【鄧婕】《遨游因特網(wǎng)》教學(xué)設(shè)計及反思.doc

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1、【鄧婕】《遨游因特網(wǎng)》教學(xué)設(shè)計及反思《遨游因特網(wǎng)》教學(xué)設(shè)計南京市姜家園小學(xué)鄧婕■教材分析《遨游因特網(wǎng)》是信息技術(shù)教學(xué)的一個重點內(nèi)容，是網(wǎng)絡(luò)單元的起始課。通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生認(rèn)識瀏覽器，初步了解因特網(wǎng)的應(yīng)用。并掌握上網(wǎng)瀏覽的基本操作方法，提高對因特網(wǎng)的學(xué)習(xí)興趣。■學(xué)情分析我所執(zhí)教的是三(1)班，經(jīng)課前了解，只有三分之一啲學(xué)生家里有電腦，學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)的認(rèn)識與操作，人部分孩子還比較陌生，需要老師的幫助，但學(xué)習(xí)態(tài)度較好?！鼋虒W(xué)日標(biāo)1.知識與技能(1)了解因特網(wǎng)的作用，學(xué)會打開IE瀏覽器；(2)認(rèn)識IE瀏覽器窗口的組成及各部分名稱；(3)學(xué)會在地址欄中輸入網(wǎng)址，

2、利用IE瀏覽器瀏覽網(wǎng)頁。2.過程與方法以小組活動的形式，通過談話、討論的方式，了解因特網(wǎng)在生活屮的作用，通過指導(dǎo)學(xué)生看書，認(rèn)識IE瀏覽器，在學(xué)生獨立探索小，掌握IE瀏覽器工具欄的初步用法。3.情感態(tài)度與價值觀體驗計算機網(wǎng)絡(luò)對學(xué)生生活的幫助，樂于利用網(wǎng)絡(luò)獲得有用信息，培養(yǎng)學(xué)生止確的因特網(wǎng)價值觀。4.行為與創(chuàng)新(1)能利用工具欄瀏覽網(wǎng)頁；(2)使學(xué)生有利用網(wǎng)絡(luò)瀏覽網(wǎng)絡(luò)的意識?！稣n時安排安排1課時。■教學(xué)重點與難點1.教學(xué)重點了解因特網(wǎng)，IE瀏覽器的基木操作。2.教學(xué)難點網(wǎng)址的輸入■教學(xué)方法與手段第1頁（共4頁）通過游戲、談話等交流過程，培養(yǎng)學(xué)生使用信

3、息技術(shù)的意識?！稣n前準(zhǔn)備課前打開計算機，連接好網(wǎng)絡(luò)■教學(xué)過程1、導(dǎo)入結(jié)合的作探究的學(xué),師：小朋友們，老師想問一問大家，你們平時都是用什么方式和爸爸媽媽逛街購物、看新聞、交流、看電影的呢？小組討論。生：指明回答。師：大家說的都非常好（給小組獎勵）有一位小朋友她是這樣來購物、看電影、交流的。（出示課件）生：回答。（因特網(wǎng)）師：這些活兒原來都可以在網(wǎng)上進行的，你們有沒有做過？因特網(wǎng)已經(jīng)成為了我們生活的一部分。今天就和跟老師一塊兒去逛逛因特網(wǎng)呢？2、新授師：那么我們怎么才能去呢？老師想請一個小朋友來操作，并說一說。這是一個神奇的小鵝,名叫做IE瀏覽器。他

4、的學(xué)讓學(xué):絡(luò)的,重點?為學(xué):定基,?1時應(yīng);學(xué)生丫功倍丫活動一：與“神奇小鵝力做朋友.接下來請全班同學(xué)一起來試一試。這個就是小鵝的家，同學(xué)們打開后，請仔細(xì)觀察，你看見了什么？生：（空白的對話框）o師：好，我們把書翻開到78頁，這只小鵝的家是哪幾個部分組成？請同座位手指著互相說一說。師邊廣播教學(xué)，生說一說各個部分的名稱。第2頁（共4頁）第3頁（共4頁）3、拓展習(xí)歡，合輸學(xué)學(xué)們。學(xué)喜址綜的面址挖力對，因為你們還沒有告訴電腦地址，我們要去哪里°活動二：網(wǎng)上春游老師為大家準(zhǔn)備了幾個好玩的地方，你們想去哪里？（出示：動物園、兒童樂園、知識屋、植物園）生：動

