你比他更好嗎.doc

《你比他更好嗎.doc》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫。

1、“你能比她更好嗎？”為了抓住學(xué)生的眼球，做老師的總是想法設(shè)法調(diào)動(dòng)課堂的氣氛。在為人師者之前，我曾翻閱很多教書育人的書籍，琢磨著如何更快更好地學(xué)會(huì)這一課堂生存法則，初為人師后，也開始慢慢地將前人的寶貴經(jīng)驗(yàn)運(yùn)用到自己的課堂上。三個(gè)月下來，一直不覺得有什么不妥，直到前些日子那個(gè)孩子的表情。那一日，課堂上需要一位學(xué)生有感情地朗讀課文。有個(gè)孩子自告奮勇地舉起了小手，然而在她朗讀完之后，我始終覺得語氣和感情把握得還不是最到位。于是，“你能比她讀得更好嗎？”面對(duì)臺(tái)下二十八雙眼睛，我很自然地繼續(xù)發(fā)問。有學(xué)生緊閉眉頭在思考，有學(xué)生嘴巴一張一合在做準(zhǔn)備，還有的早把手

2、舉得老高，就等著被表揚(yáng)了……當(dāng)我面帶微笑，眼神掃過全班時(shí)，突然發(fā)現(xiàn)剛坐下的她滿臉通紅，我的心不由一縮。我忽然意識(shí)到我犯了一個(gè)多大的錯(cuò)誤??！是啊，很多時(shí)候，我們總是用成人的眼光來衡量孩子，根本不會(huì)考慮他們的心情如何。新課程里說：我們的教育應(yīng)該從用“一把尺子”來評(píng)價(jià)和管理所有的學(xué)生中走出來，建立多元化的教學(xué)評(píng)價(jià)模式，在評(píng)價(jià)和管理學(xué)生時(shí)，既要看學(xué)生的學(xué)科成績，也要看學(xué)生德智體美勞等方面的發(fā)展，更要看學(xué)生的特長發(fā)展。想到這，我頓時(shí)滿臉愧色。教育者的職責(zé)是挖掘孩子的潛力，讓他們在自己擅長的領(lǐng)域有所發(fā)展。記得在聽師傅的課時(shí)，她不止一次地說過“語文的學(xué)習(xí)和數(shù)學(xué)

3、是不一樣的。語文是沒有準(zhǔn)確答案的，只有最佳答案?！比收咭娙?，智者見智，更何況人人都是有自尊心的，我們怎能不顧及孩子的內(nèi)心感受而妄下結(jié)論呢？無論在什么時(shí)候，我們都應(yīng)該記?。骸澳愕慕瘫尴掠型咛兀愕睦溲劾镉信ｎD，你的嘲笑中有愛迪生?！蔽页了贾链?，突然豁然開朗?！皠偛臱XX同學(xué)讀出了自己的理解，這個(gè)非常好。但是莎士比亞說過，一千個(gè)觀眾眼中有一千個(gè)哈姆雷特。我們其他的哈姆雷特有沒有不同的理解呢？”我趕緊補(bǔ)充解釋道，溫柔的話語如三月的春風(fēng)吹進(jìn)孩子們的心田，看到滿臉通紅的她露出了燦爛的笑容，而其他小手猶如雨后的春筍，好一幅欣欣向榮的初春圖畫。正如有句話所說：

4、“給點(diǎn)陽光，我就燦爛?！边@個(gè)年紀(jì)的孩子是最單純的，也是最容易滿足的，只要你愿意時(shí)時(shí)用心去呵護(hù)他、去關(guān)心他。我們這些為人師者不應(yīng)該總是把自己放在至高無上的位置，對(duì)學(xué)生耳提面命，為師者只要蹲下來，放下師長的架子，與孩子平等相處、用心交流，時(shí)不時(shí)地了蹲下來傾聽一下孩子的心聲，你將會(huì)有意外的收獲。我們教育工作者的任務(wù)就在于讓每個(gè)兒童看到人的心靈美，珍惜愛護(hù)這種美，并用自己的行動(dòng)使這種美達(dá)到應(yīng)有的高度。何謂教育，即為如此。