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1、同質(zhì)同步美國幼兒園課程瑞思瑪特-RISMART瑞思瑪特課程整體介紹瑞思瑪特課程具體安排瑞思瑪特學(xué)習(xí)成果瑞思瑪特課程特色及相對優(yōu)勢瑞思瑪特課程整體介紹A階段劃分B課時C學(xué)習(xí)內(nèi)容D教輔用品瑞思瑪特適應(yīng)年齡3~6歲幼兒Ａ階段劃分Level-StarterM1M2M21M22M23第一學(xué)年RM12個主題每個主題有12課來一次上1個小時一年共144學(xué)時B課時1Theme1letters2Them2ABCWorkshop3Theme3Numbers4Theme4AntDisaster5Theme5Colors6Theme6EdmotheWizard7Theme7W
2、eather8Theme8WeatherReport9Theme9Bodies10Theme10Toyfactory11Theme11AllaboutmeA12Theme12AllaboutmeBＣ瑞思瑪特M1學(xué)習(xí)12主題1ShapesA2ShapesB3MusicA4MusicB5PatternsA6PatternsB7HideandseekA8HideandseekB9AnimalsA10AnimalsB11SpeciaDayslA12SpecialDaysBＣ瑞思瑪特M2內(nèi)容12主題D教輔用品ForKids：六本故事書/DVD/Posters/s
3、tickers/Puppet瑞思瑪特-RISMART瑞思瑪特課程整體介紹瑞思瑪特課程具體安排瑞思瑪特學(xué)習(xí)成果瑞思瑪特課程特色及相對優(yōu)勢瑞思瑪特課程安排歌曲游戲SongsandGames互動學(xué)習(xí)Pre-teaching區(qū)角活動LearningHouse(是能力啟蒙培養(yǎng)的發(fā)源地)互動探索Exploration瑞思瑪特-RISMART瑞思瑪特課程整體介紹瑞思瑪特課程具體安排瑞思瑪特學(xué)習(xí)成果瑞思瑪特課程特色及相對優(yōu)勢瑞思瑪特學(xué)習(xí)成果語言激發(fā)語言覺醒，開始建立語感學(xué)習(xí)季節(jié)和天氣，能用英文表達冷，熱，暖，涼。能描述季節(jié)和天氣學(xué)習(xí)并能用英文表達臉部五官及相應(yīng)動作/功
4、能學(xué)習(xí)并能用英文表達身體部位及相應(yīng)動作/功能成果認(rèn)識并能用英文表達各種平面幾何圖形學(xué)習(xí)音樂、各種樂器知識，至少學(xué)會唱12首英文歌曲，用英文表達各種樂器。學(xué)習(xí)并能用英文表示各種動物學(xué)習(xí)規(guī)律、規(guī)則，復(fù)習(xí)、應(yīng)用所學(xué)知識，利用所學(xué)知識做邏輯練習(xí)學(xué)習(xí)主要介詞并在平時恰當(dāng)?shù)剡\用學(xué)習(xí)重要的節(jié)日和特殊紀(jì)念日，能用英文書寫祝愿卡片瑞思瑪特-RISMART瑞思瑪特課程整體介紹瑞思瑪特課程具體安排瑞思瑪特學(xué)習(xí)成果瑞思瑪特課程特色及相對優(yōu)勢瑞思瑪特課程特色多學(xué)科交叉浸入式英語未來領(lǐng)袖啟蒙計劃LTP探索式學(xué)習(xí)方法利用優(yōu)勢智能學(xué)英語區(qū)角教學(xué)法形成性評價法（檔案袋管理）１多學(xué)科交叉
5、浸入式英語1用英語學(xué)習(xí)語文數(shù)學(xué)及自然科學(xué)知識2為順利的學(xué)習(xí)美國小學(xué)課程作語言和學(xué)科的準(zhǔn)備２未來領(lǐng)袖啟蒙培養(yǎng)計劃LTP（LeadershipTrainingPlan）1項目管理能力啟蒙ProjectManagement建立時間觀念，能夠控制時間能夠獨立地解決問題做事有條理2演講演示能力啟蒙Presentation在大家面前充滿自信恰當(dāng)使用肢體語言和面部表情能夠使用所掌握的英文，在組或班級范圍內(nèi)，演示自己的項目3團隊合作能力啟蒙Team-work能夠使用所學(xué)英文與其他小朋友溝通和交流能夠與其他小朋友分享工具、思想并分擔(dān)工作量對其小朋友尊重、有禮貌４瑞思瑪特
6、利用孩子的優(yōu)勢智能學(xué)英語——多渠道達到同一目的多元智能：５ 區(qū)角教學(xué)法區(qū)角教學(xué)的特點：給孩子足夠的自我發(fā)展空間（多元智能）靈活多樣的形式?。ㄈの缎裕├蠋熞粚σ惠o導(dǎo)（浸入式）ＬＴＰ的啟蒙?。▍^(qū)角形式：三人一組;sharingtime;區(qū)角管理表）６ 怎么樣評價幼兒的學(xué)習(xí)成果？了解考試：考試是一種終結(jié)性評價了解檔案袋評價法：它是一種形成性評價，而不是終結(jié)性的，以體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)實際水平的評價方法，被認(rèn)為是一種“真正的評價”形成性評價的目的：與別人比拆臺不求甚解與自己比合作精益求精Thankyou！
