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1、女孩個(gè)性發(fā)展的最佳時(shí)期8?12歲——外面的世界好新鮮8?12歲的女孩，開始從夢(mèng)幻般的lit界里走了出來，她會(huì)驚喜地發(fā)現(xiàn)自己是一個(gè)獨(dú)立的存在個(gè)體。這時(shí)候，她的大腦額葉生長(zhǎng)的速度兒乎和嬰兒期一樣快，這使她能更好地學(xué)會(huì)新技術(shù)、吸收新觀點(diǎn)、掌握新的能力，去思考、爭(zhēng)論。她是生機(jī)勃勃的，她不再害怕分離和孤獨(dú)，并忖她迫切地想要跟這個(gè)世界建立聯(lián)系。對(duì)女孩來說，周圍的一切都不再神秘。一木名為《女孩的內(nèi)心》的書中這樣描述一個(gè)9歲女孩的內(nèi)心世界：記得9歲的時(shí)候，有一次我走在環(huán)繞公園的圉墻邊，想到己9歲了真好，而H無所謂白己是不是永遠(yuǎn)9歲。我正在思考著這個(gè)世界……我擁有一種真正快爪的感覺，一種可以征服卅界的自信…
2、…我感到安全和鎮(zhèn)定。我冇一種感覺，我可以生活在這個(gè)社會(huì)中，即使這意味著我將形影單只。我知道我可以征服這個(gè)世界，我可以做到！的確，這是女孩的最佳時(shí)期。所有的爭(zhēng)情都是新鮮的，粘彩的卅界在召喚著她，這一切將在女孩今后的人生中留下深刻的印記。這一時(shí)期女孩所經(jīng)歷的關(guān)系、親情、體育運(yùn)動(dòng)、美術(shù)和音樂活動(dòng)以及一些理論知識(shí)會(huì)在她以后的生活中保持，而這個(gè)時(shí)期沒冇學(xué)過、沒冇經(jīng)丿力過的爭(zhēng)情，以后做不好是很有可能的。這一階段的女孩呈現(xiàn)出以下幾種特點(diǎn)：1.她不再迷信權(quán)威。對(duì)于父母來說，8歲Z前的女孩是很容易管教的，因?yàn)樗粏査浴⒑敛惶籼薜匾缿俸徒^對(duì)相信父母的智慧和權(quán)威。但8歲Z后，小女孩不再相信父母總是對(duì)的，她開始
3、懷疑父母的見解和意見，冇時(shí)，她甚至懷疑老師的答案、懷疑一切她所能接觸到但并不了解的爭(zhēng)情。而這一切也讓女孩表現(xiàn)出了前所未有的自信。2.她開始領(lǐng)會(huì)到善良與邪惡。這個(gè)階段的女孩開始認(rèn)真問父母這樣一些問題：“邪惡從哪里來？這個(gè)世界上為什么會(huì)冇邪惡？”……盡管父母很努力地從一切渠道避免女孩接觸邪惡，但女孩仍然可以從同學(xué)的口中、外部的世界中發(fā)現(xiàn)邪惡。但這并不值得父母擔(dān)心，如果孩了在正確的教育環(huán)境卑成長(zhǎng)，這些反而會(huì)促使她正確道徳觀的形成。1.她己經(jīng)能夠進(jìn)行理性思維了。她開始很好地理解原因和結(jié)果的關(guān)系，以及h己在事件中所扮演的角色。這時(shí)的小女孩開始學(xué)會(huì)“討價(jià)還價(jià)”了?！皨寢專椰F(xiàn)在玩一會(huì)兒，沒有完成的學(xué)習(xí)
