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《如何培養(yǎng)幼兒對美術(shù)活動的興趣.doc》由會員上傳分享,免費在線閱讀,更多相關(guān)內(nèi)容在工程資料-天天文庫。
1、如何培養(yǎng)幼兒對美術(shù)活動的興趣藝術(shù)是人類感受美、表現(xiàn)美和創(chuàng)造美的重要形式,也是表達自己對周I韋I世界的認識和情緒態(tài)度的獨特方式。美術(shù)活動是幼兒十分喜歡的藝術(shù)表現(xiàn)形式Z-O這個時期的幼兒都喜歡涂涂畫畫,剪剪貼貼,他們用自己獨特的藝術(shù)手法表達自己的內(nèi)心情緒?!?-6歲兒童學(xué)習(xí)與行動指南》指出:幼兒藝術(shù)領(lǐng)域?qū)W習(xí)的關(guān)鍵在于充分創(chuàng)造條件和機會,在大自然和社會文化生活中萌發(fā)幼兒對美的感受和體驗,豐富其想象力和創(chuàng)造力,引導(dǎo)幼兒學(xué)會用心靈去感受和發(fā)現(xiàn)美,用自己的方式去表現(xiàn)和創(chuàng)造美。那么怎樣才能讓幼兒對美術(shù)活動產(chǎn)生
2、興趣呢?一、創(chuàng)設(shè)寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境有利于幼兒的成長發(fā)展,特別是在美術(shù)活動中,愉快的心情能激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣,創(chuàng)作出好的作品。要給幼兒創(chuàng)設(shè)一個寬松的成長環(huán)境,讓孩子自由發(fā)展,發(fā)揮他們的天性?!白尯⒆酉褚盎ㄒ粯幼匀簧L”,這是著名文學(xué)家冰心老人的一句話,是她在兒童教育上的一個觀點。孩子最快樂的時刻是他們玩得最盡興的時候?!?-6歲兒童學(xué)習(xí)與行動指南》中建議我們應(yīng)充分理解和尊重幼兒的選擇。例如:有的幼兒喜歡用水彩筆,而有的幼兒偏愛油畫棒。因此,沒有必要為了畫面的整齊劃一而統(tǒng)一使用某一種繪畫工
3、具。幼兒有自主選擇繪畫工具的權(quán)利,給幼兒自由選擇的機會,并且尊重幼兒的選擇。這樣幼兒在寬松、愉悅的學(xué)習(xí)環(huán)境下,才會產(chǎn)生創(chuàng)作的欲望,才能激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。二、提供豐富的材料美術(shù)的表現(xiàn)手法十分繁多,豐富的材料提供能使幼兒對美術(shù)活動產(chǎn)生好奇,愿意去創(chuàng)作、愿意去體驗,從而逐步產(chǎn)生對美術(shù)活動的學(xué)習(xí)興趣。橡皮泥、各種材質(zhì)不同的紙、種了、棉簽、樹葉等等,都是美術(shù)活動的材料選擇。我們可以根據(jù)季節(jié)的變化為幼兒提供材料。如:秋季的時候各種樹葉很多,帶領(lǐng)幼兒到戶外去欣賞秋天的美好,收集形狀各異的樹葉。幼兒利用樹葉可
4、以拼貼、添畫等。從收集落葉到進行美術(shù)活動的學(xué)習(xí),讓幼兒體驗到藝術(shù)活動的樂趣,體會到創(chuàng)作的快樂,從而對美術(shù)活動產(chǎn)生濃丿孚的學(xué)習(xí)興趣。種子畫、手指點畫也是幼兒十分喜歡的美術(shù)活動之一。幼兒利用種子的不同形狀,不同顏色去拼擺出各種畫面。自由的手指也能創(chuàng)作出美術(shù)作品,對于小班幼兒來說無疑是新鮮有趣的活動。豐富材料的提供,不僅激發(fā)了幼兒的創(chuàng)作欲望,而不同材質(zhì)的運用也使幼兒掌握了折、剪、拼、貼等多種美術(shù)技巧。幼兒在制作過程中其想象力、創(chuàng)造力、動手能力都得到了不同程度的提高,同時也對美術(shù)活動產(chǎn)生了濃厚的學(xué)習(xí)興趣
