初中作文教學(xué)方式 曹殿成.pdf

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1、初中作文教與學(xué)方式曹殿成2015-03-23一、作文指導(dǎo)教學(xué)1.出題目2.審題目——這個題目，你寫什么（3分鐘）我寫：組織交流。（3分鐘）3.列提綱（6分鐘）文體時間1地點2開頭交代人物3起因4發(fā)展清楚5中間高潮細(xì)致6結(jié)局明白7結(jié)尾中心明確84.幫助（15分鐘）時間1地點2人物3起因4清楚5細(xì)致6明白7明確81二、寫作1.限制時間40分鐘2.限制分?jǐn)?shù)：80分以上3.限制字?jǐn)?shù)：600字三、作文修改——讓更多的學(xué)生作文能夠得45分。(一)修改內(nèi)容：題目：明了修辭意蘊結(jié)構(gòu)：文體層次藝術(shù)內(nèi)容：充實新鮮詳略表達(dá)：方

2、式技巧修辭語言：規(guī)范生動個性書寫：規(guī)范工整美觀標(biāo)點符號：規(guī)范正確（二）基本方法：點—批—改—評——教會學(xué)生修改作文1.點：字詞句和標(biāo)點符號——隨文“點”（1）意思（2）用法（3）效果2.批：題目結(jié)構(gòu)表達(dá)——旁批眉批（1）題目：內(nèi)容語言匠心（2）結(jié)構(gòu)：完整方式藝術(shù)（3）表達(dá)：手法內(nèi)容效果3.改：全面修改——文中改（1）修改：字詞句（改錯潤色）（2）修改：段落層次（3）修改：內(nèi)容詳略4.評：評價全文——文末（1）優(yōu)點——寫足（2）建議——量力（3）交心——激勵2（三）修改方式：1.老師修改：以作示范（題目借用

3、網(wǎng)三歲小鮮肉絡(luò)語言，雖不太江門市培英初中八（1）班雅，道也新鮮，且顯示人物特在我的生活圈子（同學(xué)）里，有一個人簡直是朵奇葩，但點。）也是為數(shù)不多的開心果。他的身（身材）特別瘦小，細(xì)皮嫩肉，（開頭承題描十分白皙（不雅）。笑的時候露出兩顆小尖牙，劍眉往上一提，寫人物，有章沒有半分凜冽，卻像棉花糖一樣，潔白單純（比喻欠妥，意思法。但有借鑒過不明。尖牙，劍眉與棉花糖的相似點是什么？潔白單純——所多、交代不準(zhǔn)的缺憾。）寫是什么？），說不出的可愛。就像三歲小鮮肉。（這段文字是優(yōu)美的：有景有那個季節(jié)，是萬物復(fù)蘇的春天。

4、我靠在走廊的欄桿上看著情，語言也有孩子氣。但有點失南歸的大雁群。他一看到我，就蹦蹦跳跳地像只輕盈的鳥兒般真——廣東能飛了過來。他看著天空中的大雁，一臉憂愁：“大雁那么可愛，夠看到大雁為什么他們會死?！蔽覠o言以對，心卻被他的單純感動到。嗎？“雁落衡陽無消息”。）另一個季節(jié)，是寒風(fēng)呼嘯的冬天。因?qū)W校的安排，我們一（本段交代清起進(jìn)了小學(xué)畢業(yè)沖刺班。星期六，我們坐在了另一個課室一起楚，敘事簡捷，學(xué)習(xí)。當(dāng)老師走進(jìn)課室時，全班一片肅靜，每個人都挺直腰板表現(xiàn)了特有的坐正。而他就是那個不和諧的存在。他搖頭晃腦著（刪去），

5、教室場面和氛圍。）翹著二郎腿，傻乎乎地在咬著手指?！芭韺W(xué)斌，你給我站起來?！崩蠋熶J利（準(zhǔn)確情感？）的眼光直射到他身上。他慢吞吞地站了起來，茫然地望了望四周。（這是一段令“彭學(xué)斌，我告訴你，以后上我的課，不許搞那些小動作。別老師不愉快的以為自已很聰明，就不聽，不學(xué)。你就是個榆木腦袋?！崩蠋煛敖處熜蜗蟆钡牡呐鹩巫咴谡麄€課室（教室），直逼他沖去（詞義重復(fù)）。殘酷的描寫—他極力想為自已辯解，卻發(fā)覺根本沒用。他平時就像個三歲小—令我毛骨叢然：不能這樣對孩童，明明已經(jīng)十二歲了，卻懵懵懂懂。老師不知是什么原因，待孩子

6、！）抓著他不放，各種難聽的話語全都向他涌去。外面的寒風(fēng)吹了進(jìn)來，刺痛了皮膚，窗戶一關(guān)?！昂簟焙L(fēng)還是想雄獅般怒吼著（烘托）。他就顯得格外嬌小，柔弱。就像一只失魂落魄（細(xì)節(jié)描寫，突3的小狗，低垂著腦袋，手無力地放在大腿旁。我注意到，他的出“說不出的可愛”——本文的眼眶正在變紅，莫名地十分（地）心疼。中心。感人！下課后，我拿著一顆大白兔奶糖想要去安慰他。剛拿出糖，他的眼里就放射出亮光，閃爍著迷人的光彩，仿佛剛才所有陰同類相助。霾都被吹散。他揚起了笑臉，露出了兩顆尖尖的小虎（刪去-前不可傷其同類！謹(jǐn)記?。┖笳?/p>

7、應(yīng)，一致）牙，說話時嘴里還吐了幾個小泡泡（傳神）：（照應(yīng)題目。表“那個糖給我好不好。”聽到這話，我的心仿佛又到地了（不達(dá)感受。）規(guī)范?！坝帧弊郑薪幽睦?？）。松了一口氣，（我的心落地了，深深地松了一口氣。）將糖遞給他。他伸出那白凈的小手，燦爛一笑。外面的風(fēng)不再呼嘯，有一抹冬日里的陽光照射到他的身上，就像跳動的精靈。（有一抹冬日里的陽光在他的身上跳動。）這位三歲小鮮肉的單純是我曾經(jīng)擁有卻已失去的珍寶。他的單純與具有童真是他身上的一個強大閃光點。大膽學(xué)習(xí)新鮮的語言，大膽地借鑒成文的文章，寫自己的作文，表達(dá)自己

8、的情感，本身就是孩童求學(xué)的常態(tài)。行文之中有語句不順、用詞不當(dāng)現(xiàn)象，也是勇于學(xué)習(xí)的表現(xiàn)。建議在借鑒中，努力寫出自己的東西，在學(xué)習(xí)中，練習(xí)正確遣詞造句！2.教學(xué)生修改：以培養(yǎng)能力師生一起動筆修改：題目：明了修辭意蘊結(jié)構(gòu)：文體層次藝術(shù)內(nèi)容：充實新鮮詳略表達(dá)：方式技巧修辭語言：規(guī)范生動個性書寫：規(guī)范工整美觀標(biāo)點符號：規(guī)范正確4師生一起動筆修改作文示例：你們的鼓勵是我致勝的魔杖江門市考生2014年天空的愁云，如散亂一地的棉絮，纏繞而又抑