《個性化桌面》教學設計.doc

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1、教學設計《個性化桌面》1、認知目標：掌握設置桌面的步驟方法，學會用多種方法設置個性化桌面。2、能力目標：通過學生自我探索、自主學習、互相協(xié)作，共同探討，進一步培養(yǎng)對電腦操作，網(wǎng)上收集信息，下載信息等知識的綜合運用能力。3、情感目標：讓學生在不斷探索中激發(fā)求知欲，體驗成功。在嘗試中展現(xiàn)個性美。1、能根據(jù)個人喜好設置個性化的桌面2、能設置“屏幕保護程序”多媒體課件、收集的圖片教學過程一、激情引趣，揭題導入1、課件出示：這些是老師設置的桌面，美不美，你們喜不喜歡？那老師就把這些美圖寶貝送給大家當作見面禮，美圖寶貝藏在同學們的電腦中，找到后你們把圖做成桌面給老師當禮物好嗎？2、

2、揭示課題：今天我們就來學習設置個性化桌面。二、學習新知（一）學習從墻紙中找圖或打開瀏覽窗口找圖，并把它設置桌面。1、提問:你們想不想快點找到，并把它設置成你喜歡的桌面呢？2、大家注意了，老師請了一位小朋友來告訴我們尋寶路線。課件出示：方法一；左鍵單擊“開始”菜單→左鍵單擊設置→左鍵單擊控制面板→左鍵雙擊“顯示”圖標就可以看到窗口→選中圖片→確定。方法二；右鍵單擊桌面→左鍵單擊屬性→左鍵單擊“背景”標簽就可以看到窗口→選中圖片→確定。3、實踐操作“尋寶”：生在小流動窗口里或按瀏覽按鈕查看，選擇自己喜愛的圖片，把它設置為桌面，師巡視相機指導。（二）探索嘗試1、質(zhì)疑：老師給了

3、大家同樣大小的寶（圖片），同學們電腦桌面顯示的大小卻不一樣，為什么會這樣呢？2、引導探索：這和我們背景窗口界面下的顯示按鈕有關(guān)系。大家先動手試一試，操作一下，討論交流自己的發(fā)現(xiàn)。（生操作，師相機指導）3、指名回答，并提醒學生注意選好后一定要按確認鍵。（當我們單擊居中按鈕的時候，我們在瀏覽窗口中看到圖片在電腦屏幕的中間位置。當我們單擊平鋪按鈕的時候，我們在瀏覽窗口中看到有幾個小圖片把電腦屏幕鋪滿了。當我們單擊拉伸按鈕時，我們在瀏覽窗口中可以看到一整張圖把電腦屏幕給鋪滿了。這就是這三個按鈕的不同作用。）（三）拓展延伸：我們已經(jīng)學會了如何設置個性化的桌面，我們長時間不使用電腦

4、，它會黒屏或出現(xiàn)另外的畫面，這是什么原因呢?這就是我們的屏幕保護程序開始工作了。下面我們就來學習如何設置屏幕保護程序。1、師操作演示。2、生操作實踐三、任務驅(qū)動，綜合運用：動手設置個性化的桌面，體現(xiàn)個性美。a、將自己在電腦中看到的圖片設置成桌面。b、將自己畫的畫設置成桌面。c、將拍下的照片設置成桌面。d、將網(wǎng)上下載的圖片設置成桌面。四、展示成果：展示設置的桌面，評選出最佳設計獎和最佳繪圖獎。五、小結(jié)通過今天的學習，我們學會了如何設置自己喜歡的桌面，即增長了新知又進一步鍛煉了我們的綜合運用能力。回家把你家的電腦設置一個漂亮桌面，你們家長看后肯定會夸你的，回家后試試吧！六、

5、板書設計19、個性化桌面設置桌面開始→設置→控制面板→顯示→桌面→圖片→確定右鍵單擊桌面→屬性→桌面→圖片→確定