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《我們這里的農(nóng)產(chǎn)品》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在工程資料-天天文庫(kù)。
1、導(dǎo)學(xué)案模版說(shuō)明：1、導(dǎo)學(xué)案的頁(yè)面設(shè)置上下各1厘米、左右1.5厘米、方向：橫向、紙張B4.（以上已設(shè)置好沒(méi)特殊情況請(qǐng)不要調(diào)整）。點(diǎn)擊打印后在右下角有“縮放”——按紙張大小縮放——點(diǎn)向下的箭頭里面有各種紙張的類型。2、“遷安市弘毅學(xué)?！澳繕?biāo)引領(lǐng)?課道”導(dǎo)學(xué)案”的字體設(shè)置小二、加粗。此欄下面的內(nèi)容：小四、宋體、小標(biāo)題加粗。下劃線小四、宋體未加粗。（以上已設(shè)置好沒(méi)特殊情況請(qǐng)不要調(diào)整）3、【學(xué)習(xí)目標(biāo)】欄：宋體、五號(hào)、加粗。具體的三維目標(biāo)的格式是：正文+加粗,行距:最小值12磅（以上已設(shè)置好沒(méi)特殊情況請(qǐng)不要調(diào)整）導(dǎo)學(xué)案的編號(hào)可以采用如下方法：第一單元第一課101第二課102、第二單元第一課
2、201第二課202以此類推。如果是第一單元第一課101的復(fù)習(xí)課可以是101F，背誦課可以是101B。教師寄語(yǔ)要加下劃線，根據(jù)教學(xué)的內(nèi)容有選擇性的每日更新。4、導(dǎo)學(xué)案左側(cè)欄：學(xué)法指導(dǎo)下是達(dá)成目標(biāo)，然后才是我們教師編制的問(wèn)題。學(xué)法指導(dǎo)、達(dá)成目標(biāo)、鞏固強(qiáng)化這些詞語(yǔ)是宋體、五號(hào)、加粗。這些詞語(yǔ)后面的具體內(nèi)容統(tǒng)一使用宋體、五號(hào)、不用加粗。右側(cè)欄的互動(dòng)策略、展示方案等這些詞宋體、加粗、五號(hào)。后面的內(nèi)容的字體統(tǒng)一為楷體、小五、序號(hào)統(tǒng)一使用①②③④⑤5、專業(yè)術(shù)語(yǔ)解讀：三維目標(biāo)：知識(shí)與技能：通過(guò)這節(jié)課你要讓學(xué)生掌握什么樣的知識(shí)，具備什么樣的能力，達(dá)到什么樣的教學(xué)效果。過(guò)程與方法：你的教學(xué)目的用什
3、么方法達(dá)到（比如說(shuō)：獨(dú)學(xué)、小組合作探究等等），這個(gè)教學(xué)方法在教學(xué)過(guò)程實(shí)施中采取什么樣的步驟。情感與態(tài)度：通過(guò)這堂課要培養(yǎng)學(xué)生什么樣的情感態(tài)度價(jià)值觀。學(xué)法指導(dǎo)是學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)的簡(jiǎn)稱，它是指教育者在一定的條件下，通過(guò)一定的途徑，采取一定的方式對(duì)學(xué)習(xí)者進(jìn)行學(xué)習(xí)方法的傳授、滲透、指導(dǎo)、訓(xùn)練，使學(xué)習(xí)者掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法并能動(dòng)地運(yùn)用于自已的學(xué)習(xí)實(shí)踐，進(jìn)而形成自主學(xué)習(xí)能力的教育行為。它包含兩個(gè)方面的含義：一是在具體的學(xué)習(xí)情境中引導(dǎo)學(xué)生掌握不同的學(xué)習(xí)方法；二是引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)具體學(xué)習(xí)方法的適用范圍，使學(xué)生能夠針對(duì)具體的學(xué)習(xí)內(nèi)容選擇并運(yùn)用恰當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)方法。（簡(jiǎn)單地說(shuō)就是給學(xué)生的學(xué)習(xí)提供思路、方法、途徑等
