主題活動的內(nèi)涵和特征.doc

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1、主題活動的內(nèi)涵：是指在一段時間內(nèi)圍繞一個中心內(nèi)容（即主題）來組織的教育教學(xué)活動。其特點是打破學(xué)科之間的界限，將各種學(xué)習(xí)內(nèi)容圍繞一個中心有機連接起來，讓學(xué)習(xí)者通過該單元的活動，獲得與“中心”有關(guān)的較為完整的經(jīng)驗。主題活動的特征：其一，幼兒園主題活動是一個“系統(tǒng)工程”，在實踐上具有延續(xù)性，內(nèi)容和組織上具有綜合性。其二，幼兒園主題活動更能體現(xiàn)生活化，將主題與幼兒生活緊密相連。其三，幼兒園主題活動更加注重幼兒的體驗和感受。幼兒園主題活動的內(nèi)涵　　主題活動是指圍繞著貼近兒童生活的某一中心內(nèi)容即主題作為組織課程內(nèi)容的主線

2、來組織教育教學(xué)的活動。它打破學(xué)科領(lǐng)域的界限，根據(jù)主題的核心內(nèi)容，確定主題展開的基本線索，再順著這些基本線索，確定主題的具體內(nèi)容，并創(chuàng)設(shè)相關(guān)的教育環(huán)境，組織開展一系列教育教學(xué)活動。主題活動強調(diào)，兒童生活中的世界是以具體的事物為主，兒童所接觸的事物通常涉及多個學(xué)科領(lǐng)域，他們需要的是對事物有一個較為全面的、整體的、生活化的認識。所以主題活動所涉及的范圍和學(xué)科領(lǐng)域很寬泛，教師要充分調(diào)動兒童群體、教師群體、幼兒園、家庭及社區(qū)等多方面資源創(chuàng)設(shè)兒童的學(xué)習(xí)環(huán)境，為主題服務(wù)，教師要會發(fā)掘與整合教育資源，設(shè)計活動方案，在實施時還

3、要關(guān)注兒童的學(xué)習(xí)活動情況，調(diào)整活動方案，使主題深化，使兒童獲得與主題中心內(nèi)容相聯(lián)系的較為完整的經(jīng)驗。幼兒園主題活動的特點　　(一)知識的橫向聯(lián)系　　主題活動打破了學(xué)科領(lǐng)域之間的界限，將各個方面的學(xué)習(xí)有機地聯(lián)系起來，這樣兒童所獲得的經(jīng)驗是完整的?！　?二)整合各種教育資源　　主題活動往往整合了幼兒園內(nèi)外各種與教育內(nèi)容緊密相關(guān)的資源?！　?三)生活化、游戲化的學(xué)習(xí)　　主題活動涉及面廣，多與兒童的生活相聯(lián)系?！　?四)富有彈性的計劃　　主題活動是建立在對兒童已有經(jīng)驗和活動過程的學(xué)習(xí)狀況有充分了解的基本上而展開的?！?/p>

4、　(五)需要刻意遵循兒童“前學(xué)科”知識經(jīng)驗的建構(gòu)規(guī)律　　為了克服學(xué)前教育傳統(tǒng)學(xué)科課程中學(xué)習(xí)內(nèi)容割裂及重復(fù)的現(xiàn)象，主題活動以貼近兒童生活的某一中心內(nèi)容作為組織課程內(nèi)容的主線來組織教育教學(xué)的活動。