淺談小學(xué)生主動參與意識與能力的培養(yǎng).doc

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1、淺談小學(xué)生主動參與意識與能力的培養(yǎng)江西省上饒市河北小學(xué)王俊主動參與教育是指教師采取各種措施，在其引導(dǎo)下，注重學(xué)生的主動意識，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新和實踐能力，開發(fā)潛能，使學(xué)生的各項素質(zhì)得到全面發(fā)展的教育。在唯物辯證法中，事物的發(fā)展是內(nèi)外因共同起作用的結(jié)果，內(nèi)因是事物發(fā)展的依據(jù)，外因是事物發(fā)展的外部條件，外因必須通過內(nèi)因才起作用。學(xué)生素質(zhì)的提高離不開外部條件，但是同時也必須通過自身的主動實踐過程才能求得發(fā)展。因此，學(xué)生學(xué)習(xí)效果如何，教學(xué)成功與否，在很大程度上取決于學(xué)生的主動參與意識和能力。在大體相同的教育條件下，學(xué)生發(fā)展水平往往出現(xiàn)不同

2、，其原因就在于此。所以我將從以下幾個方面談?wù)勑W(xué)生主動參與意識與能力的培養(yǎng)：一、課堂上還學(xué)生主動權(quán)，體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，讓他們主動參與到學(xué)習(xí)當(dāng)中。1、教師更新教學(xué)觀念和改進(jìn)教學(xué)方法。廣大教師應(yīng)積極投身到新課改中來，徹底拋棄滿堂灌的做法，要把思考的空間留給學(xué)生，讓學(xué)生自己主動參與、思考、實踐、總結(jié)。改變強調(diào)接受學(xué)習(xí)、死記硬背、機械訓(xùn)練的教學(xué)方法，應(yīng)倡導(dǎo)學(xué)生主動參與，樂于探究，勤于動手。2、創(chuàng)設(shè)優(yōu)美的外部環(huán)境和融洽和諧的心理環(huán)境，這是學(xué)生主動參與的基礎(chǔ)。優(yōu)美的外部環(huán)境和民主、平等的課堂氛圍使學(xué)生身心愉悅，便于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望。融

3、洽的心理環(huán)境包括良好的師生關(guān)系和生生關(guān)系，可以使學(xué)生樂于主動交流并參與合作學(xué)習(xí)。3、激發(fā)興趣是主動參與的前提。興趣是最好的老師，可采取靈活多樣的教學(xué)方法，切實改變一支粉筆、一塊黑板的傳統(tǒng)教學(xué)方法，發(fā)展硬操作技術(shù)在教學(xué)中的積極作用，即：要廣泛應(yīng)用電化教學(xué)手段、計算機輔助教學(xué)實現(xiàn)教學(xué)手段的現(xiàn)代化和多樣化。促進(jìn)學(xué)生主動參與教學(xué)活動，從而超越最近發(fā)展區(qū)達(dá)到下一個發(fā)展階段的水平。4、給學(xué)生展示的平臺，讓學(xué)生感受成功的喜悅，增強學(xué)習(xí)的興趣。從而促使他們更樂于主動參與，意識和能力得到更好的提高。也可以培養(yǎng)老師小幫手，發(fā)揮其榜樣作用。以點帶面

4、，使大家樂于參與到班級管理和建設(shè)中來，人人爭當(dāng)小主人翁。可以讓小幫手們輪流帶讀、領(lǐng)讀、檢查衛(wèi)生和作業(yè)等，從而激勵學(xué)生主動參與，繼而提高其能力。二、家庭教育是學(xué)校教育的基礎(chǔ)，又是學(xué)校教育的延伸和補充。家長應(yīng)摒棄“促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)是學(xué)校的責(zé)任”這一傳統(tǒng)觀念，而教師也應(yīng)摒棄“重教輕學(xué)”的觀念。要知道家庭教育的質(zhì)量影響和制約著學(xué)生學(xué)習(xí)主動性的培養(yǎng)和發(fā)展。1、家長給予正確的期望和要求。每個兒童的心理素質(zhì)、學(xué)習(xí)能力是不同的，家長對兒童的期望和要求要與之相符合。過高的話，兒童會在一次次達(dá)不到家長的要求下，失去信心，對自己的能力也產(chǎn)生懷疑。過低的

5、話，兒童會驕傲自大，同時也會缺乏學(xué)習(xí)的動力。2、家長應(yīng)聯(lián)系生活實際和學(xué)習(xí)內(nèi)容，激發(fā)孩子的主動性。一般的家長只會采取說教的形式教育孩子，對于這些老調(diào)重彈，孩子會習(xí)以為常。所以家長可以利用一些聯(lián)系生活的學(xué)習(xí)內(nèi)容，提高孩子的興趣，也可以鼓勵孩子主動做些力所能及的事，比如打掃衛(wèi)生、洗碗等，并給予鼓勵下的語言，讓孩子得到精神獎勵，兒童的認(rèn)同感上升，同時積極性、主動性也能有所提高。3、家長應(yīng)根據(jù)兒童的作業(yè)情況，給予適當(dāng)?shù)膸椭椭笇?dǎo)。家長要做一個有心的家長，多觀察孩子的學(xué)習(xí)過程，不失時機給予幫助和指導(dǎo)，一步一步引導(dǎo)孩子自己思考和解決，讓孩子

6、感受成功的喜悅，從而也能培養(yǎng)良好的做作業(yè)的習(xí)慣，提高做作業(yè)的主動性。而不是直接“幫”孩子寫出答案。三、讓學(xué)生主動參與意識成為習(xí)慣，形成能力。小學(xué)生自控能力差，故教師和家長應(yīng)采取由“扶”到“放”、由“淺”到“深”、由“易”到“難”的方法日日訓(xùn)練。家長和教師也應(yīng)以身作則，身教重于言教。以上諸點是我的一些粗淺體會，為了使學(xué)生身心全方面地發(fā)展，成為一個合格的創(chuàng)新型人才，我還將在教改的海洋中遨游，在學(xué)生主動參與意與能力培養(yǎng)這一領(lǐng)域中繼續(xù)努力探究!