蘇教版五年級語文上冊第二單元復(fù)習.ppt

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1、第二單元復(fù)習5、裝滿昆蟲的衣袋4、去打開大自然綠色的課本練習26、變色龍7、金蟬脫殼1、課題的含義是（走進大自然，去探索發(fā)現(xiàn)其中的奧秘。）。2、把大自然比作“課本”是因為大自然像課本一樣蘊含著豐富的知識；把大自然比作“綠色的課本”是因為蘊含豐富知識的大自然象征著綠色，象征著希望，象征著生命。3、“去吧”是對少年兒童的親切召喚，激發(fā)少年兒童去認識大自然、探索大自然的奧秘。4、作者以敏銳的目光捕捉了大自然的奇趣妙景，以生動的筆觸展示了大自然的絢麗多姿，激發(fā)少年兒童熱愛大自然、探索大自然的興趣。5、學完這課，你想到了哪些名言?（實踐出

2、真知；百聞不如一見；讀萬卷書，行萬里路）1、法布爾：法國人，杰出的昆蟲學家和文學家，著有《昆蟲記》。人們將甘于寂寞和清苦、幾十年如一日進行研究和創(chuàng)作的精神稱之為“法布爾精神”。具有這種精神是法布爾成功的重要原因。2、本課以“裝滿昆蟲的衣袋”為題（后人在為他建造的雕塑上，把兩個衣袋做得高高鼓起），是因為“裝滿昆蟲的衣袋”最能體現(xiàn)法布爾對昆蟲的迷戀、珍愛，最能體現(xiàn)他孜孜以求、鍥而不舍地探索和鉆研的精神。1、變色龍，學名避役。因為他會根據(jù)環(huán)境情況迅速改變自己身體的顏色，以求自身的安全，所以人稱變色龍。2、本課通過記敘發(fā)現(xiàn)變色龍、端詳變

3、色龍、放回變色龍的過程，展示了變色龍捕食迅速、準確和善于變色、快速變色的特點，從而提醒人們要保護環(huán)境、保護動物。3、“變色龍如此遲鈍，如何捕捉食物呢？”一句在全文中起著承上啟下的作用，是過渡段。4、文章從外形、捕食和變色三方面介紹了變色龍。寫出表達“看“的詞語：窺探、觀望、凝視、眺望、端詳寫出表示時間快的詞語：剎那間、頃刻間、霎那間、一瞬間寫出含有動物的成語：鼠目寸光、雞飛狗跳、畫蛇添足1、課文生動地介紹了金蟬脫殼的過程，展示了奇特動人的情景，啟發(fā)人們留心觀察周圍事物。2、金蟬脫殼的順序是背、頭、腳、尾。最有趣的是蟬尾出殼的情景

4、。脫殼后變化最大的是翅膀和顏色。3、金蟬脫殼：現(xiàn)在用來比喻用計逃脫而使對方不能及時發(fā)覺。4、讀一讀，填一填……未出殼的蟬尾使勁地抖動著，伸著。蟬兒把它已經(jīng)出殼的上半身騰空向后仰去，又敏捷地向前撲來，再用前腳抓住蟬殼用力一抽，又白又嫩的蟬尾就出來。整個動作配合得自然協(xié)調(diào)。1、八仙過海——各顯神通2、周瑜打黃蓋——一個愿打，一個愿挨3、姜太公釣魚——愿者上鉤4、千里送鵝毛——禮輕情意重5、鐵杵磨成針——功到自然成6、談遷花了20幾年的時間終于完成《國榷》，這真是鐵杵磨成針——功到自然成??！7、觀察，觀察，再觀察?！透β宸?、一切

5、推理都必須從觀察和實驗中得來。——伽利略9、觀察對于兒童之必不可少，正如陽光、空氣、水分對于植物之必不可少一樣。在這里，觀察是智慧的最重要的能源。——蘇霍姆林斯基10、你還知道哪些歇后語？說明觀察重要的名言還有嗎？總結(jié)這個單元你學到了什么？?