不在身邊持無(wú)所謂態(tài)
2、度。而在外打工的父母多數(shù)需半年或一年才回家一次，基本通過(guò)一星期或一個(gè)月的電話與孩子聯(lián)系，從數(shù)據(jù)顯示的情況來(lái)看，在外打工父母與子女的親子關(guān)系維系松散，且有些開(kāi)始記事的孩子出現(xiàn)對(duì)父母敵視和仇恨心理。在調(diào)研中，我們對(duì)留守兒童學(xué)習(xí)和生活中尋求幫助的對(duì)象進(jìn)行了分析。在學(xué)習(xí)上遇到了問(wèn)題，留守兒童選擇的第一傾訴對(duì)象是教師，比例為65.0%，第二為同伴，比例為28.1%，家人的比例為6.1%；生活中有了煩惱，留守兒童選擇的第一傾訴對(duì)象為教師，比例為28.0%，第二位為同伴，比例為39.9%，家人的比例為28.8%。這樣的結(jié)果與留守兒童監(jiān)護(hù)人對(duì)他們學(xué)習(xí)和生
3、活等問(wèn)題介入較少。二、留守兒童呈現(xiàn)的主要問(wèn)題在此次調(diào)研中，我們發(fā)現(xiàn)父母外出打工對(duì)留守兒童成長(zhǎng)、發(fā)展確實(shí)存在一些負(fù)面影響。通過(guò)深入分析這些影響，兒童發(fā)展問(wèn)題和家庭、學(xué)校教育問(wèn)題逐漸突顯出來(lái)。㈠、留守兒童的學(xué)習(xí)情況普遍較差。㈡、留守兒童的行為習(xí)慣不良。大多數(shù)留守兒童自我控制能力不強(qiáng)，生活習(xí)慣不良。㈢、留守兒童心理出現(xiàn)偏差，道德缺失，人格發(fā)展不健全，少數(shù)留守兒童出現(xiàn)心理障礙。三、留守兒童問(wèn)題形成的原因分析㈠父母親關(guān)愛(ài)不夠?！ 、姹O(jiān)護(hù)人自身素質(zhì)偏低，監(jiān)護(hù)管理不夠強(qiáng)。四、留守兒童學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)的方法 留守兒童的學(xué)習(xí)習(xí)慣是在學(xué)習(xí)過(guò)程中經(jīng)過(guò)反復(fù)練習(xí)形成并
4、發(fā)展，成為一種個(gè)體需要的自動(dòng)化學(xué)習(xí)行為方式。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，有利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性；有利于形成學(xué)習(xí)策略，提高學(xué)習(xí)效率；有利于培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力；有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力，使學(xué)生終身受益，為此，我?guī)啄陙?lái)從以下幾個(gè)方面去培養(yǎng)留守兒童的學(xué)習(xí)習(xí)慣。（一）主動(dòng)學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)習(xí)慣別人不督促能主動(dòng)學(xué)習(xí)，一學(xué)習(xí)就要求自己立刻進(jìn)入狀態(tài)是我們對(duì)留守兒童的期望，為此，我們從培養(yǎng)留守兒童的學(xué)習(xí)興趣入手，以興趣提高他們學(xué)習(xí)的積極性。①增強(qiáng)學(xué)習(xí)快感，培養(yǎng)直接興趣。為培養(yǎng)學(xué)生的直接興趣，開(kāi)展豐富多彩的學(xué)生活動(dòng)，如：游園活動(dòng)、野炊郊游活動(dòng)、文藝表演活動(dòng)、
