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《噴油器檢測教學指導方案創(chuàng)新說課大賽教學設(shè)計.doc》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫。
1、課程設(shè)計方案課程汽車檢測技術(shù)學習情境：噴油器檢測審批簽字授課時數(shù)4節(jié)授課班級汽運11307班班級人數(shù)20人教學方法引導課文教學法、角色扮演法、頭腦風暴法、思維導圖法學習任務(wù)通過對噴油器進行檢測，解決客戶指出的“加速無力、發(fā)動機抖動”的故障。學習目標知識目標：知道噴油器的結(jié)構(gòu)和工作原理；技能目標：1、會查閱資料；2、會進行噴油器的檢測。情感目標：1、能進行團隊合作；2、能自我評價。教學重點和難點重點：噴油器的檢測工藝查詢和噴油器檢測難點：噴油器檢測流程的編制教學條件1.教學設(shè)備和工具：卡羅拉汽車、萬用表、診斷儀、示波器、可上網(wǎng)的電腦
2、一臺、世達150件套等。2.學習資料：學習引導課文、車輛使用說明書和車輛維修手冊。3.教學場地：整車一體化教學場地。4.教師安排：兩名教師。組織形式1.按照汽車維修企業(yè)機修工位安排劃分組別，全班分為4個小組，每組5個人；2.模擬企業(yè)工作環(huán)境和情景，設(shè)立經(jīng)理、車間主任、工位班組長、機修工等角色，進行自我管理，再現(xiàn)企業(yè)工作流程；3.以引導課文為主線，在它的引導下完成工作任務(wù)。教案附頁教學環(huán)節(jié)內(nèi)容備注教學組織1、一分鐘調(diào)整：手機調(diào)為震動，著裝進行整理，深呼吸調(diào)整狀態(tài)；2、全班起立，宣讀任務(wù)宣言：習慣改變命運、細節(jié)鑄就終身、態(tài)度決定一切；
3、3、按照經(jīng)理分配的崗位，回到各自的崗位。2min德育教育任務(wù)導入觀看視頻劉先生的愛車最近有點耍小性子，在加速時感覺動力輸出不像以前那么澎湃，而且在運行過程中，抖動的厲害；周末的時候，他把他的愛車開到了本4S店，“SA”（服務(wù)顧問）在接待過程中接受了劉先生的委托：“幫我把加速無力、車輛抖動的問題解決”，車間機修工接到派工單后進行了相關(guān)的檢測，確認該車無故障碼，而且點火系運行正常、各缸汽缸壓力正常，請大家接著完成客戶的委托。5min多媒體播放、老師輔助講述任務(wù)確定1.引起汽車加速無力，抖動的故障原因有哪些？答案：點火系故障（單缸點火異
4、常）、單缸缸壓過低、供油系故障（單缸供油異常）2.引起供油異常的原因有哪些？答案：燃油壓力過低、噴油器故障、噴油控制信號故障3.燃油壓力是否會引起單缸供油異常？答案：不會4.進行單缸斷火實驗，驗證單缸不點火的故障現(xiàn)象。5.進行氣缸壓力檢測實驗。結(jié)論：噴油器故障和噴油控制信號故障會導致單缸供油異常13min老師組織學生完成引導問題，逐步引出任務(wù)信息收集1、通過討論確定所有可能的信息來源，借助腦圖記錄每位同學的想法。信息收集專業(yè)書籍百度知道專業(yè)論壇專業(yè)雜志工藝文件技術(shù)快訊學習課件教材2、通讀文字內(nèi)容和信息，重點內(nèi)容進行標記。（課文、工
5、藝文件、萬用表使用、示波器使用、噴油器拆裝和檢查等文件）3、集體答疑，針對難點進行講解。4、利用因果分析圖對完成“噴油器檢測”工作而收集的信息進行整理。45min通過網(wǎng)絡(luò)、書籍、工藝文件等收集信息、老師進行巡回指導，幫助學生消化新知識。教案附頁教學環(huán)節(jié)內(nèi)容備注信息收集噴油器故障引起的單缸不工作軸針卡死控制信號異常噴油器霧化不良電磁線圈故障老師指導幫助學生整理信息制定計劃1、確定“噴油器檢測”的主要項目，按照由簡單到復雜的順序排列。編號工作步驟工具、檢測工具原則、技術(shù)數(shù)據(jù)、規(guī)定2、以小組討論的順序為依據(jù)，按照下表制定工作計劃。25m
6、in老師指導學生逐步完成計劃制定決策1、小組之間交換檢查計劃表，查找是否存在重大漏洞和安全隱患，例如在沒有進行燃油系統(tǒng)卸壓的情況下拆卸噴油器。2、巡視閱讀各小組的計劃表，及時發(fā)現(xiàn)問題。3、如果存在問題，需重新調(diào)整。10min老師檢查，及時發(fā)現(xiàn)安全隱患實施計劃1、憑工具清單，到工具間借所需工具和檢測工具。2、工位組長合理分配各個維修工的任務(wù)，要求人人動手，相互協(xié)作。3、按照計劃表，嚴格按照步驟完成計劃表上所有步驟。4、數(shù)據(jù)記錄在“引導課文”相關(guān)表格中。5、清理場地，工具歸位。45min學生自主完成計劃實施，老師輔導質(zhì)量檢驗1、啟動車
7、輛，查看故障是否排除。5min評價1、各小組進行檢測結(jié)果展示。2、查找小組的檢測結(jié)果產(chǎn)生偏差的原因。例如，萬用表沒有進行校零，測量的電阻值不準確。3、小組進行自評和互評，并工資評估表，查找自己的不足，評選優(yōu)秀員工。4、點評，主要從學生計劃表編寫和實踐操作中出現(xiàn)的問題進行講解。28min教案附頁教學環(huán)節(jié)內(nèi)容備注布置作業(yè)1、在互聯(lián)網(wǎng)查找東風雪鐵龍C5噴油器檢測工藝。2min板書設(shè)計一、任務(wù)確定現(xiàn)象：加速無力、發(fā)動機抖動二、信息收集頭腦風暴法、腦圖、因果分析圖三、制定計劃確定順序、分步編寫四、決策安全隱患、對比標準五、計劃實施安全注意事
8、項、服務(wù)態(tài)度、工具六、質(zhì)量檢驗七、評價結(jié)果、工資評定、優(yōu)秀員工、點評八、布置作業(yè)教學反思對本次課的總體意見課后1、以任務(wù)為驅(qū)動，行動導向式教學為中心，注重培養(yǎng)學生行動能力，學生自主決定學習方式、方法，教師主導角色減弱。2、采用頭腦風暴法，鼓勵學生主
