談實施層進(jìn)性教學(xué)如何有效備課.doc

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時間:2020-03-25

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1、如何評課評課是一門藝術(shù)、一門學(xué)問,如何評好課,直接關(guān)系到授課教師今后的工作與學(xué)習(xí)方向。在實際工作中,學(xué)校組織教研活動,或者是到別的兄弟學(xué)校去聽課,總會要求對別人的課進(jìn)行評價,那么怎樣評課才能起到好的效果呢?我搜集整理了一些相關(guān)資料,給有老師們閱讀,作為三月份教師培訓(xùn)的內(nèi)容之一。?怎樣評課???評課是對課堂教學(xué)效果的評價,是對構(gòu)成課堂要素(學(xué)生、教師、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和教學(xué)環(huán)境)的作用分析和評價。????評課是指對課堂教學(xué)成敗得失用其原因作出切實中肯的分析和評價,并能從教育理論的高度對一些現(xiàn)象作出正確和解釋。

2、?????一.評課的理念???????????評課要有利于教師的專業(yè)化發(fā)展。???????????l評課要發(fā)揮評價的激勵、導(dǎo)向、診斷、矯正的功能。???????????l?強(qiáng)調(diào)聽課(觀課)雙方的對話與溝通。???????????l重視對評課活動的記錄與反思。???????????評課要以促進(jìn)學(xué)生發(fā)展為標(biāo)準(zhǔn)。???????????l觀看學(xué)生的活動,評價教師的教學(xué)。???????????l?觀看學(xué)生的收獲,分析目標(biāo)與方法。???????????l??觀看學(xué)生的問題,提出改進(jìn)的建議。???????????評課的重點要看教學(xué)

3、手段與目標(biāo)是否一致。??????二.評課的內(nèi)容???????????了解《課程標(biāo)準(zhǔn)》的目標(biāo)、內(nèi)容、要求、教學(xué)建議。???????????了解教師制定的課堂教學(xué)目標(biāo)。???????????認(rèn)真聽課并做好記錄。???????????聽取教師的教學(xué)設(shè)計說明。???????????通過各種方法了解學(xué)生的原不水平和實際收獲。???????????三.教學(xué)目標(biāo)的評價???????????教學(xué)目標(biāo)既是教學(xué)活動的預(yù)期結(jié)果,也是串取教學(xué)活動的一條紅線。???????????教學(xué)目標(biāo)對教學(xué)的作用:指向作用、激勵作用、標(biāo)準(zhǔn)作用。?????

4、??????合理的教學(xué)目標(biāo)可以最大限度的調(diào)動學(xué)生。。。???????????(一)三維目標(biāo)定位是否準(zhǔn)確。???????????1.知識技能???????????l切合課程標(biāo)準(zhǔn)要求???????????l抓住關(guān)鍵學(xué)科知識???????????l體現(xiàn)知識結(jié)構(gòu)的科學(xué)性???????????l具有適切性???????????2.過程與方法???????????l經(jīng)歷學(xué)習(xí)過程(親身感覺或探究)???????????l領(lǐng)悟和把握基本的學(xué)習(xí)方法、解決問題的策略???????????3.情感、態(tài)度與價值觀???????????l激發(fā)

5、學(xué)習(xí)熱情???????????l弘揚(yáng)科學(xué)精神、培養(yǎng)學(xué)習(xí)態(tài)度???????????l懂得知識的應(yīng)用價值???????????(二)表述要符合基本要求。???????????科學(xué)性、合理性、明確性、可控性???????????1.認(rèn)知性學(xué)習(xí)目標(biāo)的水平???????????l?知道,說出,識別,描述,舉例???????????l了解,認(rèn)識???????????l理解,掌握?應(yīng)用???????????2.技能???????????l初步學(xué)習(xí),模仿???????????l獨(dú)立操作???????????l學(xué)會??????????

6、?3.體驗感受,認(rèn)同,形成???????????四.教學(xué)過程的評價???????????好課的基本標(biāo)志:???????????l有效:教學(xué)本質(zhì)???????????l有質(zhì):學(xué)生學(xué)會、會學(xué)???????????l有度:容量、思維量、節(jié)奏、負(fù)擔(dān)等適度???????????l有變:預(yù)設(shè)性、生成性、機(jī)智應(yīng)變???????????(一)教學(xué)結(jié)構(gòu)設(shè)計是否合理???????????1.知識呈現(xiàn)的邏輯結(jié)構(gòu)合理。???????????2.從未知到掌握的學(xué)習(xí)過程步驟清晰。???????????3.詳略得當(dāng),重點突出,簡潔明快。?????

7、??????(二)學(xué)生的學(xué)習(xí)方式是否得到優(yōu)化???????????1.體現(xiàn)自主學(xué)習(xí)精神,學(xué)生活動充分。???????????2.探究學(xué)習(xí),合作學(xué)習(xí)有成效。???????????3.發(fā)現(xiàn)式學(xué)習(xí)與接受式學(xué)習(xí)相結(jié)合。???????????(三)是否有鮮明的特色???????????1.情景創(chuàng)設(shè)貼近生動、簡單明了,富有懸念。???????????2.探究活動安排有特色。???????????3.實驗設(shè)計富有創(chuàng)意。???????????4.科學(xué)、合理、創(chuàng)造性地適用媒體技術(shù),優(yōu)化教學(xué)過程。???????????(四)教師的引導(dǎo)能

8、力。???????????1.營造和諧氛圍,師生平等融洽。???????????2.提問、點撥恰當(dāng)。???????????3.善于即是應(yīng)變。???????????4.教學(xué)基本功。???????????l教師是否創(chuàng)設(shè)情景???????????l學(xué)生是否主動參與???????????l學(xué)習(xí)過程是否有效???????????l行為是否有一個價值觀??

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