豐富多彩的情緒.ppt

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1、第六課做情緒的主人第一框豐富多樣的情緒武漢東湖新技術(shù)開發(fā)區(qū)龍泉中學(xué)葉賢強(qiáng)1、掌握情緒的基本類型，感受人類情緒的豐富多樣性。2、了解情緒與情境的關(guān)系。3、理解情緒對(duì)人的影響。學(xué)習(xí)目標(biāo)：自主學(xué)習(xí)：1、人的情緒是復(fù)雜多樣的，分類的方法很多，其中最常見的把情緒分成、、、。2、在四種基本情緒的基礎(chǔ)上，又可以組合成多種的情緒。3、情緒不僅影響著人們的，還影響著人們的。4、情緒對(duì)人的積極影響和消極影響分別是什么？喜怒哀懼復(fù)雜行為生活合作探究：探究一：結(jié)合P60頁的插圖，比較一下畫中同學(xué)的情緒表現(xiàn)有什么不同？反映了他們各自怎樣的心情？探究二：結(jié)合自己對(duì)四種基本情緒的理解，小組內(nèi)部相互扮演

2、，看誰扮得像？看誰猜得對(duì)？探究三：情緒往往不是單一的，有時(shí)幾種情緒可以組合在一起，比一比哪個(gè)小組關(guān)于這類詞語寫得多？探究四：結(jié)合P62頁的插圖和P63的相關(guān)鏈接思考：1、這兩名同學(xué)在比賽時(shí)的情緒表現(xiàn)有什么不同？結(jié)果如何？2、“一名小丑進(jìn)城，勝過一打名醫(yī)。”的諺語告訴你什么道理？3、根據(jù)你對(duì)情緒作用的理解，請(qǐng)各小組完成P63頁的表格！情緒對(duì)正常水平發(fā)揮的影響情緒對(duì)身體健康的影響積極作用消極作用提高個(gè)人的活動(dòng)效率和能力充實(shí)人體力和精力，促使我們健康成長使人感到難受，抑制人的活動(dòng)能力，降低人的自控能力和活動(dòng)效率，做出一些令自己后悔甚至違法的事情影響身體健康，產(chǎn)生多種疾病豐富多樣

3、的情緒課堂小結(jié)：情緒萬花筒情緒與生活1、情緒與情境2、情緒的基本類型1、情緒的積極作用2、情緒的消極作用檢測反饋：1、俗話說：“笑一笑，十年少；愁一愁，白了頭?！边@說明（）A、不同的情緒會(huì)對(duì)個(gè)人智力發(fā)展產(chǎn)生不同的影響B(tài)、不同的情緒會(huì)對(duì)一個(gè)人的身心健康產(chǎn)生不同的影響C、不同的情緒會(huì)對(duì)個(gè)人正常水平的發(fā)揮產(chǎn)生不同的影響D、不同的情緒會(huì)影響一個(gè)人的實(shí)際年齡2、人的情緒是豐富多彩的，但最基本的情緒有四大類，即（）A、喜、怒、哀、樂B、喜、怒、哀、懼C、悲、歡、離、合D、喜、怒、樂、悲3、對(duì)于同一件事物，不同的人往往會(huì)有不同的情緒，這是因?yàn)椋ǎ倜總€(gè)人的情緒分類不同②每個(gè)人的內(nèi)心需要

4、不一樣③每個(gè)人所處的環(huán)境不同④每個(gè)人對(duì)事物所持的觀點(diǎn)、看法不一樣A、①②③B、①②④C、②③④D、①③④cBB材料一：據(jù)史書記載，伍子胥過韶關(guān)時(shí)，陷入進(jìn)退兩難的處境，結(jié)果因極度焦慮而須發(fā)全白。材料二：三國時(shí)期，周瑜才華出眾，機(jī)智過人，但諸葛亮利用其心胸狹小的弱點(diǎn)，巧設(shè)計(jì)謀，氣得他斷送了風(fēng)華正茂的性命。材料三：《儒林外史》中的范進(jìn)，多年考不中舉人，直到50多歲時(shí)，終于聽到自己金榜題名，“喜極而瘋”。這三則材料分別體現(xiàn)了什么情緒？結(jié)果怎樣？我們從中受到什么啟發(fā)？拓展提升：積極情緒消極情緒促使人積極地行動(dòng)削弱人的活動(dòng)能力學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)和控制自己的情緒教師寄語：你不能決定生命的長度，但

5、你可以決定它的寬度；你不能左右天氣，但你可以改變心情；你不能決定容顏，但你可以改變氣質(zhì)；你不能控制他人，但你可以掌握自己；你不能預(yù)知明天，但你可以利用今天；你不能樣樣順心，但你可以事事盡心。衷心感謝邯鄲十中的老師同學(xué)們！