讓聲音看得見.doc

《讓聲音看得見.doc》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在行業(yè)資料-天天文庫。

1、觀察物體：音叉,“咯咯叫紙杯”,開口紙杯。輔助器材：裝水的塑料水槽、大米、懸掛的乒乓球，泡沫球，演示教具：咯咯叫紙杯+水（大米），音叉+小塑料杯。課前說明評委老師，各位同學們，我講課的內(nèi)容是聲音是如何產(chǎn)生的下半節(jié)內(nèi)容，主要目的是延伸試驗,強化概念。在此之前已經(jīng)通過提出問題，猜測和探究一：對比物體發(fā)聲與不發(fā)聲，得出了初步結(jié)論，聲音是由物體振動產(chǎn)生的，下面請大家和我一起進入模擬課堂。引出咯咯叫紙杯：同學們，有沒有聽到過母雞下蛋時“咯咯咯”的聲音？（有?。≒PT）老師今天給大家?guī)砹艘粋€咯咯叫紙杯，它可以模仿母雞下蛋時的聲音，大家聽一下。很好玩，對吧！

2、其實啊，老師只是給一個普通的紙杯，加了一根棉線和一個牙簽，就讓它變成了一個會咯咯叫的紙杯，同學們想不想也來做一個試試看？（想?。┖茫〖热滑F(xiàn)在是科學課，我們就要用探究的態(tài)度來玩。在剛才的學習中，我們的初步結(jié)論是——聲音是由于物體振動產(chǎn)生的。所以，我要求同學們在體驗咯咯叫紙杯的過程中找到證據(jù)來證明咯咯叫紙杯發(fā)聲的原因是振動。體驗咯咯叫紙杯：下面請大家打開材料包，我們每個人都需要一個紙杯，一根棉線，還有半根牙簽。好，每個同學都快速的拿到了材料，表揚大家。同學們現(xiàn)在可以拿著你們的材料跟著老師一起來做一個咯咯叫紙杯。（視頻）首先，我們要用棉線在這半根牙簽上打

3、一個結(jié)，為了節(jié)省時間，老師已經(jīng)給大家的牙簽上打了結(jié)。我們可以直接進行第二步，用這個被綁住的牙簽，在紙杯的底部的小孔這里戳進去，要注意把這個線團也弄進去。然后再把這半根牙簽，從紙杯的另外一邊拉出來，這個步驟要小心不要讓牙簽傷到手了（記得打開下一張PPT）這就完成了，是不是很簡單。（好，給時間給同學們大膽的做，看一下有沒有同學可以用到更好的方法來制作。）好，讓老師看一下同學們小作品，都非常漂亮精致。剛才啊，老師在同學們的桌面上放了一杯水，同學們可以用水來把棉線潤濕，這樣不僅可以讓咯咯叫紙杯的發(fā)聲效果更好，還保護了大家的小手。證明咯咯叫紙杯在振動哎……我

4、看到有同學迫不及待的想玩一玩了。不過，不要忘了一邊玩，一邊找出證據(jù)來證明咯咯叫紙杯發(fā)聲時是振動的。并把你們的想法記錄在實驗探究表上。好，大家玩起來吧?。ㄍ瑢W開始拉咯咯叫紙杯。）老師下去，直接和學生交流?！居懻摰恼Z言：你有找到哪些證據(jù)？你能直接眼睛觀察得到它的振動么？你還用了什么來觀察？你的手心能感受到振動么？（觸覺可以作為證據(jù)）它的振動是很微弱的對吧?！客瑢W們，通過大家的體驗，大家能找到什么證據(jù)？請你來說一下。（直接找剛才溝通的學生。）（學生：可以摸到，紙杯在振動。師：很好，利用到了你的觸覺，看來是位細心的同學，請坐。）我們的證據(jù)，一般源自我們的現(xiàn)

5、象觀察。在剛才的體驗中，我們的觀察途徑一般有聽覺，視覺，觸覺或者一些同學們自創(chuàng)的方法。但是，大家有沒有發(fā)現(xiàn)，咯咯叫紙杯在發(fā)聲時的振動，是很難通過視覺來觀察的。（有?。┢鋵?，我們生活中也有那么一些物體，比如說蟬鳴，就是很難被觀察得到的，難道這些聲音的產(chǎn)生就不是因為振動了嗎？我們還有什么辦法來觀察發(fā)聲物體的振動？（停頓）其實，我們可以借助一些物體，放大振動的效果來輔助我們的視覺觀察。讓聲音“看”得見比如說，我在這個咯咯叫紙杯里面倒一點點水，然后拉動它，請同學們觀察一下，會有些什么現(xiàn)象。（演示實驗）哇，水被彈起來了，形成了一朵一朵漂亮的水花，大家能不能看

6、得到咯咯叫紙杯的振動。（能！）探究二：咯咯叫紙杯除了可以加水，還可以加點什么呢？這個問題就要交給同學們來思考了。所以，我們來進行探究二讓聲音“看”得見，來探究如何證明所有發(fā)聲物體都在振動這個問題。為了能更好的展示你們的想象力和創(chuàng)造力，除了咯咯叫紙杯，我在剛才探究一用到了一號實驗袋里選取了音叉和開口紙杯兩種實驗用具來給大家進行實驗設(shè)計。同時，老師也給大家準備了一個2號實驗袋，來作為輔助材料，里面有水、大米、泡沫球和懸掛的乒乓球。請小組成員注意分工合作，每一個人設(shè)計一個實驗，然后小組成員共同完成探究表里的第二個表格。我們還要比一比哪一個小組的實驗方案最

7、創(chuàng)新，最科學，完整。（PPT展示第二個探究表。）好，開始實驗創(chuàng)想吧?。ò鍟。。。。禾骄慷?.開始實驗,師到每個小組觀察、引導、交流補充：學生在實驗過程中，對于實驗方法創(chuàng)新的小組，或者自我組織有紀律的小組進行表揚?！窘處煼纸M引導問題：1.你們選擇了什么物品？2.你是怎么做的？3.這樣子的現(xiàn)象明顯么？4.你的實驗有沒有把振動的效果放大呢？記得填寫你們組的實驗記錄】A.音叉1.敲響音叉，放入水中，激起水花；2.往音叉上滴水，敲響音叉，水紋出現(xiàn)；3.敲響音叉，觸碰懸掛的乒乓球，乒乓球被彈起。4.音叉上面放上小塑料杯。B.咯咯叫紙杯1.往里面放入水，拉響

8、，會有水花。2.往里面放入小石頭，拉響，小石頭跳動。C.開口紙杯1.在上面放水，說話，會有水紋。2.在上面放泡沫球，說話，