培智數(shù)學教案.doc

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1、《認識鐘面》教案：教學目標：A組（吳承燕、顧曉燕、茅佳清、黃天宇）1.是學生學會看鐘面，認識時針和分針，會看整時；2.使學生了解鐘表的用處；3.培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的作息習慣。B組（季佳惠、姜建鋒、邢強強）1.在老師的幫助下能認讀整時；2.使學生明白要養(yǎng)成良好的作息習慣。C組（曹龍飛、范嘉敏）1.認識時針和分針；2.了解鐘面的用處。教學重難點：當分針指向12，時針指向幾就是幾時。教學用具：教具（實物鐘，鐘面模型），學具（鐘面模型）。教學過程：一、導入：1.聽！這是什么聲音？（播放鐘表的聲音）。2.對了，這是鐘表走動的聲音。（出示實物鐘）走進學生，讓學生聽一聽。3.揭示課題:這節(jié)課我們就

2、來一起認識鐘面。（板書：認識鐘面）。二、新授：（一）認識鐘面各部分名稱：1.總體觀察，說一說鐘面上都有些什么？2.認識時針、分針和秒針（又短又粗的是時針，又細又長的是分針，最細最長的是秒針，教完之后，師指學生說名稱，板書：分針、時針）。3.認識大、小格子及其與指針之間的關(guān)系（鐘面上有數(shù)字1~12，共有12個大格子，60個小格子，了解時針走一大格是1小時，分針走一小格是1分鐘，分針走一圈是60分鐘，1小時=60分鐘）。（二）、認識整時：1.過渡：剛才我們認識了時針和分針，又短又粗的是時針，又細又長的是分針，時針走一大格是1小時，分針走一小格是1分鐘，分針走一圈是60分鐘，1小時=60

3、分鐘，大家都知道鐘面是用來表示時間的，下面我們就來學習認識鐘面上的時間。2.出示鐘面模型，調(diào)到各種整時的畫面，教學生認識整時：①例：認識5時：現(xiàn)在鐘面上表示的時間是多少呢？你們會看嗎？這表示5時，也就是我們平時說的5點，5點和5時是一個意思，在數(shù)學課上要求我們說成5時。②多出幾道題，貫穿，分針指向12，時針指向幾就是幾時。③小結(jié)：今天我們學習的都是整時，比較簡單，只要看分針指向12，時針指向幾就是幾時。（三）、鞏固練習：1.過渡語：每天有24小時，我們要合理的安排自己的作息時間，使自己的學習生活更加充實，更加有規(guī)律，小明在這方面就做的很好，讓我們一起來看一看吧。2.出示小明的作息時

4、間圖，逐個觀察，看一看，說一說（一道題可以叫多幾個同學起來回答）。3.思想教育：小明做的是不是很好?。课覀円惨蛐∶鲗W習才行??！叫睡覺晚的同學起來說一說，再問一問住校的人起床和吃飯的時候能不能慢慢吞吞的，然后告訴學生時間過去了就不會再回來，我們要學習珍惜時間，養(yǎng)成良好的作息習慣，向小明學習把以前不好的作息習慣都改掉。三、游戲：1.聽音樂放松（學習了這么長時間，大家一定很累吧，我們一起來聽一首好聽的歌曲，放松一下吧）。2.這首歌好聽嗎？這首好聽的歌曲叫找朋友，下面我們也來做一個找朋友的游戲，我們每個人都有自己的朋友，讓我們也來幫鐘面找朋友（說明規(guī)則，并示范，游戲，評價）。四、總結(jié)、布

5、置家庭作業(yè)：1.指黑板總結(jié)。2.布置作業(yè)：①課堂作業(yè)；②家庭作業(yè)。3.宣布下課。