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1、導致孩子厭學的原因我們都知道患有厭學癥的學生往往學習目的不明確，對學習失去興趣。不認真聽課，不完成作業(yè)，怕考試，甚至恨書、恨老師、恨學校，曠課逃學。厭學癥對青少年的生理、心理健康具有極大的危害性。因此，找到孩子“厭學”的原因，是我們家長跟教師義不容辭的責任。麥田教育認為，厭學的原因有三個方面：家庭因素、學校因素和社會因素。一、家庭因素家庭和學校一樣，是孩子成長的主要環(huán)境，越來越多的研究表明，除了知識的傳授，家庭對孩子各方面的影響都超過學校，而且起決定作用。1.父母感情不和孩子都希望有一個溫暖而安寧的家，但不少家庭中夫妻感情不夠和睦，冷戰(zhàn)、吵架、打架、摔東西等過激行為無形中會刺激孩子，
2、讓他們感到父母的關懷、家庭的溫暖已不再，因此倍受孤獨、焦慮、傷心等情緒的困擾。自然在學習上的表現(xiàn)也就不再那么積極,在他看來,他表現(xiàn)的好壞父母已經(jīng)無暇關注,那么好壞有什么分別呢?2.家庭文化氛圍缺乏隨著經(jīng)濟發(fā)展,人民們生活水平不斷提高,過去那種靠讀書謀出路的日子已經(jīng)一去不復返了。家長對孩子的學習關注得也就不那么多了。他們中有的覺得自己沒有什么文化卻照樣賺大錢，孩子讀不讀書無所謂；有的忙于工作，無暇顧及對子女的教育，甚至干脆把他們丟在家里給爺爺奶奶或外公外婆；有的人認為自己有錢好辦事，現(xiàn)在孩子學得怎樣不重要，反正家里的錢很多，孩子只要平平安安地長大就行，學習成績好不好無所謂，以后可以用錢
3、為他們安排出路……來自這一類家庭的厭學學生比較重物質(zhì)享受，沒有遠大的志向，沒有向上的動力，吃不了苦，受不得累，覺得讀書沒有絲毫樂趣可言，不愿努力學習，甚至經(jīng)常逃避學習，以至厭學。3.家長期望值過高“望子成龍，望女成鳳”的家長，對孩子的學習抓得特別緊，“要好好學習，認真讀書，將來考上一所好學?！笔呛⒆咏邮茏疃嗟男畔?。這使得學生整天被苦悶、焦慮、抑郁和不滿的情緒圍困著。特別是家長期望值過高，總是對學生的學習成績百般挑剔，孩子的學習只要稍不如愿，就責罵痛打孩子，使之產(chǎn)生強烈畏懼心理，而遷怒于學。久而久之，把本來有樂趣的學習視為不堪忍受的苦事，造成孩子對學習的厭煩甚至恐懼的心理。二、學校因素
4、在導致學生厭學的幾種因素中，學校教育是關鍵的因素，因為學校是學生學習的主要場所。厭學的學生大多不喜歡學校生活。在學校因素中，導致學生厭學的主要因素有教育觀念落后、教育教學方法不當、師生關系等等。1、教育觀念落后。我們的課程改革工作已經(jīng)進行了幾年，但是我們必須承認在考試改革上還是相對滯后。很多學校仍然以分數(shù)為主要衡量標準來招生。還有一部分教師仍然沒有轉(zhuǎn)變觀念，教學思想觀念仍舊比較落后。部分教師認為只有讓學生得高分，才會得到領導和家長的認可?？墒?，教師沒有去思考怎樣改變自己的教學方式，而是把解問題得辦法放在了作業(yè)上。于是，幾個學科的作業(yè)向幼小的學生鋪天蓋地而來，學生經(jīng)常被老師們“追債”。
5、新課程改革倡導多元評價體系，可是我們部分學校和教師仍然把考試成績視為唯一標準。許多學生在其他方面都很有造詣，或者可以說有些天賦，但是學校和教師的興奮點總是停留在考試成績上。學生的長處得不到教師的肯定，自己的弱項經(jīng)常又成為老師的“靶子”，在這種情況下，學生的厭學心理也就隨之產(chǎn)生了。2、教育教學方法不當?，F(xiàn)在不僅是學習困難生厭學，相當一部分學生對學習亦不感興趣，不少學生期盼雙休日和寒暑假早日來臨，想擺脫在校學習沉重的負擔。那么，是什么原因使那些學生對學習生活趣味索然呢？枯燥的學習生活和教師的“填鴨式”教學方式是不可排除的重要因素。有些教師在教學中仍然采用僵化的填鴨式的教學方式，漠視了學生
6、在學習中的主體地位，把學生當作知識的容器，學生只能被動地接受知識，學習的積極性、主動性和創(chuàng)造性得不到發(fā)揮。在這種情況下，學生對學習很容易產(chǎn)生厭煩的心理。3、師生關系。古語說“親其師，信其道”，師生關系會直接影響學生的學習態(tài)度和學習積極性。當師生關系融洽，學生覺得老師喜歡他、欣賞他時，學起來就會覺得特別有干勁。當學生與教師關系緊張時，他們會覺得老師看不起他，甚至會產(chǎn)生逆反心理和對立情緒，破罐子破摔，干脆不學了。我們老師應該在平時的教學和管理中形成一中良好的師生關系—亦師亦友。學會用贊賞的眼光去看學生，學會用激勵性的語言去鼓勵他們。三、社會因素社會生活是豐富多彩，令人眼花繚亂的。學生正處
7、于長身體長知識的時期，還沒有形成自己的人生觀，還不具備辨別是非的能力，往往不能抵擋社會上的各種誘惑，特別是電腦的誘惑。由于在那個虛擬的世界里不像在家里和學校里受到各種各樣的約束，可以隨心所欲地做任何事。有越來越多的小學生沉迷于網(wǎng)絡，家長和老師是拔也拔不出來。
