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《營(yíng)造有利于學(xué)生發(fā)展的小學(xué)數(shù)學(xué)課堂探討.doc》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在工程資料-天天文庫(kù)。
1、營(yíng)造有利于學(xué)生發(fā)展的小學(xué)數(shù)學(xué)課堂探討營(yíng)造有利于學(xué)生發(fā)展的小學(xué)數(shù)學(xué)課堂探討摘要：小學(xué)生由于年齡的原因，他們沒(méi)有一定的取舍能力和目標(biāo)性，他們的學(xué)習(xí)完全是在教師的引導(dǎo)下學(xué)習(xí)，小學(xué)數(shù)學(xué)課堂做到“活”、傳授知識(shí)有趣有益、關(guān)注學(xué)生能力的發(fā)展、營(yíng)造出生氣勃勃的課堂氣氛和幫助學(xué)生樹(shù)立自信心，廣大小學(xué)教師責(zé)無(wú)旁貸。關(guān)鍵詞：“活”的課堂；有趣有益；能力的發(fā)展中圖分類(lèi)號(hào)：G632.0文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼:B文章編號(hào)：1002-7661(2014)07-184-01小學(xué)數(shù)學(xué)課堂是學(xué)生獲取數(shù)學(xué)知識(shí)的必耍途徑，營(yíng)造有利于生發(fā)展的數(shù)學(xué)課堂，是每一個(gè)數(shù)學(xué)教師必須耍思考和探究的
2、話題。小學(xué)生由于年齡的原因，他們沒(méi)有一定的取舍能力和目標(biāo)性，他們的學(xué)習(xí)完全是在教師的引導(dǎo)下學(xué)習(xí)。做好引導(dǎo)者，充當(dāng)合格的傳道授業(yè)解惑的教師，廣大小學(xué)教師責(zé)無(wú)旁貸，任務(wù)光榮而堅(jiān)巨。一、小學(xué)數(shù)學(xué)課堂應(yīng)該是“活”的課堂陶行知老先生指出：“創(chuàng)造力量能發(fā)揮的條件是民主。”所以,小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中耍營(yíng)造立體的課堂，構(gòu)建民主、和諧的師生關(guān)系,讓學(xué)生動(dòng)起來(lái)。在教學(xué)屮，教師要尊重每個(gè)學(xué)生,充分相信每個(gè)學(xué)生。教師不耍長(zhǎng)期居高臨下，認(rèn)為自己就是權(quán)威，而應(yīng)作學(xué)生的朋友，與學(xué)生平等商討問(wèn)題，鼓勵(lì)學(xué)生多提問(wèn)題，無(wú)論多么稀奇古怪的問(wèn)題,教師都應(yīng)予以鼓勵(lì)，這樣學(xué)生上才
3、喜歡提問(wèn)題，在這種寬松的環(huán)境下,靈感才容易被誘發(fā)，擦出創(chuàng)新的火花。從而在激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的基礎(chǔ)上，激活學(xué)生主體意識(shí)，倡導(dǎo)合作探究、自主感悟等個(gè)性化的學(xué)習(xí)方式，讓數(shù)學(xué)課堂不再是“聽(tīng)講”的課堂，而是一池融融的“活”水。二、小學(xué)數(shù)學(xué)課堂傳授知識(shí)耍做到有趣有益開(kāi)放教學(xué)內(nèi)容，就是耍創(chuàng)造性地應(yīng)用教材，使教材走近學(xué)生，真正成為學(xué)生學(xué)習(xí)和創(chuàng)新的有力憑借。教師要善于把教材知識(shí)與學(xué)生的生活實(shí)踐聯(lián)系起來(lái)，挖掘?qū)W生身邊蘊(yùn)藏的許多熟悉、新奇有趣的數(shù)學(xué)問(wèn)題、數(shù)學(xué)教學(xué)的“活”教材，為教學(xué)所用，寓數(shù)學(xué)知識(shí)于學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的活動(dòng)之中，讓學(xué)生能用數(shù)學(xué)思維方法去審視、去分析
4、、去解答實(shí)際問(wèn)題。如有位二年級(jí)數(shù)學(xué)老師在學(xué)生初步了解并解決數(shù)的排列組織問(wèn)題的基礎(chǔ)上，設(shè)計(jì)了這樣一道練習(xí)題：小明、小亮、小強(qiáng)獲獎(jiǎng)，現(xiàn)在要他們分別為一二三等獎(jiǎng)，有兒種不同的排序方法請(qǐng)你們排一排。這樣學(xué)牛在實(shí)踐活動(dòng)中，不知不覺(jué)的運(yùn)用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。乂如在運(yùn)用統(tǒng)計(jì)知識(shí)進(jìn)行社會(huì)吋間活動(dòng)吋，可以創(chuàng)設(shè)以下的教學(xué)方法：首先創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情景：我國(guó)六百個(gè)城市中，有四百多個(gè)城市存在供水不足的問(wèn)題，其中比較嚴(yán)重的缺水城市有110個(gè)，全國(guó)城市缺水量達(dá)60億立方米。一方面，缺水情況嚴(yán)重，而另一方面水源浪費(fèi)資源同樣不容樂(lè)觀，下面我們通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)來(lái)說(shuō)明：如果