4、，讓學(xué)生知道我應(yīng)該怎么學(xué)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的針對(duì)性和效率。）互動(dòng)策略：主要是針對(duì)課堂教學(xué)需要實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)而選擇采用的。根據(jù)互動(dòng)主體的對(duì)象來(lái)劃分：1、教師與學(xué)生之間的互動(dòng)；2、學(xué)生與學(xué)生之間的互動(dòng)；3、師生與媒體之間的互動(dòng)；4、學(xué)生與授課教師之外的交流對(duì)象之間的互動(dòng)。（簡(jiǎn)單的說(shuō)就是在行為上教師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生之間怎么活動(dòng)，舉例：教師抽查、對(duì)子互查、同號(hào)競(jìng)賽等）展示方案：包括：展示的角度、展示的形式二者沒(méi)必要分裂開(kāi)來(lái)應(yīng)該是一體的。例如：結(jié)合展區(qū)的關(guān)鍵詞講解…….。結(jié)合展區(qū)的關(guān)鍵詞就是展示的形式、展示的角度就是你想讓學(xué)生說(shuō)明的問(wèn)題。在編制時(shí)一定要注意結(jié)合自己的學(xué)科特色編制展示方案。導(dǎo)學(xué)案
5、編制及使用注意事項(xiàng)一、導(dǎo)學(xué)案的模板上的字體、格式、大小不得隨便調(diào)整。教師在使用導(dǎo)學(xué)案時(shí)用紙要統(tǒng)一，以便學(xué)生整理，保存。二、學(xué)法指導(dǎo)的編寫要多思考切實(shí)起到作用，同時(shí)要把獨(dú)學(xué)、對(duì)學(xué)、群學(xué)的時(shí)間限定出來(lái)。三、鞏固強(qiáng)化環(huán)節(jié)一定要到位四、評(píng)價(jià)等價(jià)按照ABCD四個(gè)等級(jí)進(jìn)行，同時(shí)要收繳前一天的導(dǎo)學(xué)案，先由小組長(zhǎng)給出等級(jí)，然后教師在進(jìn)行等價(jià)評(píng)價(jià)。遷安市弘毅學(xué)?！澳繕?biāo)引領(lǐng)·課道”導(dǎo)學(xué)案年級(jí)二學(xué)科品德與社會(huì)課題：我們這里的農(nóng)產(chǎn)品課型：新授展示課班級(jí)：姓名：編號(hào)：編制人：張榮娜審稿：日期：11.03beconsistentwithinthesamedisk.Alternateunifiedcorer
6、equirementsplacedontheterminalstripterminals,onlineidentityandensurethecoppercoreisnotexposed.6.4.6enclosurewithinthesametothecablecoreprovidesbindingintoacircle,harnesstiespacingisgenerally100mm;branchofficesshallbebindingonbothends,eachcore忙于采集的蜜蜂，無(wú)暇在人前高談闊論。【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、知識(shí)與技能：獨(dú)學(xué)了解當(dāng)?shù)氐霓r(nóng)產(chǎn)品及與收獲物相關(guān)的
7、知識(shí)。2、過(guò)程與方法：參與社會(huì)調(diào)查活動(dòng)，與同學(xué)相互合作，進(jìn)行農(nóng)產(chǎn)品的社會(huì)調(diào)查，初步形成一定的社會(huì)調(diào)查能力。3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：糧食得來(lái)不容易，養(yǎng)成珍惜糧食的情感?！咀灾鲗W(xué)習(xí)·互動(dòng)展示·當(dāng)堂反饋】模塊自學(xué)內(nèi)容﹡學(xué)法指導(dǎo)﹡隨堂筆記互動(dòng)展示目標(biāo)研習(xí)30分鐘學(xué)法指導(dǎo)1：活動(dòng)：猜字謎。達(dá)成目標(biāo)1：感知農(nóng)產(chǎn)品的含義。1、頭戴紅纓帽，身穿紅彩衣，清晨把歌唱，東方紅日起。（公雞）2、白公雞，綠尾巴，身子藏在泥地下。（白蘿卜）學(xué)法指導(dǎo)2：研讀課本18-19頁(yè)，思考：達(dá)成目標(biāo)2：體會(huì)糧食得來(lái)不易，養(yǎng)成珍惜糧食
