《花兒朵朵》優(yōu)秀教案和反思.doc

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1、《花兒朵朵》優(yōu)秀教案和反思一、教材分析教材從同學(xué)最熟悉、最常見的自然現(xiàn)象中提取教學(xué)內(nèi)容，以“花”為題材布置欣賞、繪畫、制作等內(nèi)容，構(gòu)成一個(gè)綜合性的創(chuàng)作課，來擴(kuò)大同學(xué)的審美范圍和知識范圍,在變換的創(chuàng)作樂趣中提升同學(xué)的想象力、感受力和動(dòng)手實(shí)踐能力。感悟自然、生活、藝術(shù)之美。二、教學(xué)目標(biāo)認(rèn)知：認(rèn)識花與人們生活的密切關(guān)系，能綜合運(yùn)用各種媒材和多種表示手法進(jìn)行“花”的創(chuàng)作。情感：感知、體驗(yàn)“花”的自然美、藝術(shù)美，培養(yǎng)觀察生活、熱愛生活的情感與合作意識，激發(fā)大膽發(fā)表、展示的勇氣。能力：培養(yǎng)認(rèn)識、發(fā)表、探究、發(fā)明、展示“花”的美的能力和綜合利用各種

2、資料、方法去創(chuàng)作、裝飾、美化生活和美化自身的能力。三、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)重點(diǎn)：感知、研討、理解花的自然美、藝術(shù)美、內(nèi)在美，引發(fā)愛花之情和環(huán)保意識。綜合探索運(yùn)用各種媒材和多種表示手法表示花朵.難點(diǎn)：探索運(yùn)用各種資料、方法表示有創(chuàng)意的“美麗的花”。四、工具資料教師：1、各種花的圖片2、花的作品若干.同學(xué)：1、水彩筆、彩紙、絹紙、剪刀等工具.五、教學(xué)過程組織教學(xué)預(yù)備鈴響后，上課前整頓紀(jì)律并審視同學(xué)學(xué)具準(zhǔn)備情況。談話導(dǎo)入師：春天來了，萬物復(fù)蘇，大自然變漂亮了，知道為什么嗎？生：因?yàn)闃淙~綠了，小燕子回來了，桃花開了，學(xué)校的山茶花也開了……師：你喜歡

3、花嗎？為什么？生：很喜歡。因?yàn)榛ê苊馈瓗煟夯ê苊溃偃绲教幎际腔ǘ涠嗝春冒?。今天就讓我們一同進(jìn)入鮮花的世界a.mp;mdash;amp:mdash:揭題《花兒朵朵》觀察、欣賞、感受1、各種花朵欣賞2、提問：你最喜歡什么花？為什么？你知道國花嗎？知道它叫什么名字，長什么樣？3、花朵們有著自身獨(dú)特的名字，但是很多花朵的形狀是非常相似的。自主選擇，發(fā)明表示。我們剛才看到了各種各樣的花，它們有的是紫色的，有的是紅色的，有的是白色的，五顏六色的真漂亮。有的花像球一樣，有的像喇叭一樣真好看。小朋友找到了各種各樣的花，可真高興，可是這一大片草地不

4、高興了，為什么呢？對了，草地真寂寞，它很想和花嬰幼兒交朋友呢。那我們有什么方法來幫它們呢？我們一起用能干的小手做些各種姿態(tài)各種形狀的花送給草地，好嗎？考慮、探索%1實(shí)例欣賞，出示老師要送給小草的花朵，問：“老師畫的花美在什么地方”。%1問：還可以用什么方法表示花朵？%1教師出示范作并做一些剪花朵的示范。同學(xué)創(chuàng)作①要求：同桌合作制作一朵花，可以畫或剪貼，然后把花沿輪廓剪下送給小草。②教師巡回輔導(dǎo)解決同學(xué)作業(yè)過程中的問題。展示和小結(jié)1、展示同學(xué)作業(yè)。2、問：你最喜歡哪朵花，為什么？延伸amp;mdash:amp;mdash;環(huán)保教育。師：

5、有的人看見好看的花就把它摘下來，他這樣做對不對？為什么？生：不對。花是大家的，要保護(hù)公物，要美化城市，不要摘花……結(jié)束語：同學(xué)們都知道摘花是不對的，我們自身不但不摘花，還要?jiǎng)袼瞬灰?，要保護(hù)公物，讓我們的城市更加美，讓我們的祖國到處都是花的海洋。六、教學(xué)效果同學(xué)互相合作設(shè)計(jì)制作出美麗的花，在發(fā)明能力的培養(yǎng)方面得到了一次良好的鍛煉。在活動(dòng)中，能積極參與，大膽地發(fā)表自身的感受和對他人、自身作品的意見。七、教學(xué)反思勝利之處：本課注重激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣，在教學(xué)中應(yīng)時(shí)常把它放在第一位，針對不同類型的課用不同手段來調(diào)動(dòng)同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性，讓

6、他們快樂學(xué)習(xí)，這一點(diǎn)在本課教學(xué)中得以實(shí)現(xiàn)。在這一課中，我收集了許多季花卉圖片做成課件，在談話導(dǎo)入，創(chuàng)設(shè)情境后，讓同學(xué)在視聽環(huán)境中真實(shí)感受花的美。在播放時(shí)能不時(shí)地聽到同學(xué)驚訝的贊嘆聲，對花發(fā)生了極大的興趣與喜愛。就這樣，他們帶著這一份喜愛情不自禁地進(jìn)入學(xué)習(xí)的每一環(huán)節(jié)，并快樂學(xué)習(xí)。失敗之處有些基礎(chǔ)單薄的同學(xué)沒有很好地參與進(jìn)來，教師應(yīng)該鼓勵(lì)其同學(xué)激情發(fā)明，大膽夸張，讓同學(xué)享受發(fā)明的樂趣,快樂地投入角色，不一定要以實(shí)際世界的規(guī)范決定其合理性。