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1、全等三角形的判定21、教學(xué)目標(biāo)雙向細(xì)目表教學(xué)內(nèi)容知識要點學(xué)習(xí)水平了解理解掌握應(yīng)用全等三角形的判定21.全等三角形判定方法的引入√???2.體會畫三角形的過程?√??3.操作驗證兩個三角形的全等?√??4.“角邊角”的判定方法和格式要求??√?5.“角角邊”的判定方法和格式要求??√?6.能識別全等三角形??√?7.判定1、2、3的區(qū)別與聯(lián)系??√?8．利用已有條件判定三角形的全等???√9．對兩個三角形全等的條件進(jìn)行討論，領(lǐng)會分類討論的數(shù)學(xué)思想。???√10．能運(yùn)用三角形全等的性質(zhì)???√2、評價目標(biāo)雙向表?????????????題型?????????學(xué)習(xí)水平知
2、識點填空題作圖題解答題了解理解掌握應(yīng)用了解理解掌握應(yīng)用了解理解掌握應(yīng)用全等三角形的判定??1.了解全等三角形的概念、特征√???????????2.能畫全等三角形??????√?????3.理解圖形間簡單的全等變換（平移變換、翻折變換、旋轉(zhuǎn)變換）??????√?????4.“角邊角”“角角邊”的判定方法和格式要求??√???????√?5.掌握全等三角形的判別方法??√???????√?6.能識別全等三角形????????????????????????7．判定1、2、3的區(qū)別與聯(lián)系8.利用已有條件判定三角形的全等?√????????√?9．對兩個三角形全等的條件
3、進(jìn)行討論，領(lǐng)會分類討論的數(shù)學(xué)思想。???????√???√10．能運(yùn)用三角形全等的性質(zhì)???????????√3、課內(nèi)檢測題1．用刻度尺和量角器畫一個三角形使它???????【檢查目標(biāo)2、目標(biāo)3】（1）一條邊是6cm,夾這條邊的兩個角分別等于45度和60度（2）一條邊是8cm,夾這條邊的兩個角分別等于30度和60度并動手進(jìn)行疊合的驗證。2．．判定下列各對三角形是否全等，如果全等，請說出理由。?【檢查目標(biāo)6、8】?3．如圖，應(yīng)填什么就可得△AOC≌△BOD在△AOC和△BOD中,∠A=∠B（已知）?????????————∠1=∠2（對頂角相等）∴△AOC≌△BOD
4、(A.S.A)變式訓(xùn)練:（一）在△AOC和△BOD中,∠A=∠B（已知）————∠1=∠2（對頂角相等）∴△AOC≌△BOD(?????)（二）在△AOC和△BOD中,————————∠1=∠2（對頂角相等）∴△AOC≌△BOD(?????)????????????【檢查目標(biāo)4、5、7、8、9】?4．小王在制作一架模型飛機(jī)的兩個機(jī)翼的過程中，測得∠1=∠2,∠3=∠4(如圖所示),然后他確定兩個機(jī)翼完全相同，你知道為什么嗎？【檢查目標(biāo)4、8】?5．如圖,∠1=∠2,AD=AE,∠B=∠ACE,且B、C、D三點在一直線上,試說明BD與CE相等的理由.????????
5、???????????????????【檢查目標(biāo)5、8、10】?4．課后檢測題1．在△AFD和△CEB中，點A、E、F、C在同一條直線上，有下面四個論斷：（1）AD=CB（2）AE=CF（3）∠B=∠D（4）AD∥BC，請用其中3個作為條件，余下的一個作為結(jié)論，編寫一道幾何題，并加以證明。??????????????【檢查目標(biāo)4、5、7、8、9、10】?2．要測量河兩岸相對的兩點A、B的距離，可以在AB的垂線BF上取兩點C、D，使CD＝BC，再作BF的垂線DE，使A、C、E在一條直線上，這時測得DE的長就是AB的長，那么這樣測量方法是否正確？【檢查目標(biāo)4、6、8、
6、10】
