培智感統(tǒng)教案.doc

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1、一年級(jí)感統(tǒng)教案（108課時(shí)）第一學(xué)期（54課時(shí)）一、常規(guī)課訓(xùn)練項(xiàng)目：常規(guī)課課時(shí)安排：3課時(shí)訓(xùn)練地點(diǎn)：教室和校園訓(xùn)練目標(biāo)：對(duì)學(xué)生進(jìn)行常規(guī)訓(xùn)練，幫助學(xué)生盡快適應(yīng)課堂教學(xué)和學(xué)校生活。訓(xùn)練過程：1、在教室和學(xué)生互相介紹認(rèn)識(shí)，熟記每個(gè)學(xué)生的名字，對(duì)學(xué)生做點(diǎn)名答到訓(xùn)練，讓學(xué)生記住“董老師上感統(tǒng)課?！?、對(duì)學(xué)生的坐姿站姿提出要求，對(duì)課堂紀(jì)律提出要求，使學(xué)生盡快適應(yīng)課堂教學(xué)。3、為學(xué)生固定隊(duì)形，并做報(bào)數(shù)訓(xùn)練。4、帶學(xué)生參觀感統(tǒng)教室和校園操場，熟悉教學(xué)樓一樓廁所的位置，并使學(xué)生知道感統(tǒng)課有專門的教室以及教室所在的具體位置。5、給學(xué)生教熱身操。6、留足五分鐘的時(shí)間讓學(xué)生放松休整。二、認(rèn)識(shí)感統(tǒng)課訓(xùn)練項(xiàng)目：認(rèn)

2、識(shí)感統(tǒng)課課時(shí)安排：3課時(shí)訓(xùn)練地點(diǎn)：感統(tǒng)教室訓(xùn)練目標(biāo)：帶學(xué)生走進(jìn)感統(tǒng)教室，給學(xué)生講解感統(tǒng)器材的名字和訓(xùn)練方法，并對(duì)在感統(tǒng)教室上課提出要求。訓(xùn)練過程：1、鞏固常規(guī)，師生問好，點(diǎn)名答到，“董老師上感統(tǒng)課”等。2、給學(xué)生放感統(tǒng)課視頻，是學(xué)生大致了解上課情形。展示感統(tǒng)器材照片，給學(xué)生講解器材名字和使用方法。3、帶學(xué)生去感統(tǒng)教室，為學(xué)生指定坐的位置和順序，給學(xué)生講解教室的感統(tǒng)器材，并對(duì)感統(tǒng)教室安全、紀(jì)律、衛(wèi)生做出要求，教育學(xué)生要注意安全，遵守紀(jì)律，愛護(hù)教室衛(wèi)生和器械，認(rèn)真訓(xùn)練。4、給學(xué)生教熱身操。5、留足五分鐘的時(shí)間讓學(xué)生放松休整。三、評(píng)估課訓(xùn)練項(xiàng)目：評(píng)估課課時(shí)安排：3課時(shí)訓(xùn)練地點(diǎn)：感統(tǒng)教室訓(xùn)練目

3、標(biāo)：為學(xué)生講解本學(xué)期訓(xùn)練項(xiàng)目，讓學(xué)生自由活動(dòng)，教師觀察記錄學(xué)生活動(dòng)情況，對(duì)學(xué)生的活動(dòng)能力有大體的了解，方便以后在訓(xùn)練中對(duì)學(xué)生分層，制定不同的目標(biāo)。訓(xùn)練過程：1、鞏固常規(guī)，師生問好，點(diǎn)名答到，“董老師上感統(tǒng)課”等。2、帶學(xué)生做熱身操。3、為學(xué)生指定坐的位置和順序，要求學(xué)生按順序坐好。4、指定器材：平衡觸覺板、滾筒、爬行毛毛蟲，學(xué)生自由活動(dòng)，教師觀察記錄。要求學(xué)生要注意活動(dòng)安全，遵守紀(jì)律，愛護(hù)教室衛(wèi)生和器械。1、留足五分鐘的時(shí)間讓學(xué)生放松休整。三、平衡觸覺板訓(xùn)練項(xiàng)目：平衡觸覺板課時(shí)安排：6課時(shí)訓(xùn)練地點(diǎn)：感統(tǒng)教室訓(xùn)練目標(biāo)：平衡觸覺板是帶有觸覺點(diǎn)的觸覺板組成的各種變化的步道，主要適用于觸覺身體

