秦永貴學(xué)科名師工作室.doc

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1、秦永貴學(xué)科名師工作室簡訊總第41期撰稿人：王春艷2019年3月14日重視概念教學(xué)夯實知識基礎(chǔ)——秦永貴學(xué)科名師工作室概念課展評活動2019年3月13-14日，基于“互聯(lián)網(wǎng)+課例展示”背景下，銀川市秦永貴學(xué)科名師工作室成員齊聚賀蘭縣第一小學(xué)，開展以概念課為主題的示范課堂暨導(dǎo)師專題講座活動。每一位工作室成員精心準(zhǔn)備，設(shè)計思路獨特，授課方法各有千秋，扎實的基本功使課堂精彩紛呈。3看！《分?jǐn)?shù)的意義》結(jié)合微課讓學(xué)生們知道了分?jǐn)?shù)的來源，從而對探究分?jǐn)?shù)的意義產(chǎn)生了濃厚的興趣。馮偉老師教學(xué)思路清晰，層層遞進(jìn)，由一個獵物、一個物體、一個計量單位感知整體“1”，加深對平均分的理解，結(jié)合學(xué)

2、生人數(shù)突破了分?jǐn)?shù)單位的難點理解。《圓錐的認(rèn)識》一課，張麗君老師課堂注重學(xué)生的感知、動手操作、質(zhì)疑問難，讓學(xué)生在實踐中獲取知識，從而理解圓錐的高?！度切蔚奶匦浴方虒W(xué)，呂寧娟和楊懷昭兩位老師同課異構(gòu)，授課方法截然不同，呈現(xiàn)的課堂魅力、課堂效果卻讓我們收獲多多?！蹲畲蠊驍?shù)》的翻轉(zhuǎn)課堂，王紅艷老師的教學(xué)魅力感染著每一個孩子，課堂中的質(zhì)疑問難，巧妙的突破了知識的重難點。許世杰老師授課的《年月日》與生活息息相關(guān)，自主輕松的課堂氛圍，讓孩子們收獲了知識。3《用字母表示數(shù)》侯志強(qiáng)老師引課非常巧妙，利用魔術(shù)牽動著孩子們的心，猜想、實踐、驗證進(jìn)入了課堂的主題，值得借鑒。海濤老師授課的

3、《軸對稱圖形》抓住了孩子們的內(nèi)心世界，讓孩子們剪自己喜歡的圖形，鼓勵中收獲了知識，分享了快樂。《1000以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識》教學(xué)，查榮老師注重了孩子們的合作學(xué)習(xí)，你說我撥，動手實踐中認(rèn)識大數(shù)。最后一節(jié)《小數(shù)的意義》王春艷老師，通過微課展示導(dǎo)入課題，結(jié)合1米尺子教學(xué)，逐步引導(dǎo)學(xué)生理解小數(shù)的意義、小數(shù)單位、進(jìn)率等，從而突破了難點。教無定法，學(xué)無止境，每位老師的課值得學(xué)習(xí)、值得借鑒。最后，導(dǎo)師秦老師就小學(xué)數(shù)學(xué)“問、說、辯、評”教學(xué)法進(jìn)行了專題講座，要求教師要精心設(shè)計每一個教學(xué)環(huán)節(jié)，讓問題情境貫穿課堂始終，真正把課堂還給學(xué)生，讓他們放開思維的閘門，通過“問、說、辯、評”的方式釋放他

4、們的潛能，才能呈現(xiàn)高效課堂，才能體現(xiàn)小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的核心素養(yǎng)。合影留念3