明辨侵權(quán)行為.pptx

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1、第三單元定分止?fàn)幰婪ㄓ袚?jù)3.2侵權(quán)要負(fù)責(zé)第一課時(shí)明辨侵權(quán)行為課前預(yù)習(xí)典例精析課后訓(xùn)練學(xué)習(xí)目標(biāo)目錄知識(shí)結(jié)構(gòu)情境導(dǎo)入疑難解答情境導(dǎo)入莉莉自上初中后，就把自己的東西鎖在一個(gè)小柜子里，鑰匙總是藏起來(lái)。一天晚上，媽媽發(fā)現(xiàn)女兒的鑰匙放在桌子上，又驚又喜，準(zhǔn)備打開柜子看看女兒究竟藏著什么秘密。這時(shí)，丈夫制止說(shuō)：“你這樣做必然會(huì)引起女兒的反感?！惫唬诙煲淮笤?，女兒醒來(lái)就大叫起來(lái)：“你們偷看了我的東西!”媽媽不容置疑地說(shuō)：“沒(méi)看!”女兒叫道：“我在鑰匙上放了一根頭發(fā)絲，怎么不見了?”母親猛地倒吸一口涼氣：幸虧聽了丈夫的話。莉莉的做法對(duì)嗎？為什

2、么？學(xué)習(xí)目標(biāo)1、知道什么是侵權(quán)行為，了解侵權(quán)行為的分類及表現(xiàn)。2、學(xué)會(huì)明辨侵權(quán)行為，能分析日常生活中的侵權(quán)現(xiàn)象所屬的侵權(quán)行為。3、樹立權(quán)利意識(shí)，學(xué)會(huì)維護(hù)自身合法權(quán)益，做一個(gè)有法治觀念的公民。課前預(yù)習(xí)1、日常生活中，合法權(quán)益被侵害的現(xiàn)象_____。一旦發(fā)生侵權(quán)，造成侵權(quán)的一方要依法承擔(dān)相應(yīng)的______。2、侵權(quán)行為是指人們侵害他人的______，依法應(yīng)當(dāng)承擔(dān)法律責(zé)任的行為。我國(guó)法律對(duì)侵權(quán)行為和侵權(quán)責(zé)任作了_______。3、侵犯人身權(quán)的行為包括損害他人________、損害他人_______、侵犯他人_______等行為；侵犯財(cái)產(chǎn)權(quán)

3、的行為包括損毀__________等行為。4、侵權(quán)行為可以分為______侵權(quán)行為和_____侵權(quán)行為。當(dāng)行為人實(shí)施了某種違法行為，侵害了他人的合法權(quán)益時(shí)，就構(gòu)成了_____侵權(quán)行為；在某些情況下，由于沒(méi)有根據(jù)相應(yīng)的____采取必要的行為，而造成他人合法權(quán)益的損害，這種行為稱為不作為的侵權(quán)行為。5、由一個(gè)人單獨(dú)實(shí)施的侵權(quán)行為稱為________侵權(quán)行為；由兩個(gè)以上的人共同實(shí)施侵害他人合法權(quán)益的行為稱為________侵權(quán)行為。答案1.時(shí)有發(fā)生責(zé)任2.合法權(quán)益明確規(guī)定3.生命健康名譽(yù)隱私公私財(cái)物4.作為的不作為作為的義務(wù)5.單獨(dú)共同疑

4、難解答青少年如何保護(hù)自己的隱私權(quán)？①青少年保護(hù)自己的隱私權(quán)，首先要管理好含有自己隱私的物品，一旦發(fā)現(xiàn)有人披露自己的個(gè)人隱私，要依法制止，學(xué)會(huì)運(yùn)用法律武器維護(hù)自己的隱私權(quán)。②尊重他人的隱私權(quán)。只有大家互相維護(hù)，互相尊重，才能保證每個(gè)人生活的自由與安寧。問(wèn)題：如何明辨侵權(quán)行為？指導(dǎo)學(xué)生分組結(jié)合自己的實(shí)際展開討論。歸納總結(jié)侵權(quán)行為是指人們侵害他人的合法權(quán)益，依法應(yīng)當(dāng)承擔(dān)法律責(zé)任的行為。我國(guó)法律對(duì)侵權(quán)行為和侵權(quán)責(zé)任作了明確規(guī)定。侵權(quán)行為的類型是多種多樣的。（1）侵權(quán)行為有的是侵犯人身權(quán)的行為，有的是侵犯財(cái)產(chǎn)權(quán)的行為。侵犯人身權(quán)的行為包括損害

