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《八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《春酒》教學(xué)設(shè)計(jì).doc》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫(kù)。
1、八年級(jí)下冊(cè)《春酒》教學(xué)設(shè)計(jì)文縣城關(guān)中學(xué)張海珍教材分析：《春酒》是一篇回憶性的散文。通過(guò)記敘家鄉(xiāng)喝春酒的習(xí)俗，母親釀制八寶酒及家鄉(xiāng)人喝會(huì)酒的美好回憶，表達(dá)了作者對(duì)母親、對(duì)故鄉(xiāng)濃濃的思念之情。教學(xué)目標(biāo)：1、理解、積累詞語(yǔ)，做到會(huì)讀、會(huì)寫并理解其含義。2、了解作者故鄉(xiāng)的春節(jié)習(xí)俗，感受其中蘊(yùn)含的風(fēng)俗之美、人情之美。3、朗讀課文，學(xué)習(xí)富有情趣的細(xì)節(jié)描寫，感受文章的意蘊(yùn)和作者濃濃的思鄉(xiāng)之情。4、培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生活的情感，引導(dǎo)學(xué)生捕捉生活中的詩(shī)意，擁有積極樂(lè)觀的人生態(tài)度。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)本文富有情趣的結(jié)節(jié)描寫，從更深層次上理解作品。教學(xué)難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生理解作品的思鄉(xiāng)懷念母親的思想感情。教法：朗讀法，小組討
2、論法，鑒賞法。學(xué)法：1、7朗讀法：通過(guò)朗讀課文，糾正字音，理解詞義，整體感知課文。1、討論點(diǎn)撥法：小組成員暢談各自對(duì)課文的理解，多角度理解課文內(nèi)涵，教師適當(dāng)進(jìn)行點(diǎn)撥。2、品讀鑒賞法：細(xì)細(xì)品味文中細(xì)節(jié)，充分體味文中的感情，理解文章的主旨。教學(xué)準(zhǔn)備：教師：布置預(yù)習(xí)，制作教學(xué)課件。學(xué)生：提前預(yù)習(xí)課文，查閱資料，了解作者及其作品。課時(shí)按排：一課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一、激情導(dǎo)入（設(shè)計(jì)意圖：用抒情性的語(yǔ)言營(yíng)造氣氛，把學(xué)生帶入學(xué)習(xí)情境）有一些人，多少年過(guò)去了，但你永遠(yuǎn)難忘他；有一些事，多少年過(guò)去了，卻總是讓你覺(jué)得溫馨；有一種情，多少年過(guò)去了，依然牽動(dòng)著你的心；有一種酒，多少年過(guò)去了，卻讓你難忘它的醇香。作者
3、綺君就有這樣的生活體會(huì)，今天就讓我們走近綺君，走進(jìn)她的回憶性的散文《春酒》，去了解一下是什么樣的人和事，又是怎樣的情和酒，會(huì)讓她幾度午夜夢(mèng)回，淚濕枕巾呢？（板書課題）二、介紹作者、作品（設(shè)計(jì)意圖：探尋“美”7的根源。綺君的散文多寫童年記憶，母女之情，友伴之誼。她以細(xì)膩溫婉的筆觸抒寫中國(guó)傳統(tǒng)敦厚的情懷。對(duì)她及她的作品進(jìn)行簡(jiǎn)介，可以從中窺見(jiàn)她的散文的美之根源）綺君（1918——）臺(tái)灣作家，現(xiàn)當(dāng)代女作家。原名潘希真，浙江永嘉人。現(xiàn)定居美國(guó)。代表作品有散文集，小說(shuō)集及兒童文學(xué)30余種，包括《煙愁》、《細(xì)紗燈》、《桂花雨》等，小說(shuō)《橘子紅了》被拍成電視劇。三、自主學(xué)習(xí)（設(shè)計(jì)意圖：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)
