淺談美術(shù)教學(xué)活動(dòng)中的幾點(diǎn)看法.doc

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1、淺談美術(shù)教學(xué)活動(dòng)中的幾點(diǎn)看法在全面實(shí)施素質(zhì)教育的形勢(shì)下，幼兒園的美術(shù)教學(xué)也發(fā)生了質(zhì)的變化。作為一名美術(shù)老師，在美術(shù)教學(xué)方面，我們也在不斷地探索新方法、開(kāi)創(chuàng)新路子、改變新的觀念，我們逐漸認(rèn)識(shí)到:4歲左右的孩子也是有潛力可挖的，他們筆下那稚拙可愛(ài)的形象是最生動(dòng)有趣的，誰(shuí)說(shuō)他們只是隨意的涂涂畫(huà)畫(huà)呢?在日常的美術(shù)教學(xué)中，應(yīng)該怎么做呢，以下是我的幾點(diǎn)做法：一、積極主動(dòng)地參與到美術(shù)活動(dòng)中，讓幼兒在美術(shù)領(lǐng)域中自由翱翔幼兒的作品雖然樸拙，但想象很豐富，構(gòu)思很大膽，感情很真摯，而且他們往往對(duì)自己特別感興趣的部分加以夸張強(qiáng)調(diào)，其它則一概淡化。比如畫(huà)“我的好媽媽”姣姣小朋友把媽媽的頭發(fā)畫(huà)得很長(zhǎng)很長(zhǎng)，雖

2、然比例嚴(yán)重失調(diào)，我問(wèn)姣姣：“你為什么把媽媽的頭發(fā)畫(huà)得那么長(zhǎng)，而把媽媽的臉、手、腳畫(huà)得那么??？”他笑著說(shuō)：“因?yàn)槲易钕矚g媽媽的頭發(fā)。媽媽的頭發(fā)長(zhǎng)長(zhǎng)的，走路時(shí)，風(fēng)一吹，頭發(fā)就飄呀飄，漂亮極了?！辨倪@幅畫(huà)，雖然成人看起來(lái)很稚嫩甚至滑稽，但是他喜歡媽媽的感情卻真實(shí)地流露了出來(lái)。所以，我們作為教師，必須要采取措施，呵護(hù)孩子的童心，讓孩子喜歡美術(shù)，樂(lè)意用繪畫(huà)表達(dá)感情。為幼兒孩子創(chuàng)設(shè)一個(gè)寬松、愉快的心理環(huán)境，調(diào)動(dòng)幼兒積極的情感。幼兒的感官是直接的、形象的，對(duì)孩子的心理教育就要通過(guò)直接的刺激來(lái)帶動(dòng)幼兒的情感。如在走廊或過(guò)道上掛一些色彩明亮的裝飾畫(huà)或想象畫(huà)，墻壁上布置富于童趣的兒童畫(huà)，使幼兒仿

3、佛置身于畫(huà)的世界。幼兒在這樣的環(huán)境中受到美的熏陶，逐漸增強(qiáng)對(duì)美的感受力，情感得到健康發(fā)展。為幼兒提供一個(gè)自由創(chuàng)作的空間，讓幼兒自由去選擇，自由探索，以保護(hù)幼兒的原創(chuàng)天性。為了做到這一點(diǎn)，我們?cè)诿佬g(shù)活動(dòng)時(shí)分成幾個(gè)角，如“欣賞畫(huà)角”、“泥塑角”、“巧巧手”、“繪畫(huà)角”、“玩色角”、“創(chuàng)作區(qū)”等等，讓幼兒在美術(shù)活動(dòng)時(shí)，就可以根據(jù)自己的愛(ài)好選擇自己感興趣的表達(dá)方式，展開(kāi)想象的翅膀，自由地創(chuàng)作，自由地涂鴉，不追求完美，只圖快樂(lè)，在玩中學(xué)，在學(xué)中玩，真正體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。二、鼓勵(lì)幼兒大膽想象和表現(xiàn)，充分發(fā)揮幼兒潛力在美術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)中，我們成人往往習(xí)慣于按照事物的發(fā)展規(guī)律和事物自身特征來(lái)表現(xiàn)事物