5、你在刷牙時(shí)任憑水流淌，后果將會(huì)怎樣。1、記錄自己整個(gè)刷牙的時(shí)間。2、打開(kāi)水龍頭讓水流到一個(gè)大盆內(nèi)，10秒后用量杯測(cè)量盆中水量。3、運(yùn)用2中的數(shù)據(jù)計(jì)算，如果你在刷牙時(shí)任水量流淌會(huì)浪費(fèi)多少水。4、收集全班的數(shù)據(jù)，然后計(jì)算出所有數(shù)據(jù)的平均數(shù)。5、假定每個(gè)人刷牙時(shí)都任水流淌，估計(jì)…年里你們班所有同學(xué)因刷牙浪費(fèi)水的數(shù)量（設(shè)想每個(gè)同學(xué)一天刷牙兩次）繼續(xù)估計(jì)全國(guó)人每年浪費(fèi)于刷牙的水量。這個(gè)實(shí)踐活動(dòng)可能缺乏常規(guī)應(yīng)用題的嚴(yán)謹(jǐn)與規(guī)范，但它可操作、富有挑戰(zhàn)性，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣高昂的參與其中，鍛煉了測(cè)量、統(tǒng)計(jì)、運(yùn)算等實(shí)踐能力，使學(xué)生真真切切的感受到數(shù)學(xué)并不僅僅是
6、枯燥的書(shū)本知識(shí)和杜撰的無(wú)聊題目，相反地它就顯現(xiàn)在我們生活的每一件小事中。更為重要的是，通過(guò)這個(gè)實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生增強(qiáng)了環(huán)保意識(shí)，初步感受到了為社會(huì)的發(fā)展貢獻(xiàn)才智的責(zé)任感和緊迫感，激發(fā)了如何在更大范圍內(nèi)運(yùn)用數(shù)學(xué)服務(wù)與社會(huì)的思考。三、小學(xué)數(shù)學(xué)課堂要做到關(guān)注學(xué)生能力的發(fā)展教學(xué)目標(biāo)就是預(yù)期的教學(xué)成果，一般可分為實(shí)質(zhì)性目標(biāo)和發(fā)展性目標(biāo)。實(shí)質(zhì)性目標(biāo)是通過(guò)教學(xué)使學(xué)生掌握一定的知識(shí)和技能技巧；發(fā)展性目標(biāo)包括發(fā)展學(xué)牛的體力和心理素質(zhì)及能力兩個(gè)方面。在實(shí)際的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，教學(xué)目標(biāo)應(yīng)該體現(xiàn)實(shí)質(zhì)性目標(biāo)和發(fā)展性目標(biāo)的統(tǒng)一,其中實(shí)質(zhì)性目標(biāo)是基礎(chǔ)，發(fā)展性目標(biāo)是核心。
7、運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)手段，可以使這兩種目標(biāo)更為和諧地統(tǒng)一，也進(jìn)一步促進(jìn)了數(shù)學(xué)課堂教學(xué)目標(biāo)的開(kāi)放。以《圓的周長(zhǎng)》一課為例，設(shè)計(jì)了以下的教學(xué)目標(biāo)：1、知識(shí)方面：使學(xué)生通過(guò)自主學(xué)習(xí)，互相協(xié)作，理解圓的周長(zhǎng)和圓周率的意義，掌握?qǐng)A周長(zhǎng)的計(jì)算公式，并能正確計(jì)算圓的周長(zhǎng)。2、能力方面：借助計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)資源和作用，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、動(dòng)手動(dòng)腦的能力和團(tuán)結(jié)協(xié)作、勇于探索的精神，通過(guò)實(shí)踐探索，掌握規(guī)律，發(fā)展學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。3、思想品徳方面：通過(guò)介紹和自己網(wǎng)上查找搜集有關(guān)我國(guó)古代數(shù)學(xué)家祖沖之的事例和數(shù)據(jù)，激發(fā)學(xué)生的民族自豪感。從以上兒個(gè)方面的教學(xué)目標(biāo)來(lái)看，開(kāi)放性比
8、較強(qiáng)，學(xué)生的注意力、記憶力、觀察力、思維力和想象力這些認(rèn)知因素都得到了進(jìn)一步的培養(yǎng)，也注意了學(xué)生的情感、意志、興趣、愛(ài)好等非認(rèn)知因素的發(fā)展，學(xué)生的表達(dá)、組織、操作、創(chuàng)造等方而的基本能力也得到了有效的發(fā)展。營(yíng)造有利于學(xué)生發(fā)
