淺談孔子、孟子、墨子、荀子教育思想的異同.doc

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1、淺談孔子、孟子、墨子、荀子教育思想的異同春秋戰(zhàn)國，百家爭鳴，百花齊放，文化繁盛，出現(xiàn)了許多杰出的思想家、教育家，比如孔子、孟子、墨子、荀子就是其中的佼佼者，他們對中國教育事業(yè)做出了巨大的貢獻，他們的教育思想至今仍有深遠的影響。作為我過古代著名的教育家，孔子、孟子、墨子、荀子的教育思想有著很多的相似和相同之處。首先，他們的教育對象絕大多數(shù)屬于平民階層，打破了學在官府的教育模式，推動了中國古代教育事業(yè)的發(fā)展。其次，在他們的思想體系中都特別強調教育者的素質和教育方法，認為教育者的自身素質能夠對受教育者產(chǎn)生很多的影響。第三，都提倡因材施教的教育方法，注重人的個性化發(fā)展，強

2、調人的自身的特長。以上就是孔子、孟子、墨子、荀子在教育思想上的共同之處。作為處于思想比較活躍、學術性比較強的時代的教育家來說，不同的人的教育思想和理念是不盡相同的，他們都有著自己對教育的獨特的看法和觀點?？鬃幼鳛橹袊鴤ゴ蟮慕逃?、思想家，儒家學派的代表人物。他提出了“有教無類、學思結合、因材施教、老實、謙虛、時常復習”等教育主張。孔子在《論語》中就講到“三人行，則必有我?guī)熝伞毓识?，可以為師矣”等教育思想，這些也就是孔子教育思想的核心內容。其教育思想不僅對我國乃至世界都有著深遠的影響?！　∪寮业牧硗庖晃淮砣宋铩⒆馂椤皝喪ァ泵献?，在一定程度上繼承了孔子的教育理

3、念，但又提出了與不盡相同的觀點。孟子的教育思想可分成教育者施教的方法和指導接受者學習時應有的基本態(tài)度兩方面。第一，人須受教育，近於禽獸。第二，教育內容在於明人倫。第三，倘不注重教育，則上無禮、下無學，賊民興、國家隨時都可能會喪亡。除此之外，孟子特別強調人倫教育，就是人與人之間應該如何相處，哪些是應該做的事。孟子在《滕文公上》提出“父子有親，君臣有義，夫婦有別，長幼有序，朋友有信”。孟子認為：五倫使得人際關系有一個適當?shù)姆绞絹肀磉_，社會因此而穩(wěn)定發(fā)展，這就是教育的作用。墨子作為墨家的創(chuàng)始人，在教育方面也有著獨樹一幟的思想理念。第一，墨子十分重視因材施教，注重人的個性

4、的發(fā)展。第二，特別強調言行的一致。認為學要落實到行，突出了墨子的實踐觀念。第三，持積極的教育方法，主張“強說人”。認為儒家的“不扣則不鳴”的方法很消極，會錯過教育時機。荀子的教育思想：第一，旬子認為教師的工作是崇高而偉大的政治職業(yè)，只有儒者和君子圣人來承擔;教師是以禮義來教化士農工商的職業(yè)政治文化工作者。因此，他特別強調教師的地位與作用。第二，旬子十分強調教師的尊嚴，以為教師具有絕對的權威。第三，荀子認為教師在教學過程具有主導作用，這種主導作用表現(xiàn)為教師對教學內容、方法、手段的選擇與采用的決定作用。荀子的教育觀不是無源之水，其理論基礎就是《荀子》中闡述的以“性惡論

5、”為基礎的人性論學說”?！盾髯尤逍А罚能髯拥恼撌鲋形覀儾浑y看出，荀子所說的教育就是以“善”去教導人，倡導人，使之向善，向社會所要求的道德規(guī)范方面轉化。對于教育的觀點，我有自己一下淺薄的看法，教育的目的是培養(yǎng)人才，教人如何更好地發(fā)揮自己的價值，從而提高民族素質，促進社會發(fā)展?？鬃颖环Q為我國古代教育第一人，其創(chuàng)立的儒家學派更是成為了我國古代封建社會思想的主流，其教育思想也成為了我國教育思想發(fā)展的主流，在我國乃至世界都享有盛譽。孟子、荀子、的教育思想是對孔子的繼承和發(fā)展，完善了儒家教育思想，使之成為完整的體系，對我國古代教育事業(yè)的發(fā)展做出了巨大的貢獻，同時，許多觀點對

6、現(xiàn)代教育仍有啟示作用。當然，墨子的教育思想也有很多的借鑒之處。研究孔子、孟子、墨子、荀子的教育思想不僅在教育思想史上有重大意義，在教育的理論和實踐方面也有重大的現(xiàn)實意義。雖然如此，作為現(xiàn)代的教育，已經(jīng)與古代的教育有著天壤之別，所以我們在借鑒的同時要有所摒棄，吸其精華，去其糟粕，做到古為今用，古今結合，推動我國教育事業(yè)不斷的邁上新的臺階。