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1、此文檔收集于網(wǎng)絡(luò)，如有侵權(quán)，請(qǐng)聯(lián)系網(wǎng)站刪除中學(xué)生作文的立意現(xiàn)狀分析：就目前的現(xiàn)狀來說，每次寫完作文，學(xué)生總覺得很平庸，似乎除了一點(diǎn)技巧以外小學(xué)的沒有什么質(zhì)的區(qū)別。中考作文要求立意深刻。那么怎樣幫助學(xué)生走出目前寫作的窘境呢？常說“作文即生活”，可是學(xué)生固定在黑三角中，單調(diào)機(jī)械的生活著。從平常生活中找到亮點(diǎn)，在普通的日子里發(fā)現(xiàn)詩意，這對(duì)一般的初中生來說太難了。所以立意的好壞一直都是困擾學(xué)生的主要因素所在。相同的立意在每次的學(xué)生作文里隨處可見，因此雷同作文不足為奇。講課:一、分析立意的概念和重要性立意是一篇作品所確立的文意。它包括全文的思想內(nèi)容，作者的
2、構(gòu)思設(shè)想和寫作意圖及動(dòng)機(jī)等等，其概念的內(nèi)涵要比主題寬泛的多。立意產(chǎn)生在寫作之前。區(qū)別于立意，一般意義上所說的主題，就是指作品的中心思想和文章的中心論點(diǎn)及基本觀點(diǎn)。主題沒有立意的全部特征，意大于主題，包含主題思想。對(duì)立意的要求： ?。ㄒ唬┮_、鮮明正確是立意的基本要求。作為正確，是指所確立的主體反映了自然的本質(zhì)和規(guī)律，反映了生活的本質(zhì)和主流，符合自然和社會(huì)的發(fā)展規(guī)律。所謂鮮明，是指所確立的主題能旗幟鮮明地表示愛什么，憎什么；贊成什么，反對(duì)什么。?。ǘ┮?、單純主題是統(tǒng)攝全篇文章的總綱，必須單純明確?！。ㄈ┮羁?、新穎所謂深刻是指所確立的主旨
3、能反映生活的本質(zhì)及內(nèi)部規(guī)律，能揭示事物所包含的深刻的思想意義。而新穎是指所確立的主題是作者的新認(rèn)識(shí)、新感受，能給人以新的啟示。注意：立意正確與否決定一篇作文的成敗。描寫再生動(dòng)、逼真，不能表現(xiàn)正確的思想，也是失敗之作。請(qǐng)看一片學(xué)生作文：失敗告訴我人生要經(jīng)歷許多次失敗，對(duì)于我，那一次失敗，是第一次失敗，也是印象極深的一次。初一上學(xué)期，期中考試考完以后，我確信能得到一個(gè)很好的成績(jī)。周一的早晨，我來到教室，見墻上貼著一張大紅紙，那是考試成績(jī)名次表。我迫不及待地走過去，希望在前三名中看到自己的名字?？墒?，我的名字列在第七位！那名次表像發(fā)射出千萬道光芒一樣，
4、刺痛了我的眼睛，不爭(zhēng)氣的淚水不自覺地流了出來，要知道每次考試我都在前三名，這次……晚上回到家，我一頭栽到床上，再也沒有力氣站起來。我渾身無力，全身好像癱瘓了一樣。突然，我想起來一句話：一個(gè)東西不可能永遠(yuǎn)是你的，也不可能永遠(yuǎn)不是你的。我覺得這句話好像就是對(duì)我說的。的確，人生的道路不可能是一帆風(fēng)順的，如果一個(gè)東西總是一個(gè)人的，那么，這個(gè)世界永遠(yuǎn)不會(huì)進(jìn)步了。此文檔僅供學(xué)習(xí)與交流此文檔收集于網(wǎng)絡(luò)，如有侵權(quán)，請(qǐng)聯(lián)系網(wǎng)站刪除第二天，我來到學(xué)校，那張紙依然貼在那里?？粗?，我覺得有無窮的力量在支持著我。這篇作文從結(jié)構(gòu)到語言，還是滿不錯(cuò)的，清楚地表達(dá)了事情的原委
5、，語言也流暢自然。問題在立意不正確上。失敗告訴我什么呢？文章回答：“一個(gè)東西不可能永遠(yuǎn)是你的，也不可能永遠(yuǎn)不是你的?！边@是什么意思？可理解為：這次沒考好是正常的，因?yàn)橐粋€(gè)東西不可能永遠(yuǎn)是你的。等待吧，下次就可能考好，因?yàn)樗豢赡苡肋h(yuǎn)不是你的。這種思想顯然是錯(cuò)誤的、消極的、不符合客觀實(shí)際的。經(jīng)過重新思考后，小作者把第三段改為：失敗是痛苦的，它告訴我，我的成績(jī)下降了。為什么會(huì)這樣呢？坐在寫字臺(tái)前，我無意中發(fā)現(xiàn)錄音機(jī)前擺放的流行歌曲磁帶。??！我突然明白了，這些日子，我太沉溺于這些了，寫作業(yè)時(shí)都在縱情地聽。上課時(shí)，也常在想跟誰借什么樣的磁帶。就是這，沒錯(cuò)
6、！原因找到了，我忽然有些感謝這次考試的失敗了。立意的正確還要注意選材。一位小作者寫了這么一件事：他看到了老校長(zhǎng)打了一個(gè)小女孩一個(gè)耳光，因?yàn)樗烧@里的花。他當(dāng)時(shí)愕然了，后來他搞清楚了，原來那個(gè)挨打的女孩是校長(zhǎng)的孫女，因而對(duì)校長(zhǎng)欽佩不已。作文原本想贊揚(yáng)這位校長(zhǎng)嚴(yán)于律己的好品格，可是選材選錯(cuò)了，打自己的孫女也是打人啊！由此看來，做到立意正確，就要提升對(duì)材料的認(rèn)識(shí)，看到材料中所蘊(yùn)涵的正確因素，如果材料不具備正確因素，就堅(jiān)決放棄，重新考慮。所謂立意要鮮明，是說在寫作過程中要時(shí)刻把握住文章的主旨，讓別人清楚地知道你在寫什么，不能忽略對(duì)命題(或材料)的特定
7、含義的把握而泛泛地展開，這樣就會(huì)造成思想不鮮明，中心不突出，使別人看到你的文章不知道你在說些什么。如果你要想取得好的考試成績(jī)，就只有高屋建瓴，獨(dú)辟蹊徑，寫出立意新穎、構(gòu)思獨(dú)特的文章，這樣才會(huì)使你的文章鶴立雞群，出奇制勝，受到老師的喜愛。1995年上海市中考作文題是“母愛”。一位考生寫道：他見母親將買回的蝦按大小分揀了出來，心中竊喜，這下可有大的油爆蝦吃。哪知母親竟命他將大的給祖母送去，考生悻悻然，但母命難違。祖母見后十分高興，說她有這樣孝順的媳婦真有福氣，祖母預(yù)言他也一定能成為好孩子的。如果讀到這里就打住，人們往往會(huì)以為文章快收篇了，還無“母愛”
8、一類字樣，怕是跑了題。然而，該文的妙處恰恰在這里，它不落俗套，并不是從開篇伊始就寫母親對(duì)孩子怎么怎么愛，而是收篇時(shí)點(diǎn)出主題，即祖母的寥寥
