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1、沙盤治療案例：讓人心疼的自閉癥兒童該個案接受了老師的督導。一、那眼神讓人心疼——對樂樂的第一印象缺乏冃光交流;有言語障礙;刻板重復行為；旋轉;拒絕玩具；咬物件;破壞行為°他第一次走進沙盤室時，老師熱情的迎上去，叫著他的名字，但他沒有反應°他看起來和同齡人沒有什么不同，可當你凝視他的眼睛吋，卻發(fā)現(xiàn)，烏溜溜的眼珠后是茫然，盡管在他的陪護老師引導下,沖著我們叫''老師好”，可流動著的眼睛卻望著其它方向。當老師試著問他喜歡不喜歡這些玩具時，他不說話，盯著老師手上拿的玩具，那眼神真讓人心疼。他的言語也很少，有時雖然有冋應，但是卻無法完成情景交流。除了那句“老師好”表達得較清楚外，其余的表達則聲音很小或者

2、發(fā)音不淸晰，需要熟悉他的陪護老師在旁邊給予理解性解答。第一夭工作，陪護老師就讓我們看了他的"保留節(jié)目”，即穿鞋：從陪護室走出來的光著小腳的樂樂，先要到鞋架上找到自C的鞋。這時，只見他拿起一?雙顯然是一?個女孩兒的鞋，問陪護老師“這雙嗎？”陪護老師不做任何反映;他這把雙鞋放冋原處，乂拿一雙別人的鞋，重復著那句話，重復著那些動作，不管鞋架上有多少雙鞋……最后才拿白C的;Z后，他坐下來，左腳的鞋往右腳套，問陪護老師“這樣穿嗎？”陪護老師同樣不做任何反映，他很快換過來；當他穿上一只鞋后，另一只鞋卻往己經(jīng)穿上鞋的這只腳上套，又問陪護老師“這樣穿嗎？”陪護老師依然沒有反映。經(jīng)過這樣三個過程，他終于穿好鞋，

3、走進了沙盤室。另外，他還喜歡轉圈，如在龍間里圍著沙盤轉，或原地旋轉，似乎在追著自C的尾巴，樂此不疲。老師即使是攔住他，他也要極力的掙脫，繼續(xù)轉。至于沙盤游戲，對沙子，會玩弄，如在沙子里洗乎、把沙子往外撒、用腳踩地上的沙子、吃沙子；對沙具，基本上不接觸的；不過，對沙盤室里英它物件似乎有興趣，如電腦、橡皮泥、繪畫等。対繪畫，樂樂農(nóng)現(xiàn)出極大興趣，這也是讓他能安靜下來的唯一方法，他可以安靜的坐在那里畫上半個多小時。他對色彩的辨別能力很強，24種顏色的彩筆，他基本都能準確的說出，并且也只在這吋，才和老師有簡單的言語反饋，如問“這是什么顏色？”答“黃色”等。他畫的內(nèi)容大部分是五角星，而口每一個五角星的報后

4、一筆都合不攏;偶爾，他會畫出一個歪著的沒有門窗的房子。譜成ID之逍教育枷悔

5、KeytoSuccessEdu.Group有破壞行為，如隨手抓到什么，就往外扔，或者往地上砸，沙架上的幾只小龜?shù)念^就是被他這樣弄斷了；再如故意的往墻上、凳子、地上亂畫等。和他結束工作后，我們說：“樂樂再見”，而他不是注視我們的眼睛，卻專注于我們說話時嘴巴的區(qū)域，那眼神……真的讓人很心疼！二、那笑聲讓人心動一一樂樂對我們的接受經(jīng)過最初兩次的工作，我們意識到，和樂樂建立咨詢關系不僅非常垂要，而且也非常困難。于是,我們及時調(diào)整工作思路,GP：不急于讓他接觸沙盤游戲,首先耍讓他接受我們。第二次工作的開始，樂樂仍對橡皮泥感興趣，

6、我們不打擾他。他把白色泥搓成細條，搓著搓著，開始活躍起來，吵著要洗手。這時，老師引導他在沙子中“洗手”，洗著洗著，他安靜下來，開始玩沙。突然，他抓一把沙子放到嘴里，咬得“咯吱”“咯吱”響，老師問：“好吃嗎？”他冋應：“不好吃”。但老師讓他把沙子吐出來，他不僅不吐，又抓一把往嘴里塞。于是，老師拿出早就備好的糖，引他把嘴里沙子吐出來，他很聽話并照著做了；而且拿到糖的他，競然開心地笑出聲來。這—?聲笑，讓我們的老師為之心動。笑過后，他開始注意到架子上的沙具。先在架子上玩沙具，如馬、車、厲子、人等，拿?個，放下-個，無聲無語;突然要小便;洗手間冋來后，把汽車、飛機等沙具往沙盤里放,一個一個地放，叫得上

7、名字的會說出來，其間，不時張望一下老師;對“烏龜”有感覺，先看，而后是摔到沙盤里，又從沙盤里拿起來，摔到地上;把一只小“烏龜”，放到“杯子”里，說“給它洗洗”，之后又放到嘴里；又拿一只“老虎”、一個“小天使”，都是放到嘴里玩;在架子上玩“車”，把"車”沙具轉移到其它欄里，這里與老師有一個對話：“爸爸開車接樂樂，是嗎？”“是的”。這時，乂想起了糖，找老師要糖;得到糖后，放進嘴里，乂吐到沙子里;看著老師忙著為他淸洗糖的樣子，他整個人真是開心極了，大聲笑，興奮，那感覺是“我控制了別人”“我指揮了別人”。結束前，老師和他玩了一個“猜手”游戲，看看“小天使”在哪只手里;他依然是笑呵呵的，笑得很燦爛，笑聲

8、感染了在場的每一位老師。在陪護老師引導下，他與在場的老師握于、擁抱、親親臉。第?次的笑聲之后，樂樂開始接受我們。雖然偶爾也會耍耍脾氣，但更多的時間里，則農(nóng)現(xiàn)出愿意接受老師的引導，笑聲也會在每…次工作屮響起，如看到老師彎腰去撿被他扔在地上的沙具時、老師引導他畫畫時、在自C手心里用各種彩筆涂抹時、和老師在沙子中玩理于游戲時■、把沙子揚起來時、將沙具放到嘴里吋、聽老師唱歌吋、和老師手拉于?跳高時……在笑