學觀察，學說話.doc

《學觀察，學說話.doc》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫。

1、學習觀察啟思維暢所欲言效果佳在觀察中啟思維，在引導下學說話11月19日，全體語文教師齊聚四樓報告廳，聆聽了由101班楊紅艷老師執(zhí)教的《學觀察，學說話》，劉校長和專家也參與了這次教研活動。上課一開始，孩子們便被楊老師課前精心準備的一籃子蔬菜水果深深吸引了。楊老師順勢引導孩子們觀察物品，用“三素句”表達出完整的句子“今天早上，楊老師到超市買了蘋果、韭菜、蘿卜、桔子、菜薹、葡萄招待客人。”緊接著，楊老師繼續(xù)引導孩子們觀察這些水果蔬菜的數(shù)量、顏色、形狀等，逐步擴充原來的三素句。楊老師巧妙運用“比較教學”讓孩子們觀察原句與擴充句的差別，引導孩子們說完整的話，漂亮的話。整個教學設(shè)計做到了層層深入，通

2、過逐步觀察啟迪思維，孩子們興趣盎然，暢所欲言。楊老師還將“口頭表達”落到實處，精心設(shè)計了“拿東西招待客人”的對話場景，課上，請學生和老師扮演不同的角色，孩子們在場景中表達自如，充滿童真與趣味，贏得現(xiàn)場老師們的陣陣歡笑與喝彩。最后楊老師讓孩子們通過觀察寫出漂亮的話，由“口述”轉(zhuǎn)向“書寫”，為寫話教學奠定了良好基礎(chǔ)。楊老師在課堂中“重觀察”、“重表達”，在觀察中啟思維，在引導下學說話，從而使孩子們學會表達，善于表達，樂于表達。整堂課契合了一年級孩子的形象思維，真正實現(xiàn)了學生主體性，為我們一語組“說話教學”做了一個很好的榜樣。