5、知識(shí)競(jìng)賽等，融趣味性于教育教學(xué)活動(dòng)中，讓學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)成功和喜悅，培養(yǎng)學(xué)習(xí)的興趣。②明確學(xué)習(xí)目的，培養(yǎng)間接興趣。學(xué)習(xí)目的的教育應(yīng)該聯(lián)系孩子的思想和實(shí)際，堅(jiān)持耐心細(xì)致的正面教育，通過(guò)生動(dòng)形象、富有感染力的事例，采用多種多樣的形式，把學(xué)習(xí)目的與生活目的聯(lián)系起來(lái)，這樣才可以收到良好的效果。首先，建立并實(shí)施好教師與留守兒童的交心、談心活動(dòng)，通過(guò)此活動(dòng)，融洽師生感情，進(jìn)行學(xué)習(xí)目的的滲透；其次，實(shí)行代理家長(zhǎng)制，使留守兒童感受到“家”的溫暖；再次，從留守兒童身邊和網(wǎng)絡(luò)等找優(yōu)秀學(xué)生事跡，使每個(gè)留守兒童樹(shù)立學(xué)習(xí)榜樣，明確學(xué)習(xí)目的，培養(yǎng)間接興趣。③利用孩子
6、的好奇心，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣。孩子具有好奇、好問(wèn)、好動(dòng)的持點(diǎn)，教師應(yīng)充分利用它來(lái)激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣。借助08奧運(yùn)會(huì)在北京召開(kāi)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生發(fā)表自己的感想，增強(qiáng)愛(ài)國(guó)激情。在此基礎(chǔ)上，讓學(xué)生寫(xiě)奧運(yùn)征文，結(jié)果多數(shù)同學(xué)獲獎(jiǎng)。如周冬雨同學(xué)的作品《我是貝貝》獲朝陽(yáng)賽區(qū)小學(xué)組一等獎(jiǎng)，陳燕的作品《奧運(yùn)，我也在參與》獲朝陽(yáng)賽區(qū)小學(xué)組一等獎(jiǎng)等。（二）專(zhuān)心致志的學(xué)習(xí)習(xí)慣專(zhuān)心致志是對(duì)學(xué)生及留守兒童的最起碼的要求，通過(guò)科學(xué)的注意力訓(xùn)練可以讓留守兒童形成專(zhuān)心致志的習(xí)慣。①?gòu)?fù)述性練習(xí)?在課堂教學(xué)中，讓孩子看書(shū)5——15分鐘，立即合上書(shū)，要求孩子按你的要求“復(fù)述”故事或教材內(nèi)
7、容。為防止孩子摸準(zhǔn)老師的要求，“復(fù)述”的內(nèi)容可以靈活多變。②嚴(yán)格要求學(xué)生作業(yè)及書(shū)法。時(shí)刻要求學(xué)生書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)，保證書(shū)寫(xiě)正確。細(xì)致觀察學(xué)生的鋼筆字，認(rèn)真指導(dǎo)每一筆，作業(yè)保證字跡清楚，每一頁(yè)整潔。收到了較好的效果，如周冬雨同學(xué)的書(shū)法作品榮獲鎮(zhèn)級(jí)三等獎(jiǎng)，李佳欣同學(xué)的作業(yè)評(píng)為鎮(zhèn)級(jí)優(yōu)秀作業(yè)。（三）嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)習(xí)計(jì)劃定時(shí)定量的學(xué)習(xí)習(xí)慣要在規(guī)定的時(shí)間完成規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù)。把每個(gè)規(guī)定的學(xué)習(xí)時(shí)間分成若干時(shí)間段，根據(jù)學(xué)習(xí)內(nèi)容，為每個(gè)時(shí)間段規(guī)定具體的學(xué)習(xí)任務(wù)，并要求自己必須在一個(gè)時(shí)間段內(nèi)完成一個(gè)具體的學(xué)習(xí)任務(wù)。①定時(shí)學(xué)習(xí)，要讓留守兒童做到兩個(gè)方面：一是每天必須保證必要
8、的學(xué)習(xí)時(shí)間，二是到了該學(xué)習(xí)的時(shí)候馬上學(xué)習(xí)。②定量學(xué)習(xí)，一是必須完成作業(yè)，把所學(xué)的課堂教學(xué)內(nèi)容(包括例題和習(xí)題)弄懂弄通；二是復(fù)習(xí)領(lǐng)悟，使以前所學(xué)的知識(shí)融會(huì)貫通，運(yùn)用自如。（四）多思、善問(wèn)、大膽