4、的能力）出示學(xué)習(xí)目標(biāo)，自主完成下列兩個(gè)小題。1、下列加點(diǎn)字的讀音，詞語(yǔ)的意思，你掌握了嗎？枸杞gǒuqǐ門檻kǎn過(guò)癮yǐn湊齊còu酬謝chóu煨燉wēidùn兩頰jiá家醅pēi家醅：自家釀的酒。醅，這里泛指酒。挑剔：過(guò)分嚴(yán)格地在細(xì)節(jié)上指責(zé)。過(guò)癮：滿足某種特別深的癖好，泛指滿足愛(ài)好。興高彩烈：興致高，情緒熱烈。一馬當(dāng)先：形容領(lǐng)先、帶頭。如法炮制：依照成法炮制藥劑，泛指照現(xiàn)成的方法辦事。2、以“讀《春酒》，我發(fā)現(xiàn)了美”的句式說(shuō)一句話。（前后兩排六人為一個(gè)小組，互相檢查自學(xué)情況，并推選一人上講臺(tái)展示自學(xué)成果。一生寫一個(gè)加點(diǎn)詞的拼音或一個(gè)詞義，或以第二小題的句式說(shuō)一句話）7四、合作探究（
5、設(shè)計(jì)意圖：整體感知課文，賞析富有情趣的細(xì)節(jié)描寫，感受作者的濃濃的思鄉(xiāng)之情。）1、讀春酒，知文意學(xué)法指導(dǎo)1、給文章標(biāo)識(shí)段序，指名學(xué)生按段序朗讀課文，思考下列問(wèn)題：（1）文章寫了“我”童年的哪幾件事？（喝春酒，喝會(huì)酒，自釀酒）（2）在這幾件事中，作者寫了哪些人？（童年的“我”，母親，鄉(xiāng)鄰）2、品春酒，賞細(xì)節(jié)學(xué)法指導(dǎo)2：勾畫出你最喜歡的細(xì)節(jié)，有感情地讀給同學(xué)們聽(tīng)，并說(shuō)出你喜歡的原因。（六人小組討論，推選一人發(fā)言）情境預(yù)設(shè)：生1、“我是母親的代表，總是一馬當(dāng)先，不請(qǐng)自到，肚子吃得鼓鼓的跟蜜蜂似的，手里還捧一大包回家?！保ū扔魃鷦?dòng)，形象地再現(xiàn)了新年中兒童情不自禁，樂(lè)不可支的情形。）生2、“到了喝
6、春酒時(shí)，就開(kāi)出來(lái)請(qǐng)大家嘗嘗?！a(bǔ)氣，健脾，明目的喲!’母親總是得意地說(shuō)。她又轉(zhuǎn)向我說(shuō)：但是你呀，就只能舔一指甲縫，小孩子喝多了會(huì)流鼻血，太補(bǔ)了?！保ㄟ\(yùn)用語(yǔ)言描寫，刻畫出一個(gè)善良、大度、充滿靈性而又慈愛(ài)溫柔的母親形象。）7生3：“大家喝了甜美的八寶酒，都問(wèn)母親里面泡的什么寶貝。母親得意地說(shuō)了一遍又一遍，高興得兩頰紅紅的，跟喝過(guò)酒似的。其實(shí)母親是滴酒不沾唇的?！保ㄟ@里運(yùn)用生動(dòng)的外貌描寫，形神畢肖，熱情好客、樸實(shí)大方的母親形象從字里行間浮現(xiàn)出來(lái)，栩栩如生。）生4：“不僅是酒，母親終年勤勤快快的，做這做那，做出新鮮別致的東西，總是分給別人吃，自己卻很少吃……她做什么事，都有個(gè)尺度在心中的?！保?/p>
7、敘事中帶著抒情，在娓娓的敘事中，讓自己的情感自然流淌。）生5：“其實(shí)我沒(méi)有等她說(shuō)完，早已偷偷把手指頭伸在杯子里好幾回，已經(jīng)不知舔了多少個(gè)指甲縫的八寶酒了?！保坍嬃恕拔摇钡幕顫姟⒄{(diào)皮。）生6：“母親給我小杯底里只倒了一點(diǎn)點(diǎn)，我端著、聞著，走來(lái)走去，有一次一不小心，跨門檻時(shí)跌了一跤，杯子捏在手里，酒卻全灑在衣襟上了。抱著小花貓時(shí)，它直舔，舔完了呼呼睡覺(jué)。原來(lái)我的小花貓也是個(gè)酒仙呢！”（這一段文字活潑充滿靈性，小孩子、小貓及八寶酒構(gòu)成的畫面特別溫馨