4、協(xié)調(diào)不良的孩子。訓(xùn)練過程：1、鞏固常規(guī)，師生問好，點(diǎn)名答到，“董老師上感統(tǒng)課”等。2、帶學(xué)生做熱身操。3、要求學(xué)生按指定的位置和順序坐好。提醒學(xué)生要注意活動(dòng)安全，遵守紀(jì)律，愛護(hù)教室衛(wèi)生和器械。4、教師講解訓(xùn)練器材：平衡觸覺板，帶有觸覺點(diǎn)的觸覺板，可以組成的各種變化的步道，主要適用于觸覺、身體協(xié)調(diào)不良的孩子。5、教師將它們擺成不同的形狀的圖形，教師帶領(lǐng)著學(xué)生在上面走，左右腳交替著前進(jìn)，保持身體的平衡，使腳底得到按摩，促進(jìn)血液循環(huán)。6、對(duì)平衡能力較差的同學(xué)教師輔助學(xué)成，平衡能力好的同學(xué)盡量獨(dú)立完成。7、留足五分鐘的時(shí)間讓學(xué)生放松休整。四、平衡觸覺板訓(xùn)練項(xiàng)目：平衡觸覺板課時(shí)安排：6課時(shí)訓(xùn)練地

5、點(diǎn)：感統(tǒng)教室訓(xùn)練目標(biāo)：讓學(xué)生和著音樂在觸覺板組成的步道上行走，按摩腳底，促進(jìn)血液循環(huán)。訓(xùn)練過程：1、鞏固常規(guī)，師生問好，點(diǎn)名答到，“董老師上感統(tǒng)課”等。2、帶學(xué)生做熱身操。3、要求學(xué)生按指定的位置和順序坐好。提醒學(xué)生要注意活動(dòng)安全，遵守紀(jì)律，愛護(hù)教室衛(wèi)生和器械。4、取出訓(xùn)練器材，平衡觸覺板。把平衡觸覺板組成橢圓形和S形的走道，播放舒緩的音樂，教師帶著學(xué)生和著音樂在上面緩緩地行走，使腳底得到按摩，促進(jìn)血液循環(huán)。5、對(duì)樂感和平衡能力較差同學(xué)要求最終能獨(dú)立完成，較好的同學(xué)要求能正確踩踏節(jié)拍。6、留足五分鐘的時(shí)間讓學(xué)生放松休整。五、滑梯訓(xùn)練項(xiàng)目：滑梯課時(shí)安排：6課時(shí)訓(xùn)練地點(diǎn)：感統(tǒng)教室訓(xùn)練目標(biāo)：

6、滑梯主要適用于本體感不佳的孩子，對(duì)身體形象的塑造幫助很大，有助于維持高度的平衡感覺。訓(xùn)練過程：1、鞏固常規(guī)，師生問好，點(diǎn)名答到，“董老師上感統(tǒng)課”等。2、帶學(xué)生做熱身操。3、要求學(xué)生按指定的位置和順序坐好。提醒學(xué)生要注意活動(dòng)安全，遵守紀(jì)律，愛護(hù)教室衛(wèi)生和器械。4、教師講解器材：滑梯，直滑式，是塑料材質(zhì)做成的滑行器材。5、學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，坐著滑行，倒溜著滑，趴著滑行，對(duì)學(xué)生的前庭進(jìn)行刺激。6、對(duì)滑行能力較差的學(xué)生教師輔助完成，較好的學(xué)生獨(dú)立完成。7、留足五分鐘的時(shí)間讓學(xué)生放松休整。三、滑梯訓(xùn)練項(xiàng)目：滑梯課時(shí)安排：6課時(shí)訓(xùn)練地點(diǎn)：感統(tǒng)教室訓(xùn)練目標(biāo)：學(xué)生獨(dú)立練習(xí)坐著滑行，倒溜著滑，趴著滑

7、行，對(duì)學(xué)生的前庭進(jìn)行刺激。訓(xùn)練過程：1、鞏固常規(guī)，師生問好，點(diǎn)名答到，“董老師上感統(tǒng)課”等。2、帶學(xué)生做熱身操。3、要求學(xué)生按指定的位置和順序坐好。提醒學(xué)生要注意活動(dòng)安全，遵守紀(jì)律，愛護(hù)教室衛(wèi)生和器械。4、學(xué)生獨(dú)立練習(xí)坐著滑行、倒溜著滑、趴著滑行，對(duì)學(xué)生的前庭進(jìn)行刺激。5、教師示范，學(xué)生依次練習(xí)。對(duì)滑行能力較差的學(xué)生教師輔助完成，較好的學(xué)生獨(dú)立完成。6、留足五分鐘的時(shí)間讓學(xué)生放松休整。四、爬行毛毛蟲訓(xùn)練項(xiàng)目：爬行毛毛蟲課時(shí)安排：6課時(shí)訓(xùn)練地點(diǎn)：