《森林小衛(wèi)士》教案.doc

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1、二年級音樂（上）第二單元活動課配樂講故事《森林小衛(wèi)士》教學目標：1、能根據(jù)課本插圖，聽辨音樂情緒，找出相應的畫面2、配樂講《森林小衛(wèi)士》的故事。教學重點：能配音樂講故事教學難點：各個角色的表演教學準備：課件，頭飾、音樂教學過程：一、復習導入：復習前面學過的樂曲【小紅帽】并演唱。然后開始繼續(xù)在通話世界里漫游。師：今天我們同樣用音樂講一個在森林里發(fā)生的小故事二、看圖片講故事。1、讓學生觀察6幅圖片，自己思考如何生動的講出這個森林小故事。2、一起討論：為這個故事取名字3、請同學到前面講故事。三、聽音樂，選擇圖片

2、。1、播放一段音樂《快樂的一天》中《早早起》，請學生根據(jù)樂曲的情緒，為其中的一首選擇圖片。問題：為什么這樣選擇？2、再聽《口哨與小狗》音樂，學生聽辨并選擇圖片。（為什么？）3、教師再播放幾首樂曲，請同學們根據(jù)音樂情緒選擇圖片。（為什么？）可以邊聽音樂邊用動作模仿圖片上發(fā)生的事?！镜谝环鶊D：教師可選擇《快樂的一天》中《早早起》一段音樂或《口哨與小狗》的音樂片段；第二幅圖：可選擇圣—桑的《天鵝》片段；第三幅圖：可選擇《快樂小舞曲》或《快樂的小熊貓》等樂曲；第四幅圖：可選擇《彼得與浪》中表現(xiàn)獵人或狼的音樂；第五

3、幅圖：可選擇《彼得與狼》中的音樂片段；第六幅圖：可選擇《節(jié)日舞曲》。】4、按故事發(fā)展順序聽音樂，學生可以根據(jù)故事情節(jié)在座位上進行模仿人物的表演。四、配樂講故事。1、學生自由選擇角色。①選擇模仿能力強的同學分別扮演主要角色：小狗、獵人。②選擇天鵝、小猴小兔、小羊、小熊、小老虎等小動物的扮演者。2、以上小朋友分別研究討論怎樣表演，教師進行指導、排練。3、配樂故事《森林小衛(wèi)士》開始（教師負責音響，并參與學生的表演）。4、教師給與評價，以鼓勵為主。五、音樂家簡介簡單介紹法國作曲家【圣?！?，并欣賞第二幅圖片時使用的

4、音樂《天鵝》，出示與天鵝有關的圖片使同學們體會天鵝的唯美與高雅六、課堂小結：同學們，小動物是我們的好朋友，大家只要攜起手來，保護小動物，愛護大自然，我們的世界一定會非常美好。最后同學們，我們伴隨著這首恬靜而優(yōu)美的音樂【天鵝】，也像天鵝一樣優(yōu)雅地走出教室吧。