5、他人生命健康、損害他人名譽(yù)、侵犯他人隱私等行為；侵犯財(cái)產(chǎn)權(quán)的行為包括損毀公私財(cái)物等行為。（2）侵權(quán)行為可以分為作為的侵權(quán)行為和不作為侵權(quán)行為。當(dāng)行為人實(shí)施了某種違法行為，侵害了他人的合法權(quán)益時(shí)，就構(gòu)成了作為的侵權(quán)行為；在某些情況下，由于沒(méi)有根據(jù)相應(yīng)的義務(wù)采取必要的行為，而造成他人合法權(quán)益的損害，這種行為稱為不作為的侵權(quán)行為。（3）侵權(quán)行為可能由一個(gè)人單獨(dú)實(shí)施，也可能由多人共同實(shí)施。由一個(gè)人單獨(dú)實(shí)施的侵權(quán)行為稱為單獨(dú)侵權(quán)行為；由兩個(gè)以上的人共同實(shí)施侵害他人合法權(quán)益的行為稱為共同侵權(quán)行為。知識(shí)結(jié)構(gòu)典例精析例1、（2017黑龍江齊齊哈爾中

6、考）網(wǎng)購(gòu)給我們的生活帶來(lái)了便捷，但是部分商家為謀求個(gè)人利益，販賣客戶信息，該行為侵犯了公民的（　?。〢．受教育權(quán)B．隱私權(quán)C．智力成果權(quán)D．知情權(quán)答案解析【解析】部分商家販賣客戶信息，該行為侵犯了公民的隱私權(quán)，要承擔(dān)一定的責(zé)任，所以B符合題意；A、C、D與題干不符。故選B。答案：B例2、（2017山東威海中考）2016年11月，教育部聯(lián)合九部委印發(fā)《關(guān)于防治中小學(xué)生欺凌和暴力的指導(dǎo)意見》。該意見強(qiáng)調(diào)，必須加強(qiáng)教育預(yù)防、依法懲戒和綜合治理。這（　　）A．可以從根本上杜絕校園暴力B．為受害學(xué)生自我保護(hù)提供了法律依據(jù)C．有利于保護(hù)學(xué)生的生

7、命健康權(quán)和人格尊嚴(yán)D．能保證學(xué)生的權(quán)利不受非法侵害答案解析1.【解析】欺凌和暴力行為對(duì)中小學(xué)生的身體健康、人格尊嚴(yán)造成危害，侵犯了中小學(xué)生的生命健康權(quán)、人格尊嚴(yán)權(quán)。題干中《關(guān)于防治中小學(xué)生欺凌和暴力的指導(dǎo)意見》的發(fā)布實(shí)施，有利于保護(hù)學(xué)生的生命健康權(quán)和人格尊嚴(yán)權(quán)。C說(shuō)法正確，符合題意。AD說(shuō)法錯(cuò)誤，過(guò)于絕對(duì)；B指導(dǎo)意見不是法律法規(guī)，說(shuō)法錯(cuò)誤。故選C。答案：C課后訓(xùn)練1、關(guān)于侵權(quán)行為的說(shuō)法正確的有（）①侵權(quán)行為可分為作為的侵權(quán)行為和不作為的侵權(quán)行為②侵權(quán)行為是指人們侵害他人的合法權(quán)益，依法應(yīng)當(dāng)承擔(dān)法律責(zé)任的行為③侵權(quán)行為可能由一個(gè)人單獨(dú)

8、實(shí)施，也可能由多人共同實(shí)施④侵權(quán)行為就是指侵犯人身權(quán)的行為A．①②③B．②④C．②③④D．①③2、陳某和李某同住一室，陳某因病住院，李某從陳某的抽屜中看到一本日記和一本相冊(cè)，便偷偷看其中的內(nèi)容，并將日記和相冊(cè)在同學(xué)中到處擴(kuò)散和傳看，造