張玉晶研修計劃.doc

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1、我的研修計劃張玉晶我認為我們應(yīng)該天天堅持看課、聽課，認真完成各項作業(yè)，每天寫一篇日志，每天傳輸一則質(zhì)量較好教育教學(xué)資源，評論課程、作業(yè)、日志和問答，對作業(yè)和資源進行評分。全面、充分了解自己應(yīng)用信息技術(shù)的長處和短處。促進人才培養(yǎng)才是教育信息化的根本所在。通過網(wǎng)絡(luò)研修提高自身水平，是時代發(fā)展的需要，是創(chuàng)新教師專業(yè)化發(fā)展的有效途徑。我要利用這次網(wǎng)絡(luò)研修平臺，努力提升自身的信息素養(yǎng)。學(xué)習(xí)理論，豐富理論修養(yǎng)1、熟悉研修社區(qū)，感受技術(shù)魅力。明確研修任務(wù)，熟悉平臺操作，提升信息技術(shù)素養(yǎng)，依據(jù)信息技術(shù)應(yīng)用能力測評工具進行測評，根據(jù)測評情況制定研修計劃。堅定教師成

2、長的理論與信念，強化教師主動成長的意識與態(tài)度，形成自身持續(xù)成長的恒心與習(xí)慣。2、認識教師成長的規(guī)律和特點，認同“網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)+自主研修+校本實踐”的教師成長模式，善于借助遠程培訓(xùn)平臺，獲取良好的專業(yè)成長技能。3、了解研修課程的結(jié)構(gòu)特征，熟悉研修課程的內(nèi)容特色，掌握研修課程的學(xué)習(xí)方法。4、更新原有認知理念，了解保持心理健康的方式方法，達到悅納自己，健康生活的目的，增強工作和生活的幸福感。5、通過學(xué)習(xí)與交流，提高自身心理健康水平、生活質(zhì)量和工作效率。6、通過學(xué)習(xí)，樹立出現(xiàn)心理困惑時的自我調(diào)節(jié)意識和求助意識，提升自我保健能力。合理規(guī)劃，認真學(xué)習(xí)7、根據(jù)自己

3、的生活和學(xué)習(xí)實際，合理規(guī)劃學(xué)習(xí)時間進行學(xué)習(xí)。網(wǎng)上學(xué)習(xí)時間包括上網(wǎng)學(xué)習(xí)時間、上傳學(xué)習(xí)資料的時間、參加教學(xué)輔導(dǎo)時間、網(wǎng)絡(luò)讀書活動時間及撰寫讀書心得、撰寫研修博文、進行答疑時間以及參與課程論壇及交流討論時間等。保證按時完成研修的時間和各項學(xué)習(xí)任務(wù)。熟悉研修社區(qū)，感受技術(shù)魅力。明確研修任務(wù)，熟悉平臺操作，提升信息技術(shù)素養(yǎng)，依據(jù)信息技術(shù)應(yīng)用能力測評工具進行測評，根據(jù)測評情況制定研修計劃。8、通過專家引領(lǐng)，更新教育理念，進一步提高對信息技術(shù)教育的認識。9、積極參加研修網(wǎng)的每一個階段的所有培訓(xùn)和活動，積極參與工作坊內(nèi)的教研活動，虛心學(xué)習(xí)，博采眾長。不斷反思、總

4、結(jié)，致力于自身的專業(yè)水平發(fā)展和教育理論水平的提高。10、積極主動向同行在線教師請教，聆聽專家的專題講座和其他教師的經(jīng)驗分享，并能不斷內(nèi)化，為自己的發(fā)展提供“養(yǎng)料”。11、參與網(wǎng)上討論。圍繞學(xué)習(xí)內(nèi)容和進程，積極參與討論，思考預(yù)設(shè)的問題，發(fā)表自己的見解，分享同伴的認知，感悟?qū)＜业狞c評。12、注重合作學(xué)習(xí)。建立起教師同伴間互助學(xué)習(xí)、集體研修、思維碰撞、合作生成的良好意識和機制，注意把握好合作中的傾聽與表達、求同與存異。13、認真完成作業(yè)。通過多樣化的方式，完成各階段的課程學(xué)習(xí)作業(yè)，注重作業(yè)的自主性、創(chuàng)新性和應(yīng)用性。。及時總結(jié)，反思完善14、應(yīng)用技術(shù)工具

5、，創(chuàng)新教學(xué)活動。幫助自己在優(yōu)化教學(xué)組織與管理中，能夠圍繞目標，運用信息技術(shù)手段有效開展教學(xué)活動。提高自己對新課程標準的認識，改變教學(xué)方法，由先教后練到先學(xué)后教。改變學(xué)生學(xué)習(xí)方法，發(fā)揮他們的主體作用，打造高效課堂。15、將研修活動中掌握的信息技術(shù)運用于日常課堂教學(xué)中，把學(xué)到的理論和知識，有效鏈接到崗位實踐中，用理論指導(dǎo)實踐，案例引領(lǐng)實踐，行動豐富實踐，反思完善實踐。16通過多種方式和途徑，累積原始記載，豐富過程素材，自我反思，提升理念，勤于思考，在實踐中探求、感悟，集成研修成果,運用研修社區(qū)，助力專業(yè)發(fā)展。幫助自己運用研修社區(qū)提供的功能與服務(wù)，開展

6、自主研修。