《我們這里的農(nóng)產(chǎn)品》案例分析(劉麗萍）.doc

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1、挖掘本土資源燃起家鄉(xiāng)情思——《我們這里的農(nóng)產(chǎn)品》（二年級下冊）案例分析課程標(biāo)準(zhǔn)提倡：讓品德回歸生活這一思想，品德生活課實(shí)施的是生活德育。以生活為依托，對于貼近學(xué)生生活的話題，學(xué)生是有感而發(fā)，有話可說的。我校地處城區(qū)，受區(qū)域限制，學(xué)生對一些有地域特色的農(nóng)產(chǎn)品如：大芥菜、粉葛、紅柿、荔枝等不了解，再加上現(xiàn)在的孩子多為獨(dú)生子女，由于生活圈子小，活動(dòng)范圍受限制，兩點(diǎn)一線的固定生活模式使孩子很難接觸到農(nóng)產(chǎn)品，更別說了解農(nóng)產(chǎn)品的生長過程了。因而在設(shè)計(jì)中，我們努力使教材內(nèi)容接近學(xué)生的生活實(shí)際，緊扣課程資源開發(fā)的理念，組織學(xué)生或讓家長帶孩子到農(nóng)田、果園、菜

2、市場調(diào)查了解。通過調(diào)用兒童已有的認(rèn)識經(jīng)驗(yàn)和體驗(yàn)，通過自己的積極調(diào)查、探索、思考，促進(jìn)認(rèn)識的提高，激發(fā)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的情感。片段一：調(diào)查匯報(bào)會(huì)???師：我們從化山青水秀，氣候溫暖，土地肥沃，是農(nóng)作物生長的好地方，咱們這兒的農(nóng)產(chǎn)品可多了。課前，小朋友們?nèi)ミ^什么地方進(jìn)行農(nóng)產(chǎn)品調(diào)查？生1：我去超市進(jìn)行農(nóng)產(chǎn)品調(diào)查。生2：我去了神崗的從玉菜場。生3：我到果園進(jìn)行調(diào)查。生4：我回家鄉(xiāng)調(diào)查。生5：我去的是新城市場。生6：我去了永亨隆超市。???師：小朋友到這么多地方對我們這里的農(nóng)產(chǎn)品做了調(diào)查。好，下面我們一起回顧一下同學(xué)們調(diào)查的情況。（播放課件：學(xué)生在各處調(diào)

3、查的鏡頭。這些圖片是家長拍攝并發(fā)到我的郵箱整理而成的）???師：這幾位小朋友來到了大丘園進(jìn)行調(diào)查，瞧，多開心呀，他們正向果農(nóng)叔叔，了解火龍果呢；小朋友來到了菜園，哇，這么多的蔬菜；這幾位小朋友在稻田邊研究什么呢；有的小朋友來到了市場調(diào)查，瞧，他們多有禮貌呀！??（點(diǎn)評：隨著新課程理念不斷深入人心，越來越多的品德老師開始重視課前調(diào)查。而調(diào)查活動(dòng)的開展都離不開老師的指導(dǎo)與家長的支持、配合。教師能讓孩子們在生活化的活動(dòng)中去感悟、去探究、去發(fā)現(xiàn)，去體驗(yàn)成長的快樂。充分的課前調(diào)查，避免了一人讀，眾人聽，說者茫茫，聽者寥寥的尷尬場面，為后面的教學(xué)增添精

4、彩。）5片段二：交流農(nóng)產(chǎn)品師：同學(xué)們，你們知道嗎？我們從化是廣州的后花園，在這美麗的花園里，出產(chǎn)的農(nóng)產(chǎn)品特別豐富。今天老師帶來了可愛的——。（師拿起一個(gè)柿子）你們看，它是什么？長在哪兒，什么樣子？什么顏色？你吃過嗎？味道怎樣？生不約而同地回答。師：介紹時(shí)，可以說樣子、顏色、味道、長在哪里等，讓別人聽清楚。（投影出示介紹內(nèi)容）那么你對哪些農(nóng)產(chǎn)品進(jìn)行了調(diào)查呢？請你給組員介紹介紹。生小組交流，師巡視。師：請同學(xué)們停一停，剛才你們在交流中聽到了什么？生：我沒聽見，他們的聲音太大了。生：沒聽到?！瓗煟嚎磥?，很多同學(xué)都沒聽清別人的介紹，為了聽明白，我