4、。例如，我們畫(huà)天空一定是藍(lán)色的，畫(huà)太陽(yáng)一定是紅色的，我們的思維已局限在事物的本身特征這個(gè)大框里，但孩子是純真的，他們對(duì)周?chē)囊磺卸汲錆M了興趣和好奇，他們的想象力是很豐富奇特的。在孩子的筆下，天空、太陽(yáng)、花草等一切都有了生命，有了思想。在美術(shù)繪畫(huà)活動(dòng)中，經(jīng)常發(fā)現(xiàn)有些小朋友落筆不夠大膽，很拘束；有些小朋友在活動(dòng)時(shí)，往往拿不定主意，不知道從何下筆；有些小朋友則非常緊張，還沒(méi)有動(dòng)手畫(huà)畫(huà)就說(shuō)：“老師，我不會(huì)畫(huà)，請(qǐng)你幫幫我吧?！逼鋵?shí)像以上這些小朋友，他們不是不會(huì)繪畫(huà)，而是他們?cè)谧鳟?huà)之前存在一定的疑慮，不敢落筆。長(zhǎng)期以往，這些小朋友，往往會(huì)導(dǎo)致自信心缺乏，不能形成健康心理。三、賞識(shí)孩子，科學(xué)評(píng)

5、價(jià)，讓孩子身心得到全面發(fā)展評(píng)價(jià)是美術(shù)活動(dòng)中的一個(gè)重要環(huán)節(jié)?？茖W(xué)的評(píng)價(jià)會(huì)激發(fā)幼兒再創(chuàng)造的自信心。否則，會(huì)打擊和傷害幼兒自信心。因此，教師要認(rèn)真地把握好評(píng)價(jià)的環(huán)節(jié)，充分發(fā)揮評(píng)價(jià)激勵(lì)的作用。（一）尊重孩子。評(píng)價(jià)幼兒作品時(shí)，我們首先要注意幼兒的心理承受能力，尊重幼兒。評(píng)價(jià)兒童畫(huà)并不是一個(gè)死的標(biāo)準(zhǔn)，每個(gè)幼兒有自己獨(dú)特的個(gè)性，他的畫(huà)也就有與眾不同的特點(diǎn)，有的作品只有他自己看得懂、說(shuō)的清，因此，教師在評(píng)價(jià)幼兒美術(shù)作品時(shí)要尊重幼兒、善于發(fā)現(xiàn)幼兒作品中的精華所在，表現(xiàn)出接納、贊許的態(tài)度，只有這樣才可能和幼兒溝通。如“有趣的車(chē)”這個(gè)活動(dòng)，就讓我體驗(yàn)了賞識(shí)的重要。我們的美術(shù)是“有趣的車(chē)”，有許多小朋友

6、把自己也畫(huà)在車(chē)中，蘭蘭也畫(huà)了，但她的作品一展示出來(lái)，馬上引起小朋友的大笑，許多小朋友不約而同地說(shuō)：“蘭蘭真難看，頭尖尖的，像一部破飛機(jī)?！碧m蘭生氣了，大聲叫嚷：“不，誰(shuí)說(shuō)我像破飛機(jī)我就打死他?！闭f(shuō)完就大哭起來(lái)。可見(jiàn)小朋友的評(píng)價(jià)嚴(yán)重傷害了她的自尊心。為了安慰她，為了引導(dǎo)小朋友學(xué)會(huì)評(píng)價(jià)作品，我抱著她對(duì)小朋友說(shuō)：“你們聽(tīng)聽(tīng)蘭蘭講一講她畫(huà)的是什么?！碧m蘭說(shuō)：“我畫(huà)的飛機(jī)車(chē)，為了不讓壞蛋看到我，我就把自己畫(huà)在飛機(jī)里了?！蔽医又f(shuō)：“原來(lái)你是戰(zhàn)斗英雄?！闭f(shuō)完，把畫(huà)展示孩子看，孩子們聽(tīng)了都跑來(lái)看她的畫(huà)不再說(shuō)她的畫(huà)難看了。（二）賞識(shí)作品。對(duì)幼兒的作品要表示認(rèn)可、肯定。每幅作品，不管成人怎么看，它

7、總有優(yōu)秀的一面，總有值得學(xué)習(xí)的地方。我們展覽孩子的作品，有助于孩子間相互學(xué)習(xí)，互相探討，同時(shí)提高孩子的評(píng)價(jià)能力。同時(shí)，我們讓家長(zhǎng)也來(lái)賞識(shí)孩子的作品，及時(shí)反饋孩子的進(jìn)步，請(qǐng)家長(zhǎng)采用適當(dāng)?shù)姆椒í?jiǎng)勵(lì)幼兒，使幼兒得到滿足，產(chǎn)生快感，受到激勵(lì)。我們要賞識(shí)孩子的作品，從兒童的角度去欣賞，不追求完美，注意發(fā)現(xiàn)畫(huà)面上每一根線條、圖形、色彩能傳達(dá)的幼兒的思想和情感，贊賞孩子的點(diǎn)點(diǎn)滴滴的創(chuàng)造，并提供機(jī)會(huì)讓孩子進(jìn)行分享、交流，使孩子有更多溝通的機(jī)會(huì)，這也是對(duì)兒童創(chuàng)作興趣的保護(hù)，也在培養(yǎng)幼兒的想象力和創(chuàng)