胡維霞大班活動設計.doc

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1、活動目標　　1、懂得散文中“比喻”手法的特殊作用，學習并理解“潔白”、“松軟”等詞匯.　　2、通過欣賞散文，使幼兒對散文詩感興趣，萌發(fā)幼兒感受美、表現(xiàn)美的情趣　　3、根據(jù)散文原有的格式，引導幼兒學習適當?shù)姆戮??！　』顒訙蕚洌赫n件、配樂散文詩磁帶　　活動過程：　　1、出示：“小雪花”你們看到過小雪花嗎？什么時候才能看到的它？老師把小雪花請到教室來了，你們想不想看？　?。?）幼兒觀看課件，完整欣賞散文詩?！　。?）提問：詩里說了些什么？聽了有什么感受？　　2、再次欣賞散文詩、體驗作品　?。?）欣賞第一自然段，問：小雪花是怎樣落下來的？　?。?）欣賞第二自然段，問：雪花分別落在哪些地方？那里會有什么

2、變化？　　理解詞匯：雪花像“美麗的白紗”、“閃光的銀瓦”、“松軟的棉絮”？　?。?）欣賞第三自然段，問：“為什么能讓空氣更加清新？　　3、集體朗誦散文詩。　　4、遷移作品　　（1）提問：你看到小雪花還會落到哪里？那里會有什么變化？　　（2）幼兒回答發(fā)表自己見解。　?。?）請幼兒自己說說：如果你是小雪花，你想落在哪？　　5、幼兒創(chuàng)編師：你們喜歡小雪花嗎？請你們像詩中說的那樣也說一句話好嗎？　　幼兒練習仿編，教師引導。　　6“你們想和小雪花一起跳舞嗎？那我們一邊唱歌，一邊來和小雪花做跳舞，好嗎？”