5、物園。師：同學(xué)們來看看這個地址有什么特點？我們平常的家庭地址有什么不一樣？生：有字母、標(biāo)點。師：（貼網(wǎng)址）老師給大家的這個地址，叫網(wǎng)址。我們怎么去呢，在哪里輸入網(wǎng)址？生：我們在地址欄里輸入自己選擇的網(wǎng)址就可以進入我們想去的地方。師演示。（廣播狀態(tài)下）輸入好了，應(yīng)該怎么辦？生：回車確認(rèn)。同學(xué)們你們想不想試一試？生上機操作。師：我們小組賽一賽，看看哪一小組最先打開網(wǎng)站。接下來我們一起來逛一逛這個網(wǎng)頁。同學(xué)們在剛才的操作中，有沒有發(fā)現(xiàn)什么？或者看見什么，遇到什么問題？請小組討論一下。指名回答，并小結(jié)。活動三：遨游因特網(wǎng)同學(xué)們，你們還知道哪些網(wǎng)址呢？老師

6、這里為大家提供了幾個網(wǎng)址，請同學(xué)們選擇適合自己的去逛一逛，看看哪個網(wǎng)站最吸引你，推薦一個網(wǎng)站，說一說推薦的理由?！鼋虒W(xué)反思在這節(jié)課屮，通過設(shè)計不同的學(xué)習(xí)任務(wù)，最人限度地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)動機，培養(yǎng)了學(xué)牛運用因特網(wǎng)瀏覽、搜集信息的能力。全班學(xué)生I韋I繞著多個真實的情境學(xué)習(xí)任務(wù)，通過白主探究、教師啟發(fā)指導(dǎo)、學(xué)習(xí)小組屮成員間的交流與合作，不斷地獲得成功的喜悅和認(rèn)同，從而激發(fā)了學(xué)生后血學(xué)習(xí)的熱情，規(guī)范了學(xué)生的上網(wǎng)行為，課堂學(xué)習(xí)氣氛濃厚。教授的過程屮，用i種聊夭的方式導(dǎo)入，讓學(xué)生在一種輕松地氛圍屮，以小組討論的形式進行，引岀因特網(wǎng)。在接下來的知識點的教授中，

7、讓學(xué)生川一種小鵝的形象來認(rèn)識IE瀏覽器，用課件來讓學(xué)生拖動鼠標(biāo)還原小鵝的家，既鍛煉了學(xué)生對鼠標(biāo)的使用，又讓學(xué)生在游戲小學(xué)到知識。我個人覺得以小鵝的形象來認(rèn)識IE瀏覽器比較生動有趣，吸引學(xué)生的注意力。本節(jié)課的重難點是超級鏈接，在教授的過程屮，讓學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)，去解決，但這-環(huán)節(jié)說的有些匆忙，膚淺，有待進一步的去深入。對于探究園的學(xué)習(xí)，過渡比較自然，在操作過程屮去解決。為了讓學(xué)生真正的去遨游因特網(wǎng)，老師提供了多個網(wǎng)站，讓學(xué)生自己選擇適合H己或者喜歡的網(wǎng)站，來推薦給人家，從而達(dá)到老師前血預(yù)設(shè)的日的，有粘彩的生成。由于學(xué)生有不同的學(xué)習(xí)風(fēng)格、認(rèn)知基礎(chǔ)，教師

8、應(yīng)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)特點，給學(xué)生提供指導(dǎo)，兼顧學(xué)生不同方面的發(fā)展，可以利用分組合作式學(xué)習(xí)，通過同伴的影響提高學(xué)生的認(rèn)知水平?！傲己玫拈_端是成