《接力跑——“下壓式”傳接棒》說課稿.doc

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1、《接力跑——“下壓式”傳接棒》說課稿說課人：王備本課設(shè)計的指導(dǎo)思想：本課以《新課標(biāo)》為依據(jù)，充分體現(xiàn)“健康第一”的教育指導(dǎo)思想。為了加深同學(xué)們的感性認識，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)接力跑的興趣，我在整個教學(xué)過程中以游戲和比賽的形式進行。在教與學(xué)的關(guān)系上，既強調(diào)教師“教”的重要性，又突出學(xué)生“學(xué)”的主體地位，讓學(xué)生在玩中學(xué)，玩中練，重視培養(yǎng)學(xué)生的公平競爭、參與意識、團結(jié)合作，整體教學(xué)立足于《新課程》領(lǐng)域，服務(wù)于學(xué)生的健康成長。古希臘人對參加體育鍛煉的益處有深刻的認識，他們在公元前6世紀(jì)，在埃多斯山涯上刻下了這樣膾灸入口的名言：?“如果你想強壯，跑步吧！”“如果你想健美，跑步吧！”“如果你想聰明，跑步吧！

2、”現(xiàn)代科學(xué)研究和實踐證明，經(jīng)常合理地參加體育鍛煉，能全面增進人的健康，使人充滿生命活力。跑作為鍛煉身體活動的基本手段之一，不論任何年齡，不論職位高低，不論古代或現(xiàn)代還是將來，都是永恒不變的主題。所以為了你的健康，為了你的美麗，為了你的聰明，跑步吧！本節(jié)課分為說教材，說對象，說教法，說學(xué)法，說教學(xué)程序。一、說教材(一)學(xué)習(xí)內(nèi)容：接力跑——下壓式傳接棒(二)教材分析：接力跑是合作跑的主要內(nèi)容之一，在接力跑活動中，學(xué)生運用智慧和技巧與同伴團結(jié)協(xié)作，體驗配合的樂趣，增強了身體素質(zhì)，培養(yǎng)了學(xué)生的自信心，而深受學(xué)生們的喜愛，傳接棒的方法有立棒式、上挑式和下壓式。本節(jié)課主要以下壓式的傳接棒方法進行學(xué)習(xí)

3、內(nèi)容。1、說教學(xué)目標(biāo)(1)認知目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生能基本掌握“下壓式”傳接棒的技術(shù)。(2)技能目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的觀察、實踐、創(chuàng)新和簡單的評價能力。(3)情感目標(biāo)：重視培養(yǎng)學(xué)生的公平競爭、參與意識、團結(jié)合作、信任與責(zé)任。2、教學(xué)重點、難點重點：交接棒的配合難點：接棒人的預(yù)跑時機二、說對象本課面對的是高一年級的學(xué)生，學(xué)生的體育素質(zhì)基礎(chǔ)良好，在身體鍛煉中也具備了較高的基本運動能力。但是在體育課中比較興奮，注意力不易集中；對于說教過多的技術(shù)教學(xué)因其理性思維還不完善而不易接受，也不感興趣；相反，對于直觀的、易于模仿的感性思維的體育課比較喜歡，若把教學(xué)活動融于游戲活動與教學(xué)比賽中，學(xué)習(xí)興趣更濃。三、

4、說教法：1、采用圖片教學(xué)，配合師生互動演習(xí)，這樣能夠體現(xiàn)內(nèi)容的直觀性，學(xué)生領(lǐng)會意圖快，容易接受。2、堅持循序漸進和教與學(xué)同步互動的教學(xué)方法，將教學(xué)內(nèi)容融合在游戲與比賽中，使學(xué)生在樂于參與，易于參與的游戲與比賽中，模仿練習(xí)，無形達到教學(xué)的初步目的，并在反復(fù)的游戲比賽中，讓學(xué)生在愉快的氣氛里不斷鞏固與提高動作技術(shù)。這樣既提高學(xué)生的技術(shù)質(zhì)量與興趣，又讓學(xué)生明確地意識到學(xué)習(xí)是自己主動的，不是別人強加的；學(xué)習(xí)過程是自己實踐的，不是他人包辦代替的、自己是學(xué)習(xí)的主體，真正體現(xiàn)“快樂體育”的宗旨。四、說學(xué)法：1、學(xué)生在游戲中，初步體會傳接棒的技術(shù)動作。2、采用圖片的講解和師生互動演習(xí)下，學(xué)生觀察、分析，

5、逐步總結(jié)出動作要領(lǐng)。3、應(yīng)用剛學(xué)會的動作，在各種比賽中加以鞏固和提高。五、說教學(xué)程序根據(jù)認識事物的規(guī)律和人體生理機能變化規(guī)律，將本課分為四個部分：(一)課堂常規(guī)與熱身部分(8′)?(二)導(dǎo)入主題，體驗部分(10′)(三)實踐，應(yīng)用部分(18′)??(四)總結(jié)，結(jié)束部分(4′)(一)課堂常規(guī)與熱身部分(8′)教學(xué)步驟：1、課堂常規(guī)：組織教學(xué)所需的常規(guī)內(nèi)容，主要是迅速地把學(xué)生組織起來，使學(xué)生明確課的內(nèi)容和目的，集中學(xué)生注意力。2、熱身部分(音樂伴奏)(說詞：老師播放音樂，隊形行進間傳接棒，當(dāng)音樂停止，棒在哪位同學(xué)手中，既做五次高抬腿)：我采用“行進間播放音樂傳棒”的游戲熱身，目的是讓學(xué)生在輕

6、松愉快的氣氛中，初步體會傳接棒的動作要領(lǐng)，培養(yǎng)學(xué)生團結(jié)協(xié)作精神。這樣學(xué)生即享受了游戲所帶來的快樂，又在有限的時間內(nèi)調(diào)動了學(xué)生的活動熱情，快速有效地達到熱身的目的。(二)導(dǎo)入主題，體驗部分(10′)1、根據(jù)學(xué)生練習(xí)情況,教師講解、示范(說詞：接棒人向后伸出，手臂與軀干約成500~600角，手腕內(nèi)旋，掌心向上，拇指與其他四指自然張開虎口朝后，傳棒人將棒的前部由上向下傳經(jīng)接棒人的手中)。采用掛圖教學(xué)，配合師生互動演習(xí)，這樣充分體現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容的直觀性，學(xué)生領(lǐng)會意圖快，容易接受。2、原地練習(xí)下壓式傳接棒(分組比賽)。(說詞：各組最后一位同學(xué)持棒，聽哨聲后，下壓式傳棒給前面的同學(xué)，其余同學(xué)原地下壓式傳

7、接棒。當(dāng)棒傳到最前面的同學(xué)時，轉(zhuǎn)身跑到隊伍最后面，重復(fù)以上順序，直到接力棒最后一輪回到第一個傳棒同學(xué)手中為止，先到隊為勝隊。)要求學(xué)生按照規(guī)定的方法和規(guī)則進行比賽。在比賽練習(xí)中，體會下壓式傳接棒的動作要領(lǐng)。3、學(xué)生自由練習(xí)下壓式傳接棒：自主練習(xí)，讓學(xué)生自己去體會下壓式傳接棒的動作，學(xué)生已有一個探索和實踐的過程，再通過教師示范，總結(jié)，就使感性認識上升為理性認識。(三)實踐，應(yīng)用部分(18′)1、直道接力跑(分組比賽)：(說詞：各隊一名