5、們在小組交流中聲音要――　生：小。師：對，一人用合適的音量說，其余的干什么？生：聽。師：對，不但要聽，還可以等他說完后問一問?，F(xiàn)在我們接著交流，相信大家會(huì)交流得很好。（點(diǎn)評：小組交流時(shí)，教師的引導(dǎo)作用很重要。教師在學(xué)生活動(dòng)過程中給予活動(dòng)方法、策略的指導(dǎo)是及時(shí)、有效的，當(dāng)學(xué)生在調(diào)查中遇到困難、當(dāng)學(xué)生在交流中出現(xiàn)問題，教師相機(jī)提出問題，并給予指導(dǎo)，讓小組交流更合理、更科學(xué)、更實(shí)效。）片段三：介紹家鄉(xiāng)特產(chǎn)師：好，小朋友們，請安靜，看誰來了！噢，原來是一批外地游客。咱們豐富的農(nóng)產(chǎn)品，熱鬧的展示會(huì)，把客人給引來了。師：真是好客的小主人，誰來給客人介紹

6、農(nóng)產(chǎn)品呢？這邊請。（播放課件：十二幅圖片組成的畫面，點(diǎn)擊荔枝、龍眼、火龍果、楊梅、大芥菜、高山番薯、青梅等圖片有相應(yīng)的錄象資料）?生：這是我家鄉(xiāng)的青梅，酸酸的，有點(diǎn)苦，曬干變成話梅，可以泡酒。媽媽說，泡蜜糖可以治喉嚨痛呢。（點(diǎn)擊課件中的青梅圖片）5生：這是我們良口的高山番薯，（點(diǎn)擊課件中的番薯圖片）它有白色、黃色、紫色，可以煮熟吃，也可以曬干，可好吃呢。生：我奶奶就經(jīng)常煮給我吃，她說營養(yǎng)多，還可以通大便哦。（學(xué)生都哈哈大笑）生：我介紹的是火龍果?；瘕埞邪兹夂图t肉的，營養(yǎng)也很豐富。老板說，可以減肥，越吃越美的。我媽媽就最愛吃了。（點(diǎn)擊課件中

7、的火龍果圖片）生：我介紹的是家鄉(xiāng)呂田的腐竹（點(diǎn)擊課件中的腐竹圖片）……???（點(diǎn)評：體驗(yàn)角色扮演的樂趣是孩子們樂做之事。在向旅游團(tuán)的游客介紹自己家鄉(xiāng)的農(nóng)產(chǎn)品這個(gè)環(huán)節(jié)中，教師讓學(xué)生自選圖片，或自帶農(nóng)產(chǎn)品推介。學(xué)生暢所欲言，儼然小主人、小導(dǎo)游，臉上寫滿自豪?；顒?dòng)鍛煉了孩子們的交往能力和語言表達(dá)能力，更加深了孩子對自己家鄉(xiāng)特產(chǎn)的了解。）片段四：游戲“猜一猜”師：箱子里有幾種從化的農(nóng)產(chǎn)品，我們來玩?zhèn)€游戲，猜一猜它們是什么，好嗎？（出示規(guī)則；請一位同學(xué)上臺來，閉上眼睛，用手去摸，用鼻子去聞，猜猜是什么農(nóng)產(chǎn)品，然后，告訴大家這個(gè)農(nóng)產(chǎn)品的樣子，用途，生長

8、在什么地方。讓大家也來猜一猜。）生：（摸到荔枝干）曬干扁扁的，表面有點(diǎn)刺手。沒曬干時(shí)，和雞蛋差不多大小，殼是紅色的，肉是白的，是一種水果，可以做菜，煲湯。有很多汁，很甜，長在樹枝