4、任務(wù)明天上午再完成，好嗎？”“媽媽，如果我這周末多做一次飯，卜個(gè)周末就可以不做飯了，到時(shí)候我就可以去奶奶家玩2.她的人際關(guān)系變得更加深入和復(fù)雜。在這一階段，女孩會(huì)更加注重人際交往，尤其是與同齡女孩的交往。她們會(huì)兩兩組成“最好的朋友”，絕不允許第三個(gè)女孩的介入，她們會(huì)讓那些試圖想加入者感到排斥和不愉快。小女孩妮妮哭著從外面跑冋家，傷心地對(duì)媽媽說：“我最好的朋友竟然說更喜歡別人?！眿寢尠参苛怂荛L(zhǎng)時(shí)間她才停止哭泣。過了兒天，當(dāng)媽媽再問起這件事時(shí)，她竟說：“我也不喜歡她了，我和珍珍現(xiàn)在是最好的朋友?！比熘?，她最好的朋友乂換了……是的，這?階段的女孩最注重她最好的朋友，當(dāng)然她最好的朋友也在不斷
5、的變化Z中。這時(shí),父母?jìng)儾灰噲D告訴女兒“要重視友誼”之類的大道理，女孩的友誼就是在分分合合中形成的。給父母的建議盡管8?12歲女孩子的生活充滿了活力和熱情，但在當(dāng)前這個(gè)充滿了變化的年代，女孩也會(huì)感覺到緊張和壓力。因此，在父母的正確引導(dǎo)下，她們才能健康成長(zhǎng)。方法一：這個(gè)階段的女孩需要父母的鼓勵(lì)8?12歲的女孩常常會(huì)犯一些錯(cuò)謀：她們不愿做家務(wù)，并故意偷懶；她們說謊，否認(rèn)自己的錯(cuò)謀；她們與父母頂嘴，用哭來向父母示威；她們變得固執(zhí)、難以對(duì)付;這個(gè)階段的女孩已經(jīng)明口自己的責(zé)任了，她們知道自己該做什么、不該做什么。在大多數(shù)情況卜她們是會(huì)去履行白己的責(zé)任的，但她們時(shí)常也會(huì)抱有兩種這樣孑盾的心理：一方而
6、希望H己快點(diǎn)長(zhǎng)大；另…方而仍然依賴父母為她們做審情。她們掙扎于好與壞之間。因此，這時(shí)，她們需要父母的寬容和不斷鼓勵(lì)，而不是一味地批評(píng)和指責(zé)。也許冇的父母會(huì)認(rèn)為：“不懲罰她，不就等于讓她畏罪潛逃嗎？”事實(shí)恰恰相反，當(dāng)我們懲罰她的時(shí)候，恰恰是剝奪了她反思的機(jī)會(huì)。她會(huì)仃這樣一種感覺：反正我已經(jīng)為自己的錯(cuò)誤付出了代價(jià)。因此她便不再去深入地思考她犯的那些錯(cuò)謀。io歲的小女孩蕊蕊是全家吃飯最慢的一個(gè)，但令媽媽生氣的是，她吃完飯從來不收拾廚房,而是把飯碗一推去做自己的事情。媽媽對(duì)蕊蕊這種不負(fù)責(zé)的行為很不滿意，每天晚飯后都會(huì)沖女兒發(fā)一通牢騷：“你怎么就這樣不自覺，你吃飯最慢，你就不會(huì)把廚房收拾一下嗎？”“
7、你這個(gè)懶丫頭呀，我真京你沒辦法?！钡锶餂]有向媽媽屈服，并H還振振有詞地?cái)[出了自己的理山：“媽媽,我為此都挨了你這么多罵了，難道我還要去收拾廚房嗎？”媽媽真京這個(gè)女兒沒辦法了，但爸爸的絕招卻讓蕊蕊每次都心IHW愿地收拾廚房。一次，爸爸媽媽都吃完了，蕊蕊還在不緊不慢地吃。這時(shí)，爸爸說：“我們家女兒是大閨女T,你吃完飯一定會(huì)把廚房收拾干凈的，是嗎？”“好吧，今天的廚房山我來收拾?！比锶锼斓卮饝?yīng)了。對(duì)于在好與壞之間徘徊的女孩