5、。三、根據(jù)幼兒年齡特點,采用不同的表現(xiàn)手法有人認為:畫畫是幼兒的一種游戲,沒有任何功利,是一種“手和有關(guān)材料互動后的軌跡”。特別是低齡幼兒,用筆在紙上涂抹、或用手指在沙地上亂畫線,完全是受其內(nèi)在自發(fā)動機的驅(qū)使,滿足視覺和動作上的需要。幼兒從涂鴉期起,就開始創(chuàng)造一套滿足口我表現(xiàn)需要的符號系統(tǒng),只要成人不去干擾,他們才會十分自然地運用自己創(chuàng)造的符號系統(tǒng),按照自身的需要和愿望去表現(xiàn)口我,完成皮亞杰所說的同化作用。幼兒年齡不同,其興趣點也不盡相同?!?-6歲兒童學(xué)習(xí)與行動指南》標(biāo)明,3-4歲經(jīng)常涂涂畫畫
6、、粘粘貼貼并樂在其中。4?5歲經(jīng)常用繪畫、捏泥、手工制作等多種方式表現(xiàn)自己的所見所想。5~6歲能用多種工具、材料或不同的表現(xiàn)手法表達自己的感受和想象。根據(jù)幼兒年齡特點,小班幼兒可以多進行一些粘貼、撕紙、拼貼等美術(shù)活動,組織中班幼兒多參加泥塑、剪紙、繪畫等活動,大班幼兒則更傾向于進行想象力繪畫的創(chuàng)作。根據(jù)幼兒年齡特點,采用不同的表現(xiàn)手法讓幼兒在豐富多彩的美術(shù)活動中獲得斥趣,產(chǎn)生主動學(xué)習(xí)的興趣。四、尊重個體差異,鼓勵幼兒大膽創(chuàng)作尊重幼兒發(fā)展的個體差異。幼兒的發(fā)展是一個持續(xù)、漸進的過程,同時也表現(xiàn)出一
7、定的階段性特征。每個幼兒在沿著相似進程發(fā)展的過程中,各自的發(fā)展速度和到達某一水平的時間不完全相同。要充分理解和尊重幼兒發(fā)展進程屮的個別差異,支持和引導(dǎo)他們從原有水平向更高水平發(fā)展,按照自身的速度和方式到達《指南》所呈現(xiàn)的發(fā)展“階梯”,切忌用一把“尺子”衡量所有幼兒。在每一次美術(shù)活動結(jié)束時,幼兒之間會主動進行作品賞析。期間有交流有評價,幼兒的個體水平參差不齊。因為幼兒對事物的感受和理解不同于成人,他們表達自己認識和情感的方式也有別于成人。幼兒獨特的創(chuàng)作往往蘊含著豐富的想象和情感,成人應(yīng)對幼兒的美術(shù)
8、作品表現(xiàn)給予充分的理解和尊重,不能用口己的審美標(biāo)準(zhǔn)去評判幼兒,更不能為追求結(jié)果的“完美”而對幼兒進行千篇一律的訓(xùn)練,以免扼殺其想象與創(chuàng)造的萌芽。應(yīng)充分尊重每一位幼兒的作品,鼓勵幼兒大膽創(chuàng)作。不言而喻,興趣是幼兒主動參與各項活動的動力,只有對活動有了濃厚的興趣,才能使其不斷激起更高熱情,達到預(yù)期的教學(xué)II的。美術(shù)活動亦如此,學(xué)習(xí)興趣的養(yǎng)成使他們逐漸成為繪畫的主人。學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)不是一蹴而就的,而是在平時的美術(shù)活動中一點一滴的滲透給幼兒。努力創(chuàng)設(shè)輕松、愉快的氛圍,讓幼兒在快樂中進行學(xué)習(xí),讓學(xué)習(xí)興趣在