藏舞創(chuàng)編課反思.doc

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1、在二十幾年的舞蹈教學(xué)實踐中，如何引導(dǎo)學(xué)生將學(xué)習(xí)舞蹈的興趣延伸，如何體現(xiàn)各舞種的藝術(shù)魅力，如何學(xué)好基礎(chǔ)知識、加強技能，將各方面能力不斷提高，始終是我積極思考的問題。俗話說：教育有法，但無定法，貴在得法。在備課、上課過程中，能堅持做到既備教材又備學(xué)生，堅持教學(xué)面向全體，充分考慮各層次學(xué)生的接受能力，預(yù)測接受情況，關(guān)注每一名學(xué)生的態(tài)度、參與程度等，最大限度的挖掘?qū)W生的舞蹈潛能。如今天這樣的舞蹈創(chuàng)編課，很實際的從學(xué)情出發(fā)，制定切合學(xué)生實際的教學(xué)策略，特別注重學(xué)生的層次差異，全過程引導(dǎo)學(xué)生感受與體驗，學(xué)習(xí)與模仿，表現(xiàn)與創(chuàng)造，加強學(xué)生的參與意識，表現(xiàn)欲望，創(chuàng)造能力。從課堂效果來看

2、，學(xué)生主體表現(xiàn)突出，教師主導(dǎo)地位明顯，各組能較好的完成教學(xué)目標(biāo)，稍有不足的是，有的同學(xué)只注重動作的變化等，表情稍差一些，或是隊形變化配合缺少一點點默契，這些都需要在今后的學(xué)習(xí)中，學(xué)生多練，教師多給學(xué)生創(chuàng)造各種表現(xiàn)機會，使她們有更大的進(jìn)步。課后反思阿城區(qū)職教中